人教版八年級下冊《岳陽樓記》教學設計

人教版八年級下冊《岳陽樓記》教學設計

　　一、引入複習

　　二、新授

　　（一）學習課文第五、六節。

　　1.仔細朗讀課文第五節，

　　2.看看作者在這一節表達的內容是什麼？

　　3.學習重點的實詞和虛詞並翻譯者節課文

　　4.予嘗求古仁人之心：嘗，曾經

　　或異二者之為：或，或許；異，不同；二者，指以上兩種不同的心情。

　　不以物喜，不以己悲：以，因為。

　　是進亦憂：是，這樣。

　　先天下之憂而憂：先，在之先；而，就。

　　後天下之樂而樂：後，在之後。

　　5.這一節作者由對遷客騷人的覽物之情寫到了古仁人的感情，

　　6.借對古仁人思想感情的描寫表達了自己的政治理想。

　　7.要先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，這是作者要追求的最高境界，也是本文作者寫作本文的目的`之一。

　　8.背誦這兩節課文，體會作者在文中抒發的思想感情。

　　（二）朗讀全文，整理作者的寫作思路。

　　介紹重修岳陽樓的背景

　　寫作本文的原因

　　洞庭湖的勝景

　　覽無之情之異

　　霪雨霏霏之悲

　　春和景明之喜

　　與以上二者之不同

　　先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（抒情言志）

　　（三）這篇文章的寫作特點。

　　1.將敘事、寫景、抒情、言志巧妙的結合在一起。

　　2.整句與散句相結合，

　　3.讀起來朗朗上口，

　　4.易讀易記。

　　（四）成課後第三題。

　　三、作業。

　　熟讀書背全文。

　　完成練習冊。