《岳陽樓記》同步練習題
《岳陽樓記》同步練習題
【積累運用】
1、下邊加粗字注音有誤的一項是( )
A、謫守(zhé) 巴陵郡(jùn)
B、皓月(hào) 岸芷汀蘭(tīng)
C、偕忘(jiē) 浩浩湯湯(dàng)
D、嗟夫(jiē) 寵辱(chǒng)
2、解釋下列加粗的字：
⑴ 而或長煙一空( )
⑵ 一碧萬頃( )
⑶ 域民不以封疆之界( )
⑷ 不以物喜( )
⑸ 南極瀟湘( )
⑹ 此樂何極( )
⑺ 去國還鄉( )
⑻ 屬予作文以記之( )
⑼ 或異二者之為( )
⑽ 連月不開( )
3、指出“之”的用法與其他不同的一項是( )
A、此則岳陽樓之大觀也。
B、覽物之情，得無異乎?
C、屬予作文以記之。
D、予嘗求古仁人之心。
4、指出沒有通假字的一項是( )
A、越明年，政通人和，百廢具興。
B、沙鷗翔集，錦鱗游泳。
C、困於心，衡於慮。
D、屬予作文以記之。
5、與“登斯樓也，則有去國懷鄉……”中“則”字用法相同的一項是( )
A、此則岳陽樓之大觀也。
B、然則北通巫峽。
C、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
D、入則無法家拂士。
6、下列句子是賓語前置句的一項是( )
A、刻唐賢今人詩賦於其上。
B、覽物之情，得無異乎?
C、微斯人，吾誰與歸?
D、甚矣!汝之不惠。
7、選出“不以物喜，不以己悲”譯文正確的一項是( )
A、不因外物好而喜，不因自己失而悲。
B、不因為生活條件優越而高興，不因為自己不如意而悲傷。
C、不因外物的好壞而喜，不因自己的得失而悲。
D、不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。
8、下列句子中“夫”是代詞“那”的意思的一項是( )
A、予觀夫巴陵勝狀。 B、夫環而攻之。
C、若夫霪雨霏霏。 D、未幾，夫鼾聲起。
9、寫出文中可作成語的詞語(3個)：_______________、______________、_____________。
10、按要求默寫課文原句：
⑴ 寫湖上夜景的語句是_____________。
⑵ 范仲淹認為“古仁人”跟“遷客騷人”對自然景物變化的感受是不同的，“古仁人”是_____________。
⑶ “微斯人，吾誰與歸?”中“斯人”的政治抱負是_____________。
【課內語段練習】
①慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?
1、第①段中的“今人”指的是_____________朝人;第②段中的“騷人”指的是_____________，其含義源於_____________。文中的一通假字_____________通_____________。
2、作者對“岳陽樓之大觀”的描寫很簡略，其原因是__________________。
(請用課文中的話回答)
3、“覽物之情，得無異乎?”這句話用現代漢語翻譯應是_____________，這句話在文中的作用是_____________。
【課外語段練習】
比較閱讀甲、乙兩文，回答問題：
[甲]若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
[乙]若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
1、解釋下列句子中加粗詞在文中的意思：
⑴ 日生隱耀，山嶽潛行 潛：_____________。
⑵ 日出而林霏開 開_____________。
2、下列句子中加粗的“而”字，意義和用法與例句相同的一項是( )
例：水落而石出者。
A、黑質而白章。 B、雲歸而巖穴暝。
C、學而不思則罔。 D、吾恂恂而起。
3、把下面的文言文句子翻譯成現代漢語：
野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
譯：_________________________________________________________
4、甲乙兩段文言文都是寫景的名段，卻表達了作者不同的心情：
甲段寫了_____________的景色，表達了作者_____________的心情;
乙段寫了_____________的.景色，表達了作者_____________的心情。
【創新題】
語言的創新與應用：
1、“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”，描寫的洞庭湖的實景還是虛景?為什麼?
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2、有人認為：文中三、四段分寫“悲”、“喜”之情是作者代替“遷客騷人”設想出來的主觀感受，並非作者對洞庭湖的客觀描述，更不是他個人的即景抒情，你認為呢?
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3、范仲淹在《岳陽樓記》中提出“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，儘管有其時代的侷限性，但對我們今天的學生在立志和求學態度上，仍有其積極意義，你能從這兩方面談談自己的認識嗎?
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【參考答案】
〖積累運用
1、C
2、⑴ 全、都
⑵ 一片
⑶ 靠
⑷ 因為
⑸ 到達
⑹ 窮盡
⑺ 離開 國都
⑻ 記述
⑼ 心理活動
⑽ 放晴
3、C
4、B
5、C
6、C
7、D
8、A
9、政通人和 百廢具興 氣象萬千
10、⑴ 而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極
⑵ 不以物喜，不以己悲
⑶ 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
〖課內語段練習
1、北宋詩人 屈原的《離騷》 具 俱
2、前人之述備矣
3、看了自然景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢 啟下的作用
〖課外語段練習
1、⑴ 隱沒;隱藏
⑵ 散開;消失
2、B
3、野花開了，散發著清幽的香味;好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。
4、陰雨連綿 悲(或：悲傷、憂傷) 朝暮四季 樂(或：喜悅，歡樂等)
〖創新題
1、是虛景。事實上岳陽樓附近並未發現過虎、猿，“虎嘯猿啼”可以理解成傍晚的風聲浪聲，也可理解為登樓者在特定的氛圍中所產生的幻覺。這是一種藝術渲染的方法。
2、略。
3、略。