大專師範生職業規劃書
大專師範生職業規劃書
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收穫新的成績，我想我們需要好好地做個職業規劃了。那麼你知道職業規劃是用什麼方法嗎？下面是小編整理的大專師範生職業規劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大專師範生職業規劃書1
一本書裡這樣說到：“一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人，沒有把命運掌握在自己的手裡，反而成為命運的奴隸。”我是從骨子裡鄙視這樣的人的。人的一生短短數十個春秋，如果自己不努力下，拼搏下，創造下，到老了能有多少事值得自己去回憶去紀念呢?他不會因為碌碌無為而遺憾嗎?記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。這裡我不禁要思考，我的追求是什麼?我該如何實現她呢?
如今已經是大三的我，站在這個畢業的路口，該如何去面對或者選擇我的未來之路呢?走老路嗎?那裡沒有未來的召喚;走別人鋪墊的路嗎?那裡必定有他們的誤區;期待又一村的奇蹟嗎?那理想永遠不會起步;閉著眼睛摸索嗎?那你遇到的必然是無數次的沒有結果的碰壁;那我該怎麼辦?——明確自己的目標，規劃好自己的計劃，有的放矢。
一、確立志向
戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你願意為此全力以赴，那麼你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那如果沒有這個指南針呢?或許人生的航船就要失去方向了，而我，做為一名大三的學生了，更不能沒有目標沒有理想的生活。
打小我的願望就是能讓貧困的人也能過上幸福的日子，那時侯不知道什麼叫富有，就是想讓那些一家4，5個娃娃，吃不飽飯的人能吃飽，能有漂亮的花衣服，或者也能像我這樣口袋裡有些零花錢，可以跑到小巷子裡吃小吃。小時候的願望就是這樣簡單。
後來上了中學，真正的瞭解了希望工程，那時的自己又很關注在街頭或者上門乞討的老人，我想能不能自己有個大大的家，讓這些老人全部住到那裡，不要再費力的乞討，或者不要那些蒼老的不能再蒼老的爺爺門去拉人力三輪車。後來爸爸說那叫敬老院。我想擁有自己的是義務的敬老院。
上了大學，學習了心理學，教育學，看了很多心理教育學的案例，想起年年在電視媒體上報道的師生糾紛，那時真的希望自己能做一名好好教師，用自己的智慧和關愛教育好我的所有學生，讓他們健康的生活，更完善的發展。一次偶然，聽了臺灣著名大教育家高震東先生來我們學校的演講，感受很深，或者是被震驚了。突然感覺自己以前對教育的認識是那麼淺薄膚淺。高老先生在臺灣創辦了忠信學校，他認為“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛;群育沒有德育做基礎群育就是社會動亂的根源;美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。”他一向認為：教育工作肩負在師範生身上，每個老師不能小看自己對學生的影響，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”!對高老先生的崇拜一直到現在都沒絲毫的改變。而我相信我的終極理想就是希望自己有那個能力和資源，能像高老先生學習，在國內建立一所從小學到職高或者更高學歷的學校 讓那裡的孩子能真正的從一種禮儀愛國敬老謙讓的角度去學習 能真正的受到充分的肯定和關注能有更好的發展。
讓這個社會到處是慈悲的眼睛，慈悲不是因為弱小，而是我們嚮往和平。
二、狀況評估
(一)生理自我
本人身體健康，身體素質較好，平時注意飲食營養和身體鍛鍊，個子不高157cm，瘦小，但是屬於健康型。具有及強的爆發力和耐力，從小經常參加各種校，縣運動會，並且100米，200米，400米，1500米，跳遠均有較好成績。視力不佳，近視350度，散光50度，聽力正常，記憶力教強，且多是細節記憶，語言表達正常，平時注重自身修養和他人印象。
(二)心理自我
本人性格開朗，願意在人際關係上投入時間和精力，善良，熱情，追求完美，會認真積極的完成學習和工作任務，但是有時對沒有框框的任務，惰性大，做事有較強的目標方向性，感覺喜歡被支配，也喜歡命令他人，主觀性強，情緒波動大，但是自己會給自己一個合理的發洩方式，然後繼續投入。自我感覺有豐富的想象力，善於創新，自信，富有靈感和新思想，善於尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。比較喜歡提出計劃，並大力將其付儲實施。特別善於替別人發現機會，並有能力且願意幫助他們採取行動抓住機會。
(三)社會自我
本人崇尚和諧善意、道德感強烈，情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂於稱讚和幫助他人。傾向於運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。總是避免矛盾，在意維護人際關係，願意花費很多心思，結交各種各樣的人。但是因年齡小以及成長過程經歷太少挫折，所以思想還是有很不成熟的地方。
(四)職業發展報告：
1，人格測試結果：公關型——天下沒有不可能的事
基本描述:
你對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和將來。隨時可以發現事物的`深層含義和意義，並能看到他人看不到的事物內在的抽象聯絡。
你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂於稱讚和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關係。
你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向於運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。你在意維護人際關係，願意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。
你有豐富的想象力，善於創新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善於尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，並大力將其付儲實施。你特別善於替別人發現機會，並有能力且願意幫助他們採取行動抓住機會。
可能的盲點:
你非常理想化，容易忽視現實和事物的邏輯，只要感興趣，什麼都去做。你通常在事情開始階段或有變化的階段較為投入，而對後續較為常規或沉悶的部分，難以持續投入。
你總是能輕意想出很多新主意，喜歡著手許多事情，無法專注於一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。
你組織紀律性比較弱，不肯服從，無視限制和程式。你喜歡即興發揮，不願意籌備和計劃，對細節沒有興趣。如果你要有所作為，應儘量使自己的新思路現實，可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合你的特點，因為你不喜歡獨自工作。
2適合的崗位特質：
在人際友好、輕鬆的環境中與不同特點的人一起工作，避免衝突和矛盾
工作充滿樂趣，富於挑戰，允許你自由發揮靈感和創造力，參與冒險
可以創造新的想法、產品、服務或幫助別人，然後看到計劃變為現實
工作環境與你的理念、個人價值觀一致
規則和限制少，能夠自己安排工作的程序和節奏
工作不要求處理太多的重複性、程式性、常規性、瑣碎的事物
三、職業認知
作為心理學的學生，以後大多是從事心理諮詢和學校心理教育工作，而且重要的是我本人本身喜歡更熱愛和人交往，熱愛幫助別人，我相信我會選擇這樣的工作，而努力為我的理想奮鬥的!這裡我想簡單談談自己對這份職業的理解：
1、中學生正處於身心發育的關鍵時期，在這一時期如果出現心理失衡或人格上的偏差、失範，將對他們一生的成長產生嚴重的不良影響。當前教育改革深入發展的實踐和全面加強素質教育的要求，呼喚我們重視中學生的心理健康教育，併為提高心理健康教育水平而積極開展教育科研工作。心理教育的主要任務有兩條。一是對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫困擾，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
2、心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育活動，開展心理健康教育，教師不僅要深入瞭解學生，而且要善於與學生交朋友。要更新教育觀念，樹立新的學生觀、人才觀、教育觀，尊重學生的人格，保護學生的權益，形成新型民主的師生關係。其次，要求教師學習和掌握心理健康教育的基本知識和技能，能夠在教育教學中自覺地運用，促進學生心理健康成長。對於專職從事心理健康教育工作的教師，要經過必要的培訓和資格認證。對於暫不具備條件的學校，透過努力創造條件後再逐步開展這項教育。為了讓自己更有能力勝任這項工作，我已於這學期報考了心理諮詢師的培訓，並且在積極的準備著11月份的考試。
四、結束語
計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼! 我會為自己的理想不懈努力
大專師範生職業規劃書2
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正是成為一名人類靈魂的工程師——教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的聖神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛鍊自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉的教育事業，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落後的社會面貌做出自己最大的貢獻！
二、自我分析
結合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業興趣——喜歡幹什麼；
我的動力測試報告中，成功願望，影響願望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業。首先，這是我小時後就萌發的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處；最後，我希望以我的知識學識改變學生們的命運，以我的關心、呵護引導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業能力——能夠幹什麼；
經過大學幾年的學習和鍛鍊，我不僅通過幾年的系統完備的專業課知識學習和教育理論學習積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且透過積極參加各種豐富多彩的課餘活動全面提升了自己的素質和能力，使得自己成長為一個全面發展的複合型人才。大學期間，我還充分利用學校的圖書館資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業知識儲備，這些都為我今後從事教師職業打下了堅實的基礎。
3、個人特質——適合幹什麼；
我性格特徵，熱情、有好、外向，富於同情心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責、執著、投入，對於自己喜歡的事情和職業全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情！因此我適合從事教師這份職業，我相信我會做到：對於教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率；對於學生，我會關心，呵護，勉勵！
4、職業價值觀——最看重什麼。
我的職業價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培養接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學識，奉獻你的愛心關心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在於傳道授業解惑，在於為國家為社會培養德智體美全面發展的人才！
5、勝任能力——優劣勢是什麼。
責任感強，做事認真負責，富於同情心和愛心；
大學幾年的學習，具備了較為深厚的專業知識儲備和從教技能。
缺乏具體的教學實踐經驗，從教經驗還有所缺乏；
缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。
三、職業分析
參考人才素質測評報告建議以及透過xx等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
1、家庭環境分析
我的家鄉是，父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家裡背棄了沉重的債務負擔，一方面家裡急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養我的故鄉。早日改變家鄉的貧窮面貌！
2、學校環境分析
我所就讀的大學是xxx大學，是一所以師範類專業為特色的歷史悠久學風濃厚的省屬重點大學，我所就讀的專業——中文師範專業，是我們學校建立最早，學科實力最強，師資力量最雄厚的專業。大學幾年的學習和薰陶，使我打下了紮實的專業知識基礎和從教技能。
大專師範生職業規劃書3
一、職業分析
英語教師職業要求
①擁有專科師範學院畢業證、教師資格證、英語等級證書、普通話等級證書、計算機證書等。
②具備較強的專業能力，掌握好英語專業知識，流利地道的英語口語。
③具備較強的教學技能，例如教學反思能力、設計創新能力、觀察能力、話語能力、班級管理能力、互動能力等等。
④英語教師應有強烈的事業心、敬業精神和高尚的職業道德。樹立符合素質教育精神的英語教育教學觀念，堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生個體差異，促進學生個性的健康發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，堅持促進學生全面發展，全面提高學生的素質。
⑤具備與時俱進的精神，有較高的現代資訊素質，擁有批判性思維，適應資訊化社會的教學要求。
⑥要有良好的個性，能處理好與學生之間的關係。
2. 英語老師工作要求
①課前:備課前要認真鑽研教材，瞭解知識之間的聯絡，根據學生實際制定單元目標和課時目標。備課方案符合教學大綱的要求，熟悉教案，精心設計提問，注意聽說領先讀寫的教學原則。
②課中：嚴格執行教學計劃，內容正確，重點突出，利用好課堂的40分鐘教學時間，提高教學質量，有機滲透德育。教法靈活多樣，教態親切自然，注重語音教學，幫助學生歸類、啟迪思維，激發興趣，注重學法指導，培養學生的學習能力。
③課後：及時認真地對學生的作業、訂正進行批改，做好批改記錄，進行批改分析。幫助學生解決不懂的問題，認真負責地批改試卷。做好教學總結和反思，不斷改進教學工作。
二、自我分析
1. 職業興趣
我喜歡按計劃辦事，偏好於具體任務，喜歡關注實際和細節情況，習慣接受他人的指揮和領導。我通常喜歡獨立做事，不喜歡領導職務。我希望成為一名中學英語教師，既有相對的自由又能繼續待在比較純淨的環境裡，整體生活有規律、平靜安寧。教師是一個很神聖的職業，即可教書又可育人，還能對社會做出一份貢獻。我希望可以盡一己之力去做一些對學生有利的事情。
2. 職業價值觀
就職業而言，首先我認為一個職業應該有合適的報酬，使自己滿足生活所需，有足夠的財力去獲得自己想要的一些東西。其次我認為一個職業，能夠充分讓發揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、想法去做。就個人而言，我認為個人應當積極主動地去做自己應該做的，對自己的工作認真負責。特別是教師，不僅要對自己的課程負責，也要關心自己的學生，對學生負責
3. 個人特質
自我認知小結：熱心、細心、有責任感，善於營造和諧的人際關係
自我認知小結：我的優勢是熱情、細心、有責任感、善於營造和諧的人際關係。但是缺乏膽量和毅力，性格有點內向，這對於我以後的教師生涯有不利的影響。所以在大學生活中我要積極參加社團等實踐活動，鍛鍊自己的膽量，培養活潑外向的性格，致力於學業，培養專注力和毅力。
三、環境分析
1. 家庭環境分析
我來自於一個普通家庭，父母都是普通工人，家庭經濟狀況不是很好。父母和家人都支援和鼓勵我當中學教師，努力為我創造寬鬆的家庭氛圍，為我創造希望我有穩定的工作和生活。
2. 學校環境分析
我所就讀的是學科門類齊全的國家“211”工程重點大學和廣東省省屬師範類重點大學。英語師範專業作為學校的重點專業，師資力量雄厚，教學裝置齊全。學校還會舉辦了許多供學生展示自我的比賽，例如，配音大賽，舞臺劇，教師職業技能大賽，演講比賽等，給學生提供了很多實踐機會。
3. 社會環境分析
我國英語教師在中小城市及農村地區還存在很大的缺口，所以師範類英語專業會成為就業熱門專業。我國正處於復興的道路上，我們生活在共和國曆史上最輝煌的時代，國家經濟飛速發展，經濟實力不斷提升，國家財政對教育事業的投入逐年增大，中央和地方政府非常重視中小學教育發展，教師待遇和社會地位有所提升。但是目前教師這一行業就業前景並不太樂觀，明顯的供大於求，形式比較嚴峻，行業門檻不斷提高。因此我應該在擴大自己視野的基礎上向更專業的方向發展以增強專業競爭力。
職業分析小結：我想當一名英語老師，我喜歡親近小孩，對英語和外國文化 也有興趣。家人比支援我的選擇。學校提供了很好的環境來學習，培養我們的專業技能。但是這一份工作的就業壓力很大，比如這一行業就業前景並不太樂觀，明顯的供大於求，形式比較嚴峻，行業門檻不斷提高，未來的競爭壓力很大，需要我不斷學習充實自己，提高專業水平，從而提高自己的競爭力。
四、職業發展目標和路線
1. 短期目標：①大一大努力提高自己各方面的能力，參加社團活動，當班幹部，進行適量的支教活動積累經驗，認真學習專業知識；②大二參加英語演講比賽；專心準備專四考試，爭取拿到專業四級優秀證書；③大三參加英師師範技能大賽，領一次國家獎學金；④ 考取專八證書，攥寫優秀畢業論文，大學成績總績點在3.8以上。
2. 長期目標：在珠三角地區的中學擔任中學英語教師，能把英語知識更好地教授給學生，具體路徑為實習教師-普通教師-優秀教師-高階教師。
五、計劃實施
1. 時間安排
①每週至少安排2次早讀，彌補發音不足，使發音更地道；
②每週都要去圖書館，特別是晚上和一早上沒課的時候；
③中午至少有半個小時的午睡時間，以保證下午的上課質量；
④利用午睡前的時間複習早上上課的知識，預習下午上課的內容； ⑤利用晚飯前的時間去田徑場跑步鍛鍊好身體；
⑥減少手機的使用時間。
2. 付出行動
①按照時間表進行作息；
②上課集中精力認真聽講，不能走神；
③多看英文書、多聽BBC 等新聞，多練多說英語，適當看美劇和電影，提高自己的綜合素質，擴大知識面；
④樂觀，善於接受別人的批評，改正別人指出的缺點和不足；
⑤培養耐心，認真對待每一件事情和工作；
⑥積極參加支教、“三下鄉”等活動，適當進行家教，積累經驗。
六、評估與調整
短期目標切實可行，比較符合實際情況。但需要付出辛勤的汗水，第一個短期目標可以在大二這學期完成，專四考試的準備工作較重，需要提前複習備考，並且認真有毅力的堅持執行。提高交際能力要求我積極參加各種活動，踴躍參加各項比賽，雖然難度較小易於操作，但需要持久的毅力和積極活躍的心態。短期目標中各項若比較難以完成，則應及時轉變策略改變計劃，進行恰當的調整。長期目標比較抽象，但是方向是比較明確的。需要後期的規劃和積極行動。同時也要求我不斷學習，不斷提高教學技能。