大學生暑期社會實踐三下鄉報告（精選10篇）

大學生暑期社會實踐三下鄉報告

　　"三下鄉"落實到幫助農民發展生產、增加收入上,落實到培養新型農牧民上，落實到滿足農牧民群眾日益增長的物質文化需求上，以下是小編整理的大學生暑期社會實踐三下鄉報告（精選10篇）供大家參考！

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告1

　　一、實踐目的：

　　作為大學生，最終的目的是迴歸大眾，走向群眾，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合能力，增強自我專業意識，學會用專業的眼光去處理事情，去發現、研究、解決問題；另一方面可以讓自己走出象牙塔，豐富閱歷，走向群眾，以謙虛、務實的態度服務大眾。

　　二、實踐內容：

　　透過民政局的協助、介紹，成為該區域性的一名志願者，主要是利用相關專業知識，以調查為主要手段，考察農村地區留守家庭的心理狀況，分析問題，提出相關建議。

　　三、實踐結果：

　　透過這次長達十天的實踐活動，豐富了自己的閱歷，寫成的實踐報告送至民政局得到相關領導的好評。

　　四、實踐總結及體會：

　　五、正文字型：

　　仿宋小三。字數：3000字左右

　　農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析

　　【摘要】為進一步瞭解留守家庭心理狀況，為心理教育工作以及今後學習中的運用提供依據，更好在應用心理學領域得到檢驗。本次調查採取調查表的方法，對大竹縣城西鄉黃荊村的留守居民的心理健康進行調查。結果顯示，留守家庭中可能有心理問題的兒童、少年、老人佔70%，大部分表現在孤獨、不愛與人交流、容易悲觀、人際關係敏感、自卑心理、偏執心理等方面存在的問題較為嚴重。民政相關機構應加大對留守家庭的關愛，建立相關的心理輔導機構，培訓相關人員，為留守家庭成員創造良好的環境。

　　【關鍵字】農村留守家庭心理健康

　　1、引言

　　筆者整理該調查之際，正值國家人口普查全面開展之時，作為人口普查這一重大，全面的工作中的一部分，心理健康調查顯得尤為重要，現在的時期，早已脫離了只解決溫飽問題的現狀，兒時向著小康、追求心身全面發展的時代，國家的產業結構、社會經濟發生著日新月異的變化，再加上鼓勵人口流動方面的政策，綜合所有因素，導致中年人外出打工現象突出，留守家庭居多。而他們的心理狀況卻是值得研究的一個課題，有助於很好的解決外出打工帶來的一列的困擾，為和諧社會的建設帶來一定的積極作用。

　　2、調查工具與方法

　　2.1調查物件

　　大竹縣某鄉某村大約100戶留守家庭，兒童、學生佔70%，老人佔30%。

　　2.2調查工具

　　採用自制量表《農村留守家庭心理健康調查表》（詳見附表）

　　2.3方法

　　透過走訪調查，或者口述方式，叫被調查者填寫問卷。

　　3結果與分析

　　3.1基本結論

　　透過調查問卷發現，59%留守家庭的兒童、學生存在一定的心理問題，比如，孤獨，不願意與人交流、親子關係淡漠，雖然經過調查有21%的兒童、學生心理健康狀況正常，但是不排除有些個別因子存在潛在的危險性，比如調查問卷的15題，很多學生、兒童沒有知心朋友，但是總的情況調查良好，說明在為人處世方面，這類人群還存在很大的保守性，對這些因子給予重視。

　　老年人方面，特別是鰥寡老人，容易產生悲觀，消極情緒，且高於一般家庭老人，調查結果表明，獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂，社會支援十分有限。老年人情感支援方面缺少子女的關愛，主觀幸福感低，再加上子女長期在外，老年人體弱多病，缺少社會養老金，生活拮据，心理承受著死亡的壓力，隨時可能產生偏激的想法，老年疾病，包括精神病性等方面的問題存在嚴重的問題。

　　3.2建議及對策

　　（1）強化農村區域經濟發展

　　一個地區的經濟發展，是關係到當地居民幸福指數的重要指標，加強對當地的經濟投入，最佳化產業結構，同時鼓勵民工回鄉創業，因地制宜發展當地經濟，形成“靠山、水依託，靠資、財支撐，靠人、技發展”的良性模式。減少外出務工的現象，實現當地就業、當地創業、當地學技術的良好局面。這是減少留守家庭，避免留守家庭成員出現心理狀況的根本原因。

　　（2）加大心理健康知識普及力度

　　定期舉辦專題講座，利用報刊、廣播、網路等媒體加大對心理知識的宣傳力度，營造良好的氛圍。建立心理干預、預警機制，做到早發現，早處理，避免悲慘事件發生，同時組織心理工作人員下鄉進行近身交談，幫助解開一些心理問題。

　　（3）強化社會責任意識，全體關心留守家庭

　　向城鎮居民發出倡議，號召全體成員起來關心農村留守家庭，伸出愛心，幫助留守家庭，共享社會發展成果，讓留守家庭不再孤單。

　　（4）全力打造“留守之家+志願者”模式

　　充分利用高校學生的資源，開拓創新，每年開展“關愛留守家庭，走進農村”的活動，在暑假期間組織一批高校志願者深入農村，關心留守家庭，實現大學生在農村中的實踐，活動結束後可開展一系列的總結表彰大會，用以表彰在活動中有傑出貢獻的大學生，讓每一個大學生、留守家庭度過一個愉快的暑假。

　　同時建立留守之家，以民政機構的名義，下撥資金修建宿舍，聘請專職人員，實行“政府，留守家庭，社會共同出資”的原則，解決部分留守家庭情況嚴重的成員生活問題（如只有小孩在家，鰥寡孤獨老人獨處），發揚中華民族的傳統美德。

　　（5）加強校園文化建設，加強心理教育師資力量建設

　　學生的健康發展離不開健康的心理社會環境，學生心理素質的培養離不開良好的校園文化氛圍。豐富多彩的校園活動有助於培養學生樂觀向上的生活態度和健康愉悅的情緒特徵。因此，學校應該花力氣抓校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍、寬鬆理解的環境，以有助於學生深化自我認識，充分發展個性，改善適應能力。

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告2

　　大學四年說實話過起來真的很快，還記得自己剛上大一的時候，可是一轉眼，自己已經是大四學生了，還有不到一年的時間就畢業了。回首自己的三年大學生活，真的是沒有留下太多的深刻記憶，就是這樣一點點的過來的。20xx年暑假，我讀過一個難忘的假期，因為我和同學參加到大學生“三下鄉”社會實踐中來了，在實踐中，我真的是提高了很多。以前我從來沒見過，沒聽過的事情，現在都知道了，我想在以後的日子中，我對社會有了一個更為深刻的認識了，我相信自己能夠做的更好！

　　20xx年的暑假是一個很有意義的假期。七月中旬假期剛開始，我們同學一行八人就踏上了去臨沂費縣的旅途，參加學校舉辦的大學生“三下鄉”活動，一週後返程。後來，在七月底開了一個為期一月的小型數學輔導班，給初中生輔導數學課程。本想在八月底好好休整一下準備開學，又臨時接到通知參加了全運會城市志願者的服務。總體來說這個假期忙碌又充實，分別總結如下：

　　一、大學生“三下鄉”醫療服務

　　1、實踐時間：20xx年7月13日~7月20日

　　2、實踐地點：臨沂費縣

　　3、實踐總結：

　　“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、醫療下鄉，我們此次就屬於其中的醫療下鄉。第一天，在費縣半程醫院跟著內科主任見習了一天，學到了很多知識，見了很多病例，也大體瞭解了費縣地區常見疾病，為以後的醫療下鄉服務做了準備。從第二天開始，我們醫療服務隊就來到了費縣一個村的大隊部，為村民提供免費的醫療服務。村裡的衛生條件很有限，很多老人看病去不了醫院。其中得高血壓的佔了大部分，其他的就是低血壓、類風溼之類的疾病，我們為其提供了就醫諮詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場為很多村民進行了推拿按摩，解決了很多村民的問題。

　　二、輔導班教學

　　1、實踐時間：20xx年7月28日~8月21日

　　2、實踐地點：濟南市歷下區

　　3、實踐總結：

　　此次輔導班人數不多，主要是提前教授學生新學期數學課程，課上學習、課下練習，還輔導監督學生各門功課的假期作業。本著對每位同學認真負責的態度，在輔導完後給每位同學家長寫了一封學習反饋書，摘抄如下：

　　⑴某某同學的優點：學習態度端正，能做到不懂就問，及時向老師反饋學習成果；有良好的理解能力，能清晰、明瞭的懂得老師的講解；有要求進步的思想，不僅僅滿足於現有成績。

　　⑵某某同學的不足：獨立思考方面有所欠缺；複習時間安排不夠妥當；周密、嚴謹的數學思維還有待提高；不夠細心；沒有合理的作息時間安排表。

　　⑶某某同學的學習建議：遇到不懂的題目，應先自己思考，老師、同學及家長不要及時幫助其解決困難；建立錯題本，把做錯的題目抄寫在錯題本上，用不同顏色的筆將當初做錯的地方標出來，並在題目最後寫清錯題原因；規範做題步驟，使每一步都能體現周光華同學的做題思路；做題時要細心，做完後要檢查；建立合理的作息時間表，嚴格要求自己。此舉受到學生及家長好評，有利於學生明確學習中的優點與不足，也有利於學生暑期與開學後學習的銜接，能有效的幫助學生提高學習成績。

　　三、全運會城市志願者工作

　　1、實踐時間：20xx年8月22日、24日、29日、30日

　　2、實踐地點：濟南泉城路

　　3、實踐總結：

　　第十一屆全運會將於10月16日開幕，由於我們城市志願者工作的特殊性，我們的志願工作從8月份就開始了。交通志願者是城市志願者的一部分，由於我們學校負責的皇亭體育館位於泉城路，所以我們交通志願者的站崗崗位就設在泉城路與解放路交界的十字路口，而服務崗亭在泉城路縣西巷的泉樂坊。

　　我的工作是交通協管員，雖然服務時間不長，但工作起來可不容易。第一天站崗沒有經驗，一上崗就感到力不從心。泉城路與解放路交界的十字路口交通情況複雜，有單行線、斜岔路、機動車與非機動車混道等多種交通問題，因此路口紅綠燈設定也與其他路口不同，很容易造成機動車和路人闖紅燈現象，要是有機動車主不熟悉單行線路況，還會出現逆行的危險。本想一上崗就發揮我的作用，但面對複雜的交通路況，還是先請教了路口的交警和協管員很多問題。等漸漸對路口熟悉後，才開始維持交通秩序。

　　服務的這幾天，天氣一直不好，天空老是下雨，會有很多熱心的市民在等紅燈時對我們志願者問寒問暖，讓我覺得很溫馨。還有不少是問路的市民，多虧我在濟南生活，對泉城路一帶也比較熟悉，幫了他們很多忙，但也有我不知道的地方，中午休息時我會四處轉轉找找，以防遇到下一個問同樣地方的市民。志願者的服務就是累並快樂著，一身志願服裝，右手拿協管小旗，左手拿交通哨，站在崗位上，我們為志願全運而驕傲。

　　當然現實情況下，我想自己還是有著更多的地方需要改進的。大學行將結束，我的大學生活也將會告一段落，回首走過的幾年，雖然自己一直在進步，不過還是不能夠達到自己的滿意，我相信在以後的日子中，我會做的更好，只要自己不斷的努力，有志者事竟成，說的就是這個，我相信在以後的歲月中，我會做的更好！

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告3

　　專業：商務英語

　　年級：xx

　　班級：商英(2)班

　　姓名：徐xx

　　學號:xxxxxx

　　實踐單位：xxxx集團

　　實踐時間：xx年7月日至 xx 年xx月xx日

　　一、實踐目的：

　　我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。同時，也削弱我們那不知天高地厚的氣焰!!

　　二、實踐內容：

　　今年暑期，作為一名大學生，我在江陽路上的xx燈泡集團參加了工作，雖然很短暫，只有一個多月，可我真正體會到了工作的艱辛和不易。我所從事的是工廠操作工。看起來似乎沒有太多的技術含量，我以前也是這麼想的。而現在我知道我錯了，任何一個行業都有他內在的技術含量和工作技巧，不是隨隨便便都可以，馬馬虎虎的就能完成的。

　　我住在一間不到 2個平方的平房裡，六張床，舍友是一群都有小孩的阿姨，無形中對我產生了壓力，高溫酷暑下，睡在上鋪的我像是睡在電熱毯上，白夜班的顛倒，不正常的作息時間使得我一天也根本睡不了幾個小時，剛去的時候，一個人也不認識，沒有人說話，好不容易認識了個朋友，她做了幾天捲鋪蓋走人了，一個人獨來獨往的日子裡，想想學校的生活，再看看眼前的，眼淚也控制不住了。車間裡，師傅“刻薄的言語”不再像往常的同學朋友那樣，怎麼聽都覺得刺耳···機油、灰塵、高溫、汗水、電壓、眼淚···每天把自己搞得不堪入目···

　　特別是自己感冒那會兒，天氣又超熱，飲食不規律搞得胃疼，當時真想放棄，如果，沒有朋友的關心和支援，我想我應該撐不下去吧。

　　每天的日記裡都少不了心底深處的抱怨。

　　三、實踐結果：

　　我和師傅對彼此都有了進一步的瞭解，和總經理、書記、主任、部長、領班以及車間裡的員工都有一系列的交流過程，從中獲得了獨立生活、工作的經驗以及和領導、陌生人的交流技能，也從中獲得了一定的報酬。

　　四、實踐總結或體會：

　　透過親身體驗社會實踐，自己更進一步地瞭解了社會。透過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學到了真本領，讓我明白了社會並不像我們在校園裡所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。捧著那有限的工資，我心裡是無限的感慨，激動地淚水，模糊了雙眼，心裡像是打翻了五位瓶。

　　總的來說，我認為這次社會實踐還是很成功的，很有用的，對我以後的學習和工作有很大的幫助。這次社會事件所經歷的，已經清晰的刻在了我青春歲月的壁廊裡，成為生命中的財富，在以後的生活中發揮著潛移默化的作用。

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告4

　　實踐時間：8月25日

　　實踐地點：斜灘鎮

　　實踐行程：8月25日上午，在團委馮曉航老師的帶領下，我們從寧德職業技術學院出發來到了壽寧縣的斜灘鎮。斜灘鎮位於福建省壽寧縣南部，地處省道楓湖線與省道壽政線的交匯處，是閩東四大文明古鎮之一，也是壽寧縣的重鎮。一九八七年三月，壽寧縣人民政府報經寧德地區行署批准，把斜灘鎮定為歷史文化古鎮，把五龍過溪、馬尾飛淙、坑底龍井、抗冠嶺、虎口等處列為風景規劃保護區。這個鎮上的村民都非常親切，淳樸。村民們對我們實踐隊伍的到來熱情迎接，非常照顧我們。

　　下午三點多，原斜灘小學的郭希祿校長帶領著我們的隊伍來到斜灘鎮的宣傳歷史文化中心。郭希祿校長在鎮宣傳文化站向我們介紹了斜灘鎮古鎮文化。郭希祿校長的陳述下，斜灘鎮自古靈秀洩灘，商貿繁榮，鼎盛一時;崇尚文學，英才輩出，自高考開放後走出了40位博士，百餘位碩士研究生。

　　之後，郭希祿校長帶我們走訪斜灘古鎮老宅，參觀了幾個進士第、大夫第登老宅，這裡許多老房子都有著幾百年的歷史。郭希祿校長還跟我們介紹了郭府豪宅，這豪宅有一千多平方米，整個宅子裡面有著66個房間，後來因為村子需要改成了臨時小學的上課地點。相傳，在這座豪宅裡面曾經來過一個小偷，這個小偷在這所豪宅裡整整呆了三年之久，最後才被發現。可見這所豪宅是有多大，才能讓一個小偷整整呆了三年。

　　透過今天的活動，我們實踐隊感受了當地獨特的民風民俗，更好地瞭解斜灘鎮的歷史文化，大家紛紛表示要積極主動地進行自我鍛鍊，體驗基層生活，做好調研報告，為古鎮經濟的發展集思廣益。最後要感謝學校給予這次機會，使我們能在實踐中服務社會，感受鄉情，明確自己的責任和使命;也要感謝我們的老師們，不斷指導我們，幫助我們完善計劃;在實踐中體驗生活，認識自我。我們將以飽滿的熱情和更加堅定的信念，刻苦學習、完善自己，積極投身到社會主義建設的偉大洪流中，為祖國發展儘自己的微薄之力。我想，這大概才是“三下鄉”活動的最終意義所在吧。

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告5

　　實踐目的：

　　踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村。

　　實踐形式：

　　深入農村，入住農家，下地幫農戶幹農活，與村民攀談，搞農村調查。

　　實踐時間：

　　20xx年7月17日--7月23日

　　實踐地點：

　　xxx

　　實踐組織者：

　　廣西工學院鹿山學院團總支

　　實踐參與者：

　　廣西工學院鹿山學院05級暑期“三下鄉”實踐文化宣傳小分隊

　　南慶村共有12個屯，其中涼水塘屯共有60多戶，約391口人，該屯1995年已達小康水平，1999年成為全國社會主義新農村建設示範點，現是鹿寨縣規劃建設的社會主義新農村建設示範屯之一。該屯幾乎家家戶戶住“高樓”，家家用沼氣作燃料，已告別了“材草燃料時代”，樓房大多都是“柑桔”樓，據說是一個個碰柑“堆”起來的。

　　(一)經濟狀況

　　該屯經濟收入主要以農業經濟作物為主，以養殖業為輔如養雞。農業經濟作物收入佔總收入的90，其農業經濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現經濟收入較可觀的主要是西瓜、香瓜2個品種，每畝毛收入可達3000元左右;豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀，每年都為村民帶來較大收益。

　　(二)受教育狀況

　　村民中受過初等教育的較少，受到過高等教育的更是少之又少，現村裡高中生也屈指可數。如今該屯兒童的上學年限均為7歲，村民大都把孩子送到鎮裡上學，很少人再到村小學上學了。現在交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮上去上學，讓孩子們接受更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植於他們心中。

　　(三)生活狀況

　　據調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買一些油鹽、肉類食品及一些娛樂用品，生活相對寬裕，基本實現了“樓上樓下，電視電話”，有些家庭還裝了寬頻，透過網際網路瞭解世界，瞭解最新科技資訊，把了解到的資訊用於農業生產實踐，家家戶戶都有摩托車，有的還有自己的麵包車。

　　(四)文化生活

　　該屯有燈光籃球場、舞臺，閒時村民喜歡打打球、跳跳舞，有時還請鎮上的專業人仕來做跳舞培訓，年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂活動。村民的文化娛樂的方式比以前的大家有事沒事聚在一起閒聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村裡還經常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。

　　從準備下鄉到下鄉結束，我始終都是懷著學習進步、提升自身的思想來積極參與暑期“三下鄉”社會實踐的。從和涼水塘屯的鄉親們接觸到磨合，再到打成一片，該屯鄉親們對我們關懷備至，使我們體會到該屯鄉親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。

　　下鄉期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都是我們服務新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地裡幹活幹得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實踐、為農民服務的機會，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，並幫助他們幹一些力所能及的農活，他們對我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情，我們的社會價值也將在實踐中得到昇華。同時，我也深刻的意識到自己是多麼的渺小，現在所能做到的事是很有限的。

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告6

　　之前從來沒有過類似於社會實踐的經歷，更不用說到鄉下去和自己接觸很少的一個群體同吃同住同勞動。這無疑是一次難得的經歷。人的一生很短，而世界很大，我們是沒有足夠的時間去不一樣的地方感受各種各樣的生活的，所以能夠有機會去體會一下別樣的生活是很意義的。在不一樣的環境中你會學到新的東西，而這些東西就是幫助一個人慢慢蛻變，長大以至成熟的催化劑。

　　一、實踐目的

　　1.做好課題的調查研究工作，實地思考如何建設社會主義新農村。

　　2.結合當地實際，共同探討思考有效的使用“經學助學基金”的新方向。

　　3.組織好隊員的下鄉實踐活動，體驗生活，讓大學生了解社會、認識社會，特別是貧困地區的狀況。

　　二、實踐時間：

　　xx年7月16日——7月21日

　　三、實踐地點：

　　河池市都安縣地蘇鄉大定村

　　四、參與人員：

　　xx經濟學社幹部，候補幹部，社員及指導老師

　　五、實踐內容：

　　1. 基本情況

　　大定村是地蘇鄉其中一個比較比較富裕的村子，全村地形為條形，分為若干個屯，村**要的種植作物為玉米，該品種的玉米主要用來加工成飼料，也有少數的一年三熟的稻田。除了種植農業作物，還種植了山草，雞血藤等等編織材料。村民平時主要從事編織工作，村裡有幾個編織廠，這些廠都小具規模，生產加工的編織產品大多都是是出口產品，品種繁多，手工精緻，及具特色。所以大定鄉又有編織之鄉的美名。玉米種植和手工筐籃的編織是大定村民的主要增收途徑。

　　村裡有一座名為大定小學的學校，學生都是村裡較小的孩子。學校教學樓有兩層，籃球場一個，石乒乓球檯兩個，教學設施比較簡陋，教室內的課桌等也很破舊了，從整個環境來看不算很好。

　　2.實踐過程

　　7 月16日上午，隨著一路上時晴時雨的天氣，我們漸漸遠離城市的喧囂，經過四個小時的車程，終於於中午到達了下鄉目的地——空氣清新，風景秀美的大定村。這時天已放晴，如村裡一下車就看到的負責來安頓我們的大定村主任等人給我們的大大的微笑，讓我們一下子就感到了一股淳樸親切的氣息，很溫暖。這是一個這樣的地方：有大片大片的玉米地與水田，青黃相間，空氣很好，或遠或近的地方有著許多和我的家鄉桂林的山很相像的山，典型的農村建築。唯一的小學離村部很近，從窗戶望進去，孩子們的教室破舊而凌亂，光線從佈滿蜘蛛網的細鐵桿照在滿是灰塵的課桌和長條凳上，它們都很矮，黑板不大，很粗糙，讓人幾乎可以想象得到一張張質樸而純真的臉，他們規矩的坐著，認真的樣子。

　　16號的下午，在附件熟悉了一下村裡的環境後大家便開始分組安頓住處及吃飯的地方。並與當晚安排了第二天的活動行程。就這樣我們開始為期六天的下鄉實踐活動，在接下來的幾天都基本上有條不紊的展開了計劃的活動。

　　全隊分成兩個小隊，在村委有關負責人的帶領下，帶著準備好的食用油和麵條等物分別走訪了村裡的五保戶及特殊家庭。我多分到的小組是走訪各上隊的孤老家庭韋貞洪老人及五保戶韋家良老人的家。韋貞洪老人的家是一間很小的磚砌的房子，屋內陳設簡單，沒有什麼值錢的家用電器。據瞭解老爺爺有兩個兒子，他們分家後老人就獨自生活，平時就是經營自己的以小片玉米地。年過花甲的老人身體依然硬朗，見到我們一群年輕人的到來很是開心，和我們說起了他的歷史。雖然沒有受過過多的.教育，但是老人年輕時卻在村裡擔任過重要的幹部職務，為村裡做過很多事情。從老人的一舉一動，說話的興致中，也映射出他平日的孤獨，人老了，本來應該兒孫滿堂的享受天倫之樂的，本來就更需要兒女的關愛，而一個人，再怎麼好也總是會孤獨吧。

　　大定村的種植作物主要是玉米，而下鄉之時也正時值收玉米的時候，透過收集相關需要收玉米的農戶家的情況，下鄉隊伍也分成小組跟隨農戶下到玉米地裡收玉米，幹農活。當地村民大多數家裡都會有人編織，編好的籃子是需要放到空地上曬乾的。我們的隊員也做了一些編織品收曬的搬運工作。另外，在村主任的帶領下我們還參觀了附近的兩個編織廠。這兩個廠雖然規模不大，可是卻不難看出其發展的欣欣向榮之勢。樣品庫內擺著上千種不同款式的編織品，可謂是形狀各異，品種俱全，相當漂亮，是一道獨特的風景線。據廠裡負責人介紹，這些編織品目前主要是出口國外。期間，我們也有隊員在編織廠裡和廠裡職工一起參與了編織品的加工工作。

　　除了於村民們一起勞動，下鄉隊伍的調研組也對事先設計好的題目在村裡展開了調研活動。主要是對村民的生活水平和孩子的教育情況進行走訪調研。從整個村的情況來看，大定屬於一個較富裕的村落，村民們主副業相結合，收入提高，家裡基本上都有如彩電等的日常家用電器，個別較富裕的還裝上了電腦，並連線了網際網路。在能源方面，村裡也建了沼氣池，不僅環保，還節約了其他能源。透過在村部公告欄上的條文，我們也瞭解到大定村委把建設社會主義新農村的政策分配得很全面，定的目標實際而有意義，充分體現瞭解放思想，實事求是的原則，所以我們看到的大定村呈現出繁榮向上的面貌，絕對是社會主義新農村的代表。

　　同我們下鄉隊伍隨行的，還有在去之前經學社員透過在廣西大學內進行設點募捐所得的圖書及購買的跳繩，籃球等體育用品。這些都是要在大定小學裡構建“育才圖書室”和 “文化活動室”的物品。18日，我們的隊員釘好了書架，所有物品全部上架，擺在了大定小學的教室內。19日，我們召集了村上的孩子在村部進行了生動活潑的宣教活動。從教唱英文字母歌到講解奧運知識，一片歡聲笑語，我們的熱情感染了孩子們，孩子們的童真單純感染了我們，大家都一起沉浸在了童年之中。在次日的 “經學助學基金”的發放儀式上，大定小學的校長及其他校領導也為學校成績優秀的學生頒發了獎金，以資鼓勵孩子們好好學習，爭取更大的進步。“經學助學基金”的發放也是經濟學社下鄉的一個主要活動之一，這些獎金雖然不多，可是帶著我們最美的祝願與期望，希望能激勵山村的小孩能奮發圖強，走出一片自己的天地。

　　另外，我們針對孩子們開展的遊園活動，與當地球隊展開的友誼籃球賽及與大定村文藝隊合作進行的聯歡晚會也把我們下鄉的活動推到了一個又一個的高潮，大家相融在了其樂融融的氣氛裡。

　　21日，在與和我們相處了近一週的村民們的揮手告別中，我們結束了這次暑期三下鄉社會實踐活動。

　　六、實踐總結

　　1.體會與收穫

　　在久了大城市生活，見慣燈紅酒綠，車水馬龍，能夠有機會去鄉下，遠離都市塵埃的地方待待，感覺會真的很好，那種山村的寧靜是能洗滌掉心的浮躁的。每一天醒來，看到外面山擋住大片大片的藍天，雲與山為伴，從近到遠的晨氣讓整個鄉村瀰漫著淡淡的朦朧，你能看到太陽就這樣由山的後面一點點地升起，晨曦的一會兒刺眼一會兒隱約，於是田裡的顏色也會隨之時明時暗。不過一切總歸是充滿希望的樣子。那些騎著車從田間的路飛快地穿過的人，那些一起來就帶著草帽或蹲著或站著勞作的人，是那麼美好的圖景，那麼真實的人生。晴天的下午會有光束從山間射過來，你會感覺你身處被山包圍的世外桃源，與世隔絕，享受著最單純最原始的快樂。夜晚，還有田間的螢火點點，知了輕鳴，青蛙附和，到處都是自然和諧的味道。

　　以上這些都是在城市呼吸不到的空氣。我認為這是一種淳樸的力量，正是這樣一種力量使我們的感覺神經甦醒過來，能重新正常的感知周圍的世界，讓已把懶惰當作習慣的我們能夠忽略高溫的天氣和農戶一起勞作，學會怎樣在艱苦的環境下去忍耐。下鄉期間，我們的住宿環境比較艱苦，男生把桌子拼一拼就睡了，女生有的睡用報紙作席子的床，有的睡在地上，有的睡在會議桌上，有的睡在很小的沙發上，一晚上連身子都不用轉，沒有被子的就直接蓋一件外套，或者索性穿長袖的衣服睡，而且相當多的蚊子，兩個手臂被蚊子咬得這裡的腫還沒有消去，那裡又腫了起來，所以幾乎處處瀰漫著我們的花露水，驅風油的味道。我想也許以後我們再聞到這些味道的時候，都會想起下鄉的這段日子吧。下鄉那幾天的天氣酷熱難耐，而且常常會很突然得來一場很大的對流雨。其實那些已經長老的玉米里有些是很多蟲的，然而當真正進入到了那樣的環境，大家都沒有顯得多麼嬌貴的樣子，而是和農戶一起頂著烈日，甚至在雨中勞動。我記得有一戶家裡只有祖孫二人，家中的玉米地不多，可是勞動力太少，我們一組人主動到這個孩子家和他一起走進了他家的玉米地，然後每個人一排每個人一排地開始扳玉米，只用了半個多小時就掃平了那一片玉米地，那種感覺真的很好，即使汗水浸溼了衣服。我想如果我們在面對任何事情的時候都有這樣幹下去的堅持，一定能做好很多事情。

　　在大定，另外讓我印象很深刻的是一個小女孩。只有三年級，個頭不高，齊肩短髮，樣子很甜。看到她的時候，她騎了輛比她大得多的腳踏車，後面帶著一個很小的小男孩，大概只有一歲這樣子。那天是我們在村部組織支教活動，我看到她便把她叫了過去。她就抱著那個小男孩一起到了村部。我們上課的時候，那個孩子卻開始不停得哭了起來，我們哄他他也還是哭，為了不影響整個課堂，小女孩只得抱著他走出了教室。我們看到小女孩很想繼續聽課卻只能抱哄著弟弟的樣子，於是就抱過孩子，讓她能接著聽下去。孩子依舊在哭，我也看到女孩雖然坐於教室內，卻不停的向外張望尋找的樣子，最終，她還是在課沒有結束的時候走了出來，抱著弟弟離開了。其實開始的時候我們都以為那個小男孩是她的弟弟，問了她才得知其實不是的，也許是鄰居家的，也許是親戚。她說她每天都要照看那個孩子的。那天我手機的鏡頭一直對準她和小男孩，其中有一張是她用頭親暱地頂著小男孩的額頭的，她在笑，他卻扭曲著臉在哭。看著她走遠，我沒有辦法不記住它單純而略帶羞澀的笑，那麼幹淨，那麼明亮。在我們都覺得她好可憐的時候，她卻是笑著的。我們這一代很多都已經是獨生子女了，很少人有照顧過孩子，很多人是在幸福的襁褓中長大的，沒吃過苦，沒幹過什麼活。可是在農村就不一樣，小孩子遠沒有我們條件好，他們中很多在自己都還沒能好好照顧自己的時候就要學會照顧比他們更小的孩子，學會幹農活，做很多事。也許他們也抱怨過，但卻還是能那麼樂觀的堅強的成長，去適應生活，並努力為改變生活而奮鬥著。人活著，不是你打敗環境，就是你被環境打敗。環境賜予我們不同的東西，有好有壞，只能我們能不拋棄不放棄，就能戰勝一切。我們看上去帶心酸的笑，在她那裡卻是演繹著一種不一樣的精神和美。

　　2.思考與建議

　　當準備回學校的時候，大家看起來還是比要去下鄉的時候看起來興奮，迫不及待多了。這讓我想到，其實我們還是不習慣這樣的生活的，這樣的下鄉只能算得上一種小憩罷了，雖然算不上是農家樂，但是當我們在玉米地裡收玉米的時候的那種感受和那些地地道道的農民是簡直不能一比的，那個之於他們而言是生活，而之於我們，我們感受得更多的是一種農趣，就像收玉米時突至的大雨，很多隊員淋在雨裡都覺得太爽了，難得這樣酣暢淋漓，覺得很有意思一樣。其實我也不知道下鄉應該是個什麼樣子，應該怎樣才能更好的達到我們想要的效果，只是覺得這樣的下鄉還是不夠的。而如此要想獲得更多的東西，就需要我們深入的思考，才能悟出下鄉的意義，從而在思想上有感觸有收穫，在今後的生活學習中得到指導，有提升。

　　從裝置等方面看，大定小學的環境是算不上太好的，可是在我們做調研時，當地的小孩子們還是告訴我們他們覺得自己的學校好，喜歡自己的學校。我想，這個除了有子不嫌母醜，愛校的因素在其中，另外很重要的是他們大多至出生以來就沒有出到過外面，沒有看過外面的世界，不知道其他的小學是什麼樣子，在一個沒有對比的狹小思維裡又如何會有好醜之分。當然，這些都是有客觀條件限制的，而這些客觀條件也不是能輕易改變的。所以我們能做的就是在當地整體經濟水平都有所提高時加大力度進行教育投資，再窮且不能窮教育，更何況走上了富足之路。抓好教育是新農村建設的一個重中之重。

　　環境是慢慢改善的，要一步一步來，只要所有的人都不要去“混”生活，我們就一定能夠衝出混沌，走進清澈的光明。

　　七、後記

　　感知世界，感知生活，感知人生。

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告7

　　實踐內容

　　創辦輔導班，正式開始暑假實踐

　　做好準備工作

　　因為學校放假有些晚，所以準備工作就必須得快，因為要趕在學生放假之前，這樣才能更好地進行宣傳，為招生做好鋪墊。

　　選地址

　　首先我考慮辦培訓班要在交通便利，環境乾淨，地方寬敞的地方，這樣才能方便孩子安全的活動和學習。所以我在坊子新區我家附近租了一套帶小院的房子，而且地址位於城中心，方便家長接送。

　　製作宣傳單及招生

　　房子落實好之後，我便從區政府借來三十張桌子和四十個凳子，按照不同年級將凳子和桌子安排在不同的教室。隨後製作宣傳單了就是，透過自己所學的專業，我把宣傳單做的頗具特色，引來不少學生和家長前來諮詢報名。

　　根據我的情況，除了管理和處理培訓班事務外，我還帶著三四年級的語文和繪畫。根據其他幾個老師的情況，也分別分給他們每班倆個英語倆個數學老師，另外幾個對初中的孩子一對一。雖然有三年的教學經驗，但在我拿到課本之後還是開始了緊張的備課。雖然教的課簡單但是卻責任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導材料認真的備好了課。

　　我的班裡有32個學生，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的寫字板作為講臺，看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，我對自己說，認真講好每一個地方，把他們當做自己的弟弟妹妹，一定會互相相處的很好。由於上課之前我的課備的很充分，接下來的時間裡我很快的投入到了教學裡，並且漸漸的感覺和他們融入到了一起，時間很快就過去了，我很順利的講完了我的課。

　　週六是是給兒童畫授課時間，學兒童畫的小朋友有35個，而且從二年級到六年級都有，不好管理，不像全是一個年級的孩子，能夠統一起來，好管理，但分散著就有些麻煩了，這三十多個孩子的紀律就是一個很大的問題，他們都是小孩子，自律性不強，很容易交頭接耳說起話來。一天的課結束了，我終於知道了做老師的艱辛，腳站得酸了，嗓子喊的啞了，還是得不顧一切的講到下課為止。還得幫著其他老師處理孩子的問題以及一些培訓班裡瑣碎的事務。回到家飯也顧不得吃就躺倒在床上睡過去了，真的好累。媽媽走進房間問我怎麼樣，我好想跟媽媽訴一下苦，可是怕媽媽擔心我還是忍了下來。我在心裡告訴自己我已經長大了，一定要堅強，要堅持下來。

　　瞭解老師和學生，熟悉學生，教學進入正軌

　　經過了一段時間的摸索，教學工作進入了正軌。和孩子們的不斷接觸中我逐漸摸索透了這些孩子們的脾氣性格，對學習好的孩子要鼓勵和批評，讓他們勝不驕，敗不餒。對學習不好的的孩子要多加鼓勵，給他們自信，發掘他們的潛力。

　　現在好學生壞學生不能以學習好壞來劃分，每個孩子都有自己的長處，需要老師和家長們來發掘。比如說我班的一個學生，學習很一般，上課也不愛聽講，每次他都會將本子折成飛機亂扔在地上，我沒有采取批評他而是在班上表揚了他折的飛機漂亮同時告訴他不能這樣亂扔垃圾。從那以後他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病，還整天幫助其他同學打掃衛生。每個孩子都希望得到老師的重視和表揚，所以對待孩子的心態要正確，多多表揚他們的優點，不要讓他們覺得自己被忽略了，對他們要正確的引導，找到學習的方向。

　　我覺得作為一名老師最重要的一點是要對每一個孩子有耐心，和孩子們建立好關係，多溝通，讓他們在心底裡對你心服口服，這樣教課就容易多了。教課雖然很累，但是每當看到那些孩子們學會了我教的知識，都會覺得很欣慰。就這樣我每天都沉浸在教課中，每天都要面對不同的問題，想讓每個孩子都學好。我也經常與其他幾個老師交流自己積累的經驗看法，我們共同為孩子們努力。

　　教學圓滿結束

　　一個月的辛苦也是有回報的，自己的實踐也有了收穫，回想這一個月的暑期實踐過得真快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，自己真的覺得很值，自己在這個月裡學的東西是用多少錢也買不到的。結束了，雖然很辛苦很操心，但經過自己的努力，看到家長滿意的表情和學生臉上洋溢著的微笑，看到他們結束時晚會上的優美舞姿，看到他們留給自己的禮物，心裡有一種小小的成就感，心裡覺的再多的辛苦也是甜甜的。從心裡想說，孩子們，謝謝你們對我的愛戴。隨後在在家長的滿意聲中，我的暑假教學生涯就此畫上一個圓滿的句號。

　　實踐總結與體會。

　　對於人際關係的感悟

　　要善於溝通：學會和他人溝通，遇事要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題。當然和一起共事也要要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裡，有時自己在工作上有什麼問題要經常和他們溝通溝通，並及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會更好的完成和解決。所以在這一個月裡，也結識了很多朋友，我們既是朋友也是同事，平時我們會在一起備課，一起談論班裡的學生，遇到不會的問題也會一起研究，謙虛認真，增強了團隊意識，我們在一起度過了一段和諧快樂的時光。

　　對於老師的一種體會

　　要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些來培訓班的學生和家長感覺很舒心，會更加願意來到這個大家庭。

　　要勤勞和細心：不論是教學生還是幹工作，都得勤勞，勤勤懇懇，信心去觀察任何一件事，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，才會讓事情更好的完成。還有學校是每個學生的棲身與學習之地，教師的教學方法與教育手段對學生的影響極大。對學生進行思想品德教育也是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告8

　　專業：xxx

　　年級xxx

　　班級：xxx

　　姓名：xxx

　　學號：xxx

　　實踐單位：xxxx有限公司

　　實踐時間：xx年xx月xx日，至20xx年xx月xx日，共xx天

　　一、實踐報告

　　一、實踐目的：介紹實踐的目的，意義，實踐單位或部門的概況及發展情況，實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。

　　二、實踐內容：先介紹實踐安排概況，包括時間，內容，地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內容則簡述。

　　三、實踐結果：圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發現的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價社會實踐報告水平的重要依據。

　　四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題，逐一彙報。總結或體會的最後部分，應針對實踐中發現的自身不足之處，簡要地提出今後學習，鍛鍊的努力方向。

　　第一次參加大學生三下鄉社會實踐活動，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加大學生三下鄉社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大學生三下鄉社會實踐活動加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！

　　二、人際關係

　　在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常複雜，但是具體多麼複雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能瞭解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧，就看你怎麼把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次大學生三下鄉社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

　　三、管理者的管理

　　在公司裡邊，有很多的管理員，他們就如我們學校裡邊的領導和班級裡面的班幹部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級裡的同學們！要想讓他們服從你的管理。那麼你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！

　　四、自強自立

　　俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家裡的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得doudouxs無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月裡，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

　　五、認識於實踐

　　一切認識都於實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。

　　只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時間的實踐，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　大學生暑期社會實踐三下鄉報告9

　　參加了學校舉辦的xx中醫藥大學大學生“三下鄉”醫療服務活動，前往xxxx縣為村民提供醫療服務，收穫頗豐，現總結如下：

　　一、實踐時間：

　　xx年7月13日~xx年7月20日

　　二、實踐地點：

　　xx省xx市xx縣

　　三、實踐總結：

　　“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、衛生下鄉。其中衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展，我們此次就屬於衛生下鄉。

　　第一天，在隊長帶領下，先去了xxxx縣的半程醫院，隊員被分成幾個小組，分別在婦產科、中醫科、內科見習。我分在內科，跟著主任見習了一天，學到了很多知識，見了很多病例，有輸尿管結石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者，我在一旁邊看主任看病，邊忙著給患者量血壓、開化驗單，遇到典型的病例，主任還會停下來認真的講解給我們聽，我在學校學習的心電圖診斷、和化驗單的知識，都一一在此得到了複習，還新學了原來課上沒講的知識，比如說如何看腦電圖和腦ct。閒暇時間，我們還大體瞭解了xx縣地區常見的一些疾病，為以後幾天的醫療下鄉服務做了準備。

　　第二天開始，我們醫療服務隊就來到了xx縣其中一個村莊，在村裡借用大隊部的場院，為村民提供免xx的醫療服務。村裡的衛生條件很有限，很多村民尤其是老人看病因為種種原因都去不了醫院。在這些患者中，其中得高血壓的佔了大多數，而且很多因為對高血壓認識不足而導致了中風，其他的就是低血壓、類風溼、感冒之類的疾病。我們為其提供了就醫諮詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場為很多村民進行了推拿按摩，解決了很多村民的健康問題，同時也提高了我們自己的技能。村民都很熱情，看完病後都表達了對我們的感激之情，盛情邀請我們去家裡坐坐，讓我們覺得此次“三下鄉”來的很有意義，是非常值得的。如果還有機會，我願意再次為“三下鄉”貢獻自己的一份力量。