大班《防拐防騙》教案（精選16篇）
大班《防拐防騙》教案
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面小編給大家整理了大班《防拐防騙》教案（精選16篇）僅供大家參考借鑑。
大班《防拐防騙》教案1
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關的片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裡玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢？”
2、集體討論：
（1）媽媽為什麼說沙沙做得對？
（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？
3、出示片：
一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
（1）你認識她嗎？
（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話？
（3）那你應該怎麼對這位阿姨說？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇遊戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎？
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走？
A、能去公園和遊樂場。
B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。
B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什麼都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。
B、不能上車。
6．陌生人問你的名字、家裡有誰、能不能告訴他？
A．只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。
B．什麼都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再透過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設定了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
大班《防拐防騙》教案2
活動設計背景
幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責任和義務。本節課是為了加強孩子們的安全，提高幼兒的安全意識設計的。
活動目標
引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，瞭解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
教學重點、難點
引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
活動準備
故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》
活動過程
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，並且複習乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到扎西家門口，發現扎西正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了扎西，把歹徒嚇跑了。
3、進扎西家坐下，向扎西瞭解剛才發生的事情的經過(扎西是被拐騙的)。
4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問題：
(1)當你單獨在家時，感覺怎麼樣？在做些什麼事情呢？
(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎麼辦？
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。
6、圍繞故事的內容與孩子們展開討論:
(1)樂樂一個人在家的時候，她感覺怎麼樣？晨晨是怎樣幫助她的？你們還有其他辦法嗎？
(2)有人打電話過來了，晨晨又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢？
(3)有人來敲門了，晨晨又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？
(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，瞭解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件裡的故事，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。
8、玩遊戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒透過實踐的遊戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。
9、結束活動：帶領孩子們乘車回幼兒園。
教學反思
本節課主要針對幼兒的安全設計的一堂教學活動，利用孩子們喜歡的情景表演來開展。透過表演，講解，遊戲等活動孩子們瞭解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。也能用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展了幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。但整堂課下來也有改進的地方，在今後的教學中，不但要備好課，還要備好幼兒，要做好充分的課前準備，用考慮到課堂中隨時可能發生的突發時間或新的生成，相關的資料儘量準備充分，因為有些幼兒的思維遠遠超過老師的意料之外。
大班《防拐防騙》教案3
活動目標
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。
3、引導幼兒瞭解一些自我愛護的常識，知道迷路時應怎麼求救。
活動預備
排練情景表演：豆豆迷路了。
活動過程
一、匯入活動
請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。
二、綻開活動
1、引導幼兒爭論：豆豆迷路了，他怎麼做的?這樣會消失什麼後果?並說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，並進行簡潔記錄，老師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。
3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店裡，不當心和家人丟失了，你該怎麼辦?
(2)在城市迷了路，你該怎麼辦?假如有人強迫帶你走，你該怎麼辦?(可以依據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路，你該怎麼辦?(應當儘量向大路、村莊靠近，爭取當地村民的關心。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達聲查詢有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎麼辦?
三、老師小結，活動結束
1、小伴侶們平常應當留意精確?地登記自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯絡時能夠準時聯絡。
2、假如迷失了方向，要鎮靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
活動反思
活動中，老師透過情景表演、問題爭論等方法，使幼兒瞭解一些自我愛護的常識，知道迷路時應怎麼求救，培育了幼兒初步的平安意識。在幼兒的回答與表現中發覺孩子們對城市裡、商店(超市)裡迷路了怎樣求救比較有想法，能說出很多，但對於農村裡、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要連續培育，此外還發覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強引導教育，提高孩子的自我愛護意識。
大班《防拐防騙》教案4
活動目標：
1、透過活動提高小朋友的安全意識，
2、透過生活中發生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、瞭解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙後的自我解救方法。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、關於防拐騙走失的ppt課件，情景影片。
2、請客人老師扮演陌生人。
活動過程：
一、情景匯入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。並叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那麼陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成影片作為案例放到課上講解。
二、結合影片，講述走失及被拐騙的事例
師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪裡呢？他們會遇到哪些遭遇呢？他們的爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的情況，我們應該怎麼做？
三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。
五、小結
告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。
大班《防拐防騙》教案5
活動背景：
目前社會上拐騙兒童的情況時有發生，針對這一情況，大班段組織開展了“防拐騙安全教育系列活動”。在活動中，老師們設計了幼兒喜歡、有趣的防拐教育活動。如：情景表演、看圖講述、講故事、玩遊戲等，對幼兒進行安全教育。生動、具體的事例，讓幼兒對陌生人慣用的騙人技倆有了一定的防範經驗。
活動一：當你獨自在家
活動目標：
1、 引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，瞭解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、 在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
活動準備：
1、課件《當你單獨在家時》;
2、情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼城接送車(用kt板製作);紅綠燈一個;家的佈置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時》。
活動反思：
安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，於是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩遊戲的環節，讓幼兒透過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識;此外，整節活動都是在“家”裡進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。
活動二：防拐演習活動
在教育的同時，大班段各班級還組織了一次防拐演習活動。教師設計了各種常見的騙術，例如食物引誘、花言巧語、代家長接幼兒等，並邀請隔壁班級陌生家長參與拐騙。透過以實戰演練的方式讓幼兒在聽聽、講講、演演中接受防拐知識，用通俗易懂的.方式向孩子們傳授在遭遇危險時的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力。
活動時間：20XX年2月26日下午
活動地點：滑滑梯
活動準備：影片、隔壁班級陌生家長2名
活動過程：
一、播放影片
1.在觀看影片中，你看到了什麼?
2.引導幼兒談論，能不能這樣做?這樣做會怎麼樣?那應該怎麼做?
3.師小結。
二、情景演練
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。 場景二：一名“拐騙者”拎著旅遊包，以去公園玩、家長在外等為藉口，把一名幼兒進行拐騙。
三、講解應對方法
1.如果有陌生人給你糖吃，怎麼辦?
2.在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎麼辦?
3.如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎麼辦?
4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎麼辦?
播放關於拐騙的案例影片，提高小朋友們防拐防騙的防範意識，小朋友們看的非常認真並對案例上的兒童感到傷心。最後講解防拐騙的安全知識，並引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
活動反思：
透過這次防拐騙安全教育系列活動，小朋友都明白了：無論是陌生人，還是熟悉的人，爸爸媽媽沒有說過的情況下都不能跟他們走，讓孩子在親身體驗中掌握了一些基本的防拐騙技巧，有效的提高了幼兒防拐自我保護的意識。希望小朋友們時刻為了我們每一個人的健康成長，每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認真學習安全教育知識、增強安全意識——為生命築起堅固的城牆!
大班《防拐防騙》教案6
活動目標：
1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走。
2、培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動過程：
一、透過故事組織幼兒討論
1、教師講述故事
教師：放假了，一天塗塗和爸爸媽媽一起去外面玩，塗塗鬆開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩，一個陌生人走到塗塗面前對他說：小朋友，公園裡有小猴玩雜技表演很好看，並要帶塗塗去看，塗塗就跟著陌生人走了。結果陌生人把塗塗帶到很遠很遠的地方，塗塗再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到塗塗變得特別傷心、難過。
2、組織幼兒討論
教師：塗塗為什麼會遇見陌生人？（因為塗塗一個人亂跑，離開了爸爸媽媽）
教師：塗塗跟誰走了？（陌生人）什麼是陌生人呢？（不認識的人）
教師：他怎麼會跟陌生人走呢？結果怎麼樣？
教師：結果怎麼樣？
教師小朋友能不能相信陌生人的話？為什麼不能輕易相信陌生人的話？
教師小結：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家裡，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走！
二、創設情境，在情景中學習對付陌生人的方法
情景一：一個陌生阿姨敲門進教室，對XX說：“XX，我是你媽媽的朋友，你媽媽今天沒空來接你，讓我接你回家，你跟我走吧。”
教師提示：你認識她嗎？如果你不認識她那能不能相信她的話。
教師：小朋友想一想，XX應該對這位陌生人說什麼呢？（阿姨，我等媽媽來接我，我不跟你走）讓幼兒練習
教師小結：我們遇到不認識的人，不跟他走，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。
情景二：小朋友正在草地上做遊戲，一位陌生的叔叔進來，對一位小朋友說：“小朋友，你真可愛，叔叔給你吃巧克力。”
教師提示：陌生人給的東西能不能吃啊？為什麼不能吃？（不能吃，別人的東西不能要）
教師：那我們應該對陌生人說什麼呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎麼做呢？能不能接受陌生人的禮物？為什麼？（不能收陌生人的禮物，叔叔，不用了）
教師小結：陌生人給的任何東西都不能收，因為我們不認識她，不知道她是不是騙人的，陌生人給的東西不好。
三、活動結束
教師：我們快過新年了，快放寒假了，小朋友在家裡不能一個人跑去去玩，一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時候不能自己跑的太遠，不能跟陌生人走。每天我們放學後也要牽著爸爸媽媽的手一起回家，不要一個人亂跑。
大班《防拐防騙》教案7
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎麼求救。
活動準備：
1、排練情景表演：豆豆迷路了。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎麼做的這樣會出現什麼後果？
並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”遊戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店裡，不小心和家人走失了，你該怎麼辦
（2）在城市迷了路，你該怎麼辦
如果有人強迫帶你走，你該怎麼辦
（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。
（3）在農村迷了路，你該怎麼辦
（應當儘量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。
如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎麼辦
三、教師小結，活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯絡時能夠及時聯絡。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
反思：
活動中，教師透過情景表演、問題討論等方法，使幼兒瞭解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎麼求救，培養了幼兒初步的安全意識。
在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裡、商店（超市）裡迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對於農村裡、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
大班《防拐防騙》教案8
教學目的：
對學生進行放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、拐騙者常用的誘騙手法
1、“權威誘惑法”
這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委託，帶你回家。”
2、“物資利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”
3、“帶路引路法”
誘騙者利用孩子善良、樂於助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎麼走嗎？能不能帶我去啊？”
二、學生如何避免被人拐騙、綁架？
●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。
●外出遊玩時要徵得家長同意並將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。
●養成進出家門隨手關門的習慣。
●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。
●上下學、外出遊玩、購物時，與同學、朋友等結伴同行。
●不搭陌生人的便車。
●不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。
●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。
●不獨自透過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。
●不要把家中的鑰匙掛在胸前。
●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。
●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告老師、並與父母取得聯絡，以確認是否屬實。
●應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯絡時取得聯絡。
三、如果發現自己被拐賣，你該怎麼辦？
■若在公共場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，並尋求幫助；
■如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法瞭解自己所處的地址（省、市、縣、鄉鎮、村、組）及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況；
■採取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯絡；
■不斷尋找機會向公安機關報案，撥打電話、傳送簡訊或透過網路等一切可與外界聯絡的方式儘快報警，說明你所在的地方、買主（僱主）姓名活動聯絡電話。
大班《防拐防騙》教案9
教學目標：
1．透過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2．透過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙後的自我解救方法。
教學重點：
怎麼樣防止被拐騙
教學難點：
在日常生活中怎麼去鑑別一些基本的防拐騙術。
教學過程：
（一）匯入：
１．學生自由發言，陳述日常生活中被拐騙被誘拐的事例。
２．呈現主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例：
１．柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
２．今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區一個山村，並強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢裡折磨她。王靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。
３．據《新京報》報道，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國家迦納，收取了每人7萬元至20萬元的費用。到了國外，19人被軟禁，去年12月末，9人在中國駐迦納大使館的幫助下回國，現還有10人情況不明。去年8月份，延邊人林某先後對19人稱，迦納有一個韓國人辦理的現代化農場需要招收工作人員，月薪800美元，幹好了年收入可達10萬餘元人民幣。林某以北京某公司的名義先後為19人辦理了去迦納的簽證。19人從北京出境，到迦納後發現根本沒有林某所說的現代化農場，大家要求回國並返還錢款。謊言被揭穿後，林某又稱可以再為大家辦理去美國的手續，並將19人分開管理後軟禁起來，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴時跑到中國駐迦納大使館求助，在大使館的幫助下，這4女5男順利返回延邊。
４．2010年9月到11月，汕頭潮南、潮陽和普寧地區的工廠發生多宗女工離奇失蹤事件，引起了潮汕地區外來女工的極度恐慌。近日，普寧警方經過20多天偵查，搗毀一個拐騙、組織婦女賣淫的犯罪團伙，解救出22名被拐婦女，解開了這起年輕女工失蹤之謎。劉某交代，她與丈夫李某等人事先密謀，由她先以打工為名進入製衣廠，與廠內女工混熟，再把女工引騙到事先約好地點，由李某等人以暴力脅迫將其販賣到外地強迫賣淫。警方介紹，這22名受害少女年齡均在15-20歲間，她們與女同事劉某、或與剛結識的男友、或與在溜冰場認識的男子交往。應邀外出玩耍或購物時，便被引騙至事先約定的較偏僻或複雜地點，被前來接應的歹徒拳打腳踢或持刀威脅，將她們販賣到豐順等地強迫賣淫。
（三）小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？
（四）防拐騙防誘拐知識：兒童防拐騙。
１．掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。
２．教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，並要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。
３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應儘快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。
４．約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，並一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。
５．迎客有別。對於單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。
６．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，並告訴孩子不要給陌生人開門。
７．及時報案。一旦失蹤，父母應立即到公安局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報案。當發現孩子被拐騙或被綁架後，更應主動向公安機關提供已知的情況，不可抱有僥倖心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。
（五）學生討論：上當被拐騙後如何自救？
（六）上當被拐騙後自我解救方法：
１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖後，要想方設法，在適當的時候，尋找藉口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。
２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痺對方，使犯罪分子放鬆警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。
３．如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近並求助。
４．打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通後，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查詢。逃出來後，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
（七）小結：
1、學生總結：透過這次活動，你學到了什麼？
2、班主任總結：
＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防誘拐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙後的自我解救方法．願同學們開心地學習，平安地生活。
大班《防拐防騙》教案10
活動目標：
1、樹立初步的防範意識。
2、培養思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、瞭解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
重難點：
瞭解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動過程：
一、出示圖片，引導學生觀察並講述圖片內容，提問：圖片上有誰？他們在幹什麼？小姐姐為什麼擺手？
教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學生展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將班會的記錄進行整理張貼、以提高學生自我保護意識。
三、學習兒歌《陌生人》
1、告訴學生老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
2、請學生跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
四、引導學生討論：陌生人為什麼會送禮物個小朋友？我們為什麼不要陌生人的東西？
引導學生展開討論，讓學生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家裡去偷他家的東西。
教育學生不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
五、開展“有獎竟猜”遊戲，可將學生分為男女兩方，提問問題，學生迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
1、在放學路上，有人向你問路，你該怎麼辦？
2、在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎麼辦？如果有人強迫你走，你該怎麼辦？
3、你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎麼辦？
4、放學途中，有不認識的人來接你，說是你父母的朋友，說父母有事已外出且不在家，並要求你跟他走，你跟他走嗎？你該怎麼辦？
六、活動結束
請學生說說活動中的感受。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。
大班《防拐防騙》教案11
一、教學目標：
1、讓學生了解壞人拐騙小孩子時慣用的手段，從而提高防範意識。
2、讓學生提高警惕，萬一遇到壞人應該機智自救。
二、教學重難點：
識破壞人的陰謀，學會自救。
三、教學準備：
相關課件
四、教學過程：
（一）匯入：影片：兒歌《不上你的當》（2分鐘）
板書課題：親愛的小孩！
（二）新授：（25分鐘）
1．出示校內兩例離家出走案例，生反思：他們這樣做會產生什麼後果？生回答。
2．出示全球兒童拐賣資料和圖片，令人揪心。
3．面對打拐，怎麼辦？中國反拐在行動。
4．作為學生的我們，怎麼辦？怎麼提高自我保護意識？
5．常見的拐騙招數及對策。
（1）被花言巧語利誘，你怎麼辦？
場景一：3歲的寶寶在小區遊樂場玩，一個陌生的中年叔叔走過來給了她一顆棒棒糖，還說要帶她去動物園玩。（小組討論）
對策一爸爸媽媽不在身邊，只要是陌生人給的東西吃的或玩具，都不要接受，如果陌生人要帶你去遊樂場、動物園，千萬不要跟著走。告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊，把陌生人嚇走，或者大叫引起周圍人的注意。請小組上臺演一演。
（2）陌生人要求開門，你怎麼辦？
場景二媽媽出門買菜去了，留你一個人在家，這時有人敲門，你問誰啊，外面的人說：“我是你媽媽的同事，你開開門，我給你帶禮物了。”
對策二如果只有一個人在家，只要是陌生人，無論說什麼原因要你開門，我們都不應該開。告訴陌生人，只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來了才能開門。師和生演一演。
（3）我代你父母接你回家，你怎麼辦？
場景三你父母今天沒空，讓我來接你一起去吃飯或者回家。對策三對策：打電話給父母確認。
（4）遊樂場找不到父母、老師，你怎麼辦？
場景四在熙熙攘攘的遊樂場，你跟著一個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床，等小姐姐走後，你才發現自己找不到父母、老師了。對策四我們應該清楚記得家人的電話和自己的住址，要學會認路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如在遊樂場與父母、老師走散，可以在原地稍等一會兒，然後請工作人員幫忙找到廣播室求助。
6．（遊戲，我是小判官）如何防止被騙？防被騙十條。（5分鐘）
（1）外出保證在父母視線內。
（2）不到人員擁擠處。
（3）不輕信陌生人。
（4）不要輕易透露自己的家庭住址，聯絡方式給陌生人。
（5）不要和小夥伴們玩耍或獨自在外時，大手大腳，容易讓壞人認為你家很有錢，從而起了壞心眼。
（6）一定要和父母或者家庭其他成員按時回家，不要相信陌生人代父母接你。
（7）抵制誘惑，拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。
（8）熟記家庭住址、電話、父母名字。
（9）不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
（10）培養自己的防騙意識，瞭解防騙知識和方法。
7．防拐防騙兒歌（5分鐘）
（1）不和陌生人說話的歌謠：小白兔，上學校，見生人，有禮貌。不說話，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。
（2）不和陌生人走的歌謠：我家有個小花狗，生人接它它不走。搖搖頭呀擺擺手，見了媽媽我才走。別人誰接我我也不走，只有我的媽媽來接我我才可以走。
（3）陌生人想搭訕的歌謠：一個人，上學校，問我什麼不知道。低下頭，快點走，前面追上小朋友。
（五）小結：（3分鐘）
1、學生總結：透過這節課，你學到了什麼？（小組討論）
2、班主任總結：＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望節課能引起同學們對防拐騙的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙方法．願同學們開心地學習，平安地生活。
（六）板書設計：
（七）教學反思：
大班《防拐防騙》教案12
一、情況分析：
近年來，拐賣幼兒的現象頻發。追其原因，一方面幼兒自我保護能力較低，另一方面家長和教師教育不到位。為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防範意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全事故的發生，特制定本方案。
二、目標：
1、提高幼兒的自我保護意識，不跟陌生人走。
2、加強教師的培訓，提高教師自身的安全意識。
3、提高家長對幼兒的教育能力和保護能力。
三、活動時間：20xx年10月18日
四、工作措施：
（一）教師方面
1.成立防拐騙應急演練小組
組長：楊華
副組長：張米俠、白莉
成員：李凱悅、劉娟麗、門衛及各班班主任。
2.領導小組研討、制定本次活動方案並下發給幼兒園每位教職工及家長委員會，讓全園師生及家長都能重視此次活動，認識瞭解防拐騙教育的重要性。
3.教師觀看拐騙案例影片，結合實際準備本班防拐騙主題教育方案。
（二）幼兒方面
1.開展大中小班防拐騙主題安全教育活動，使幼兒能認識到安全教育的重要性，不輕易相信陌生人的話；能辨別拐騙人員的虛假騙術，提高自我保護意識。
2.以班為單位繪畫作品，。
3.班級製作“壞人來了我不怕”安全海報。
（三）家長方面：
1.在班級家長群裡向家長進行防拐騙知識宣傳。
2.在園門口張貼致家長的一封信，簡要分析目前的安全形勢，並向家長闡述防拐騙的重要性和必要性，提高家長的防騙意識，配合幼兒園做好孩子的安全教育工作。
大班《防拐防騙》教案13
一、防拐騙演練目的
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防範意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，經幼兒園研究於20xx年2月23日上午9：30在幼兒園組織全體師生開展防拐安全教育活動，為使此活動順利有序地開展，特制訂本方案。
二、演練組織機構組長：
王靜副組長：岑黎明成員：茅慧慧、周愛愛、張丹君、王瓊攝像：吳宗暉
三、參演人員：
各班教師及全體幼兒友情出演：世紀園的若干老師（拐騙人員）
四、準備工作道具：
糖果若干或玩具、遊戲機若干
五、職責分工：
主持者：由王靜老師負責整個演練工作。
協助指揮：各班由三位老師組織帶領幼兒有秩序地進行各項活動。
六、具體演習流程：
1、友情出演人員利用糖果、禮物、玩具等各種物品及方式引誘、哄騙幼兒。
2、各班師生在活動結束後進行相關的自我保護的教育。
3、活動結束後，扮演拐騙的老師做好相應的
七、防拐騙演練要求：
1、全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防拐騙演練，不得延誤。
2、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進行防拐騙演練。
大班《防拐防騙》教案14
一、防拐騙演練目的
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防範意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全的事故發生，我園組織全園體師生開展防拐安全教育演練活動，活動流程如下。
二、演練組織
為了確保此次演練取得成功，防止事故的發生，成立以園長指揮，各班主任、後勤負責人張醫生為成員的演練安保小組。
三、參演人員：
1.各班教師及幼兒
2.友情出演：每班幼兒家長各2名(拐騙人員)
大班家長拐騙中班幼兒，中班家長拐騙小一班幼兒，小一班家長拐騙小二班幼兒，小二班家長拐騙大班幼兒
四、準備工作
道具：糖果若干或玩具若干
五、演練設定
20xx年xx月x日(週五)上午(10:00—11:00)。教師帶領幼兒正在操場上自由而有序地玩戶外遊戲活動。有8個面容和藹卻陌生的叔叔(或阿姨)手裡拿著玩具或零食，分別在操場或班級裡面各自用不同的方法“誘拐”孩子……
六、職責分工
1.主持者：由園長負責整個演練活動的主持。
2.協助指揮：各班由老師組織帶領幼兒有秩序地遊戲活動。
3.保安全程嚴密把好門關，活動過程中不讓任何幼兒離開幼兒園(特殊情況必須有班主任陪同方可出大門)。
七、演練方式
上午10點戶外活動時間，預先安排好的“壞人叔叔”、“壞人阿姨”進入班級或戶外活動場所，趁老師不注意利用甜言蜜語或物質引誘等各種各樣的拐騙手法去拐騙幼兒，想方設法把幼兒“騙”出活動室外面或騙到幼兒園大門。
八、防拐騙演練要求
1.全體教職工須高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防拐騙練活動，不得延誤。
2.保安、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進行防拐騙演練。
3.進行疏散時要做到聽從指揮，有序、快速、安靜疏散，確保安全，以免發生擁擠踩踏事件。
九、演習經驗總結
1.各班級老師負責清點班級幼兒的人數，確保每位幼兒的人身安全。
2.全體師生在操場排隊集中，園長總結演練情況，向幼兒宣傳相關的自我保護的教育。
十、各班老師在活動結束後再加強鞏固對幼兒進行相關的自我保護的教育。
大班《防拐防騙》教案15
教學目標：
1．透過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2．透過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙後的自我解救方法。
教學方法:
講授法、講事例組織學生討論
時間安排：
一節課
課前準備：
1．讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。
2．瞭解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
３．瞭解一些被拐騙後的自我解救方法。
教學過程：
（一）匯入
１．學生自由發言，陳述所蒐集到的被拐騙被誘拐的事例。
２．呈現主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例
１）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
２）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區一個山村，並強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢裡折磨她。王靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練
1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎麼來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄影等形式記錄下活動的過程，然後根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎麼辦”、“出門旅遊或逛超市時與大人走散了怎麼辦”、“路上有陌生人跟著你怎麼辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會
活動結束後，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。透過這次的演練活動，幫助幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然後指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防範，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手裡才能離園，家長委託別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼籲的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防範意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。
大班《防拐防騙》教案16
一、活動目標：
1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。
2、學習用推理的方法推測並大膽表達公雞屢次受騙的情節，領會故事蘊含的寓意和哲理。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
二、活動準備：
利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。
三、活動過程
（一）回憶A段故事，理解角色特點。
1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經過。狐狸是怎麼引誘公雞的？誰能來學著狐狸的樣子對公雞唱一唱呢？
聽了這首兒歌，你們感覺這是一隻什麼樣的狐狸？
2、從公雞的受騙中你們感覺這是一隻什麼樣的公雞？
3、公雞被狐狸抓住以後，它們一路上都經過了哪些地方呢？
（二）根據角色特點，推理故事情節。
1、根據貓與畫眉鳥、狐狸的特點，推測情節的發展。
（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什麼呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什麼樣的？
（2）狐狸聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什麼壞腦筋呢？
（3）當狐狸唱完這首讚美詩，公雞的反應會是什麼樣的呢？
2、感知並理解公雞再次受騙的原因。
（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這隻狐狸是如何說的？
（4）這次狐狸為什麼說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？
3、從這兒，你們又發現了公雞的哪些弱點？
4、當狐狸帶著公雞跑回狐狸洞時，公雞繼續“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊？
（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。
按理說，公雞受狐狸騙過兩次後，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續往下猜一猜。
1、你們想，公雞已經受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發現了什麼變化？為什麼？
2、狐狸聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，於是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。
3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那裡一動不動，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐狸又可能會想出什麼好吃的'來欺騙公雞呢？
4、那狐狸第三次到底又是怎樣唱的呢？
5、你們想，當公雞聽到這裡時會怎麼樣？
（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。
故事發展到這裡，公雞前後一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？
（五）完整傾聽故事，整體感受原著。
剛才我們一起創編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。