《西湖漫筆》閱讀與答案

《西湖漫筆》閱讀與答案

  《西湖漫筆》是作家宗璞的一篇遊記散文,寫於五六十年代之交。這篇散文使她第一次在散文界獲得了承認。杭州西湖是江南風景佳麗之地,多有名篇吟詠於它。當時初露頭角的宗璞,卻能在名家名篇之前泰然處之,毫不怯弱地寫出了嶄新的文字。 字裡行間透出她對西湖美色不敢造次的莊重感。下面是小編整理的《西湖漫筆》閱讀答案的內容,一起來看看吧。

  西湖漫筆

  我要說地方,是多少人說過寫過的杭州。六月間,我第四次去到西子湖畔,距第一次來,已經有九年了。這九年間,我竟沒有說過西湖一句好話。發議論說,論秀媚,西湖比不上長湖,天真自然,楚楚有致;論雄偉,比不上太湖,煙霞萬頃,氣象萬千。好在到過的名湖不多,不然,不知還有多少謬論。

  奇怪得很,這次卻有迥然不同的印象。六月,並不是好時候,沒有春光,沒有雪,也沒有秋意。那幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色俱是一片迷濛。西湖,彷彿在半睡半醒。空氣中,瀰漫著經了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句:“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。”便想,東坡自是最瞭解西湖的人,實在應該仔細觀賞領略才是。

  正像每次一樣,匆匆地來,又匆匆地去。幾天中我領略了兩個字,一個是“綠”,只憑這一點,已使我流連忘返。雨中去訪靈隱,一下車,只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發黑,深極了,濃極了;有的綠得發藍,淺極了,亮極了。峰下蜿蜒小徑,佈滿青苔,直綠到了石縫裡。在冷泉亭上小坐,直覺得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水琤瑽,說是溪水,其實表達不出那奔流的氣勢,平穩處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影中顯得分外好看。

  西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同。黃龍洞綠得幽,屏風山綠得野,九曲十八澗綠得閒。不能一一去說。漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹身雖然離得較遠,卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時,原來是樹身上佈滿了綠茸茸的青苔,那樣鮮嫩,那樣可愛,使得綠茵茵的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如雲霞;有的整片看來,佈局宛然,如同一幅青綠山水。這種綠苔,給我的印象是堅忍不拔,不知當初蘇公對它們印象怎樣。

  在花港觀魚,看到了又一種綠。那是滿池的新荷,圓圓的綠葉,或亭亭立於水上,或宛轉靠在水面,只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。綠色,本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎瞪著腳告訴你,春天來了。荷葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力,是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚,翩然起舞了。

  從花港乘船而回,雨已停了,遠山青中帶紫,如同凝注了一段雲霞。波平如鏡,船兒在水面上滑行,只有槳聲欸乃,愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了漿,喝了杯茶,靠在船舷,只見她向水中一摸,順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著一聲不出,把魚甩在船板上。同船的朋友看得入迷,連連說,這怎麼可能?上岸時,又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水,驚歎道:“真是個神奇的湖!”

  我們整個的國家,不是也可以說是神奇的嗎?我這次來領略到的另一個字,就是“變”。和全國任何地方一樣,隔些時候去,總會看到變化,變得快,變得好,變得神奇。都錦生織錦廠在我印象中,是一個窄狹的舊式的廠。這次去,走進一個花木蔥蘢的大院子,我還以為找錯了地方。技術上管理上的改進和發展就不用說了。我看到織就的西湖風景,當然羨慕其織工的精細。我又想,怎麼可能把祖國的錦繡河山織出來呢?不可能的。因為河山在變,在飛躍。最初到花港時,印象中只是個小巧曲折的園子,四周是一片荒蕪。這次卻見變得開展了,加了好幾處綠草坪,種了許多叫不上名字來的花和樹,頓覺得天地廣闊了許多,豐富了許多。那在新鮮的活水中游來游去的金魚,一定會知道得更清楚吧。據說,這一處觀賞地原來只有二畝,現在已有二百一十畝。我和數字是沒有什麼緣分的,可是這次我卻深深地記住了。這種修葺,是建設中極次要的一部分,從它,可以看出更多的東西。

  更何況西湖連性情也變得活潑熱鬧了,星期天,遊人泛舟湖上,真是滿湖的笑,滿湖的歌!西湖的度量,原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好,許多人暢談暢遊也極佳。見公共汽車往來運載遊人,忽又想起東坡在密州出獵時寫的一首《江城子》:“老夫聊發少年狂,左牽黃右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。”想來他在杭州,當有更盛的情景吧。那時是“傾城隨太守”,這時是每個人在公餘之暇,來休息身心,享山水之樂。這熱鬧,不更千百倍地有意思嗎?

  《西湖漫筆》閱讀練習

  1、請找出作者的遊蹤。

  訪靈隱-( )-( )-從花港乘船而回。

  2、全文圍繞著西湖的哪兩個特點來寫?請各用一個字加以概括,並根據文章內容說說它們分別具體表現在哪裡?

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  3、文章用了多種修辭手法描寫景物。請舉一例加以賞析。

  例子:_____________________________________________________________________________________

  賞析:_____________________________________________________________________________________

  4、選文主要寫了作者第四次遊覽西湖的感受,作者前三次遊覽西湖的感受與這一次是否相同?為什麼要提及前三次的`感受?

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  5、選文表達了作者怎樣的思想感情?

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  6、“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇”是東坡歌詠西湖的名句,請再寫出描寫西湖的一句古詩。

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  《西湖漫筆》閱讀答案

  1、漫步蘇堤 在花港

  2、綠和變。“綠”:靈隱寺道旁古木蒼翠欲滴;飛來峰樹木綠得發黑、發藍;峰下小徑青苔綠到石縫裡。蘇堤樹下遠看莽莽蒼蒼,近看樹身佈滿綠茸茸的青苔,花港清池綠荷,圓圓綠葉。“變”:都錦裡織錦廠由狹窄的舊式廠變成花木蔥蘢的大院子;花港由小巧曲折,四周荒蕪的小園子變得寬闊許多;西湖性情也變活潑。

  3、有的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如雲霞 用排比和比喻的修辭手法,將青苔形狀比喻為耕牛、牧人等,生動形象表現其形狀之趣,排比句造成的氣勢,表達了作者觀賞此景時的喜悅心情。

  4、不同。前三次認為論秀媚西湖比不上長湖;論雄偉,比不上太湖。此次卻驚歎“真是個神奇的湖!”提及前三次感受是為突出此次遊湖感受西湖鉅變,採取先抑後揚寫法。或:不同。前三次與此次遊覽西湖的感受形成鮮明的對比,提及前三次更加突出西湖變化之大。

  5、作者透過第四次遊西湖寫出西湖“綠”與“變”,表達了西湖美好風光的喜愛之情和對祖國錦繡河山的熱愛之情,從而謳歌改革開放的政策。

  6、“略”

  賞析

  《西湖漫筆》顯示了作家寫景文字的基本風格:重視客觀物件的精微體察,描摹真切,情感內斂,語言簡約雋永,儘量使你在客觀的物件中,自然而然地產生審美的愉快。

  在這篇文章中,作者用細膩的筆觸刻畫了西湖之美,這種美有來自表面的風景之美,也有附著在西湖身上的內在美。對西湖本身的描寫可以說是本文最富有文采的地方。作者在這裡用了擬人、引用、反問等修辭手法。在倒數第二段,作者將西湖比擬成人,用到了“滿湖的笑”“滿湖的歌”“西湖的度量”等一組擬人手法,使讀者對西湖的美有了更加深刻的感悟,同時也會產生對西湖美景的嚮往之情。至於反問修辭,本段的最後一句用到了。“這熱鬧,不更千百倍地有意思麼?”一句話使讀者不得不對西湖更加傾心。