愧疚丁寧閱讀答案
愧疚丁寧閱讀答案
在學習和工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，藉助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。大家知道什麼樣的閱讀答案才是規範的嗎？以下是小編精心整理的愧疚丁寧閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
愧疚
①角角落落，瓶瓶罐罐，都種著花花草草。紅紅的月季越過牆頭，白白的薔薇爬上屋頂，梔子花開呀開，甜香甜香的——我家院子，因為母親，變得很美很美。嫩黃嫩黃的玉米皮，經過母親的手，不久就成了圓圓的“蒲團”。我，母親，胖乎乎的貓咪，舒坦坦地各佔一席，又相互偎依。母親拿著芭蕉扇，驅趕不懷好心的蚊子，不緊不慢地，有時會忽然拍到我的頭上。
②“牛郎織女塊團圓了。”母親望著星星，絮絮叨叨這個爛熟的故事。講完照例要說：“該背書了，我不說你是不背的。”我打著哈欠，囁囁嚅嚅。至今，我還覺得奇怪，我背那些文章，母親聽不懂，卻總愛聽。等我打起精神，背得帶點感情的時候，她那搖動的芭蕉扇，也彷彿打著拍子，連那貓咪也伴和著，溫柔地咕嚕咕嚕。這樣的夜晚，總是撩人心絃。
③“春草碧色，春水綠波。送君南浦，傷如之何———”有一晚，我背江淹的《別賦》，母親忽然打斷我說：“‘春草’、‘春水’和‘綠波’，我聽得懂了。”接著問文章裡說的是什麼，我對她講了，不想，這一講，她傷心起來，深深地嘆了口氣：“這文章也做到別人心裡了。親近的.人出遠門，誰不難受！就說我和你爹，早先，他到高麗國去，家中只留下我一個人——你哥那時還不知在哪兒刮旋風呢！——你爹每次來家，只過個年，一開春就上路，他前腳走，我後腳端起洗衣盆追，一直追到春草剛發芽的東河邊，看著他過大橋；那橋下面嘩嘩流著的水，不就是‘春水’和‘綠波’嗎？唉，男子漢到底心硬，就像那大橋下的水，連頭也不回，我可忍不住，眼淚就像斷了線的珠子，直往河裡滾。哪一年不是如此呢！”
④我爹是一個能幹的石匠，年輕時就漂泊海外，打工異鄉，一去就是四十多年，有時幾年不回家，只為省下路費，給家多捎幾個錢。母親敘說著和爹別離的情景，也使我難過，以致每每再讀《別賦》，都不禁暗自落淚。
⑤一個秋夜，窗外月如鉤，屋內燈如豆，我和母親坐在暖炕上。“ 為什麼好久不背書了？”母親問我。“現在讀的是新書，不用背。”她似乎很詫異，要我念一段給她聽。我便逐字逐句地朗讀《背影》，還沒念完一段，母親便欣喜地說：“這書好懂！”當我念到買桔子的父親蹣跚地穿過鐵道，又爬上月臺，兒子瞧著他的背影流淚的時候，我母親竟也哭了。過了好一會兒，她說：“這書寫得太真切了，就像你爹去國外，每次我看著他跨過東河大橋，他只留給我一個背影，我這一輩子看了他多少背影！可現在，一連三年沒見他的背影了！”
⑥母親的眼淚，使我也想起爹的背影，並且以後多年，不斷憶起：中等個兒，頭戴灰色氈帽，身穿粗布夾袍，上罩線呢馬褂，肩挎舊錢褡子，褡子一頭鼓鼓囊囊，裡面裝著甜餅、熟雞蛋、母親親手做的納底鞋———步履匆匆，漸行漸遠，漸遠漸小，以致於無。
⑦小時候，爹每次離家，我都一路小跑，追著喊：“爹！你回來呀！”爹頭也不回，大聲回答：“回！你趕快回家吧！”
⑧直到他年近花甲，我仍然追他過橋，不過那時，那背影已不再挺直，腳步也蹣跚起來了。唉！
⑨我當時想，能夠把我爹的背影寫出來多好啊！後來，他就去世了。再後來，爹的背影似乎變得模糊了。取而代之的是揮汗如雨的背影、伏案疾書的背影、奔走戰場的背影———這些背影會不會變得模糊？一個民族的背影呢？一個時代的背影呢？
⑩一個人的背影，曾經打溼兩代人的眼睛；一篇文章，可能打溼無數代人的記憶。 ⑾我輕輕拿起筆，又遲遲放下。心中充滿愧疚！
（取材於丁寧同名散文，有改動）
13、結合全文，簡要說明第①段的作用。（6分）
答：
14、 本文在第③段、第⑤段兩次寫道母親流淚，請分別概括兩次流淚的原因。（4分）
⑴第一次
⑵第二次
15、文中第⑦段的畫線句子運用了什麼描寫方法？刻畫了一個怎樣的父親形象？請聯絡全文分析。（5分）
爹頭也不回，大聲回答：“回！你趕快回家吧！”
答：
16、從本文中，你得到了哪些關於讀與寫的啟示？請簡要寫出3點。（3分）
答：
答案：
13、 （6分） （1） 營造了美好溫馨的氣圍；（2） 表現了母親的能幹慈愛；（3） 為下文母子夜讀做鋪墊。（三個角度即營造氛圍、表現母親、鋪墊各1分，結合語境具體作答即美好或溫馨、能幹慈愛或母愛、母子夜讀各1分）
14、 （4分）①年年與父親離別（或母親對父親的依依不捨或留戀或依戀等） （1分） ②父親 “心硬” （或頭子，說“回”而“頭不回”，內心痛苦而剋制； （4） 他口稱可回、以哄小兒（催兒回家以減別苦），內心慈愛而內斂； （5） 他語言簡短，快步離開，言行乾脆而果斷。（手法1分+總說2 分+分析2 分。3、4、5 即分析共2 分）手法後的答案中只要出現了痛苦、慈愛、剋制、果斷、外出打工（忙於生計、為生活奔波） 等任一詞可得1 分，出現頭也不回或母親的失落哀怨） （1分） （2） ①與父親離別很久，思念（想念） 父親（1分） ②背影分中的場景激起共鳴（或引起回憶） （1 分）。
15、 （5分） （1） 語言描寫、細節描寫、行動描寫、白描（出現任意一種手法1 分）。 （2） 刻畫了一個為生活奔波拋妻別子、慈愛而又痛苦的父親形象；（2 分） （3） 拋妻別內剛或心硬又心軟得2分，得夠4分為止。（手法1分+關鍵詞4分。） （只概括不闡述得2分）
16：（3 分） （1） 要多讀多背；（2） 聯絡生活能加深對文章的理解；（3） 文章若要寫得真切。，需反映生活真實；（4） 文章要以情動人，寫到別人心裡去；（5） 有寫作念頭就及時動筆—。（任答3 點，每點1 分，其他言之成理亦可）
【拓展內容】
養花閱讀答案
原文：
我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。
花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不願時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是乾旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候裡，想把南方的好花養活，我還沒有那麼大的本事。
因此，我只養些好種易活、自己會奮鬥的花草。
不過，儘管花草自己會奮鬥，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裡，有的喜幹，就別多澆水。這是個樂趣，摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多麼有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利於行，也不利於久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝，我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去，如此迴圈，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝於吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋裡去，使人腰痠腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰痠腿疼，熱汗直流。可是，這多麼有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理麼？
送牛奶的同志，進門就誇“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜遊的神氣——曇花總在夜裡放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這麼一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的牆倒了下來，菊秧被砸死約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！
有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
1、讀文中畫線的句子，用“一”畫出“如此迴圈”具體所指的內容。
2、養花的樂趣是什麼？在文中用“——”畫出來。
3、這篇文章寫了養花的樂趣，其中也告訴了我們生活的哲理，是什麼呢？請寫在下面
參考答案：
1、“如此迴圈”具體所指的內容：在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去。“腦力勞動”指寫作，“體力勞動”指澆花、搬花。
2、養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。
3、告訴我們生活的哲理是：老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。