關於人物的優美段落

　　引導語：人物描寫是小學習作中一個重要的內容，許多學生抓不住人物的特點和性格，寫人總是“大眼睛”“長頭髮”千篇一律。想要作文寫得生動有趣，就要對人物描寫方面多注意，下面為大家分享一些關於人物描寫的片段。

　　描寫人物的優美段落

　　1.母親的笑容，是世界上最和煦的春風;母親的皺紋，是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象徵，是勇者的畫像。我的母親就是集慈祥、堅定、勇敢、耐勞美德於一身的偉大女性。

　　2.周老師十分善解人。我不是個愛舉手發言的學生，除非遇到我很感興趣的話題。這不，周老師提了一個問題，我把手舉得老高，希望周老師能叫我來回答這個問題。周老師看懂了我的意思，點我發言。我站起來，胸有成竹地說出了自己的答案。周老師滿意地點點頭，微笑著鼓勵我：“沒想到你這麼厲害啊!以後要多舉手哦!”我聽後，心裡頓時樂開了花，誰不喜歡聽讚美呢?此後，舉手的人群中多了我的身影。

　　3.劉群孤獨地躲在一旁，聽著同學們歡樂的說笑聲。她覺得自己彷彿置身在另一個世界裡，歡樂與她無緣，這說笑聲對她是多麼的陌生啊。她坐在樹墩上，低著頭，用樹枝在地上漫無目的地亂畫著……

　　4.哥哥剛滿20歲，健壯筆挺的身材，肌肉鼓鼓的。頭髮又黑又硬，一根根向上豎著。兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上26碼的球鞋，走起路來噔噔直響。

　　5.奶奶早已是滿頭白髮，到了安享晚年的年紀。可奶奶是個閒不住的人，在自家的`院子裡開闢了一塊巴掌大的地方種些時令的蔬菜，供兒孫們享用。平日裡總見奶奶忙著在菜園裡鋤草施肥。奶奶說那樣長得好。可惟獨幾株矮牽牛從未動過，任它們生長。但奶奶卻經常摘矮牽牛的心。我不解。

　　6.我的弟弟又聰明又淘氣，每天不是爬高，就是翻跟頭，弄得滿身都是泥，鄰居說他是個“小泥猴”。

　　7.朋友和友情是無限的，它存在於每個人的周圍，只要你去面對、去摸索，它就像樹上的果實等著你去摘，就像送到嘴邊的美味等著你去品嚐。

　　8.爸爸黑黝黝的臉，矮矮的個子，一副莊稼漢的模樣。要說有什麼特殊，那就是他的鬍子：他的唇邊、腮邊都長滿了密密的硬茬茬的絡腮鬍子。在我小時候，每當他高興時，他就常常用他那硬茬茬的鬍子扎得我“咯咯”直笑。

　　9.“博覽群書”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲;一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。

　　10.小妍又給小軍補習語文了，主要講生詞的讀音和意思。她一邊講，一邊用鉛筆在紙上寫，像個小老師似的。小軍呢，一邊聽一邊記筆記，一筆一畫的，惟恐寫錯一個字。他倆一個講得耐心，一個聽得專心。院子裡蟬兒在唱，小雞在嬉戲，他們好像都沒有聽見，沒有看見……