小石潭記發展性閱讀導學案

小石潭記發展性閱讀導學案

　　一、閱讀目標

　　1.疏通課文大意，積累重點文言詞語。 2.理解以生動的比喻寫景的方法。

　　二、目標連結

　　1.關於比喻 (1)構成：比喻由三部分構成：本體、喻體 、比喻詞。

　　(2)作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。

　　(3)比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。 類別 特 點 本體 比 喻 詞 喻體 例 句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、 宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣。 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。 借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

　　(4)怎樣寫好比喻：比喻的本體和喻體要有自然的關聯，屬於同類事物，或者屬於同一行業，或者是和當事人或物的身份有關，或者具有濃郁的同一地域色彩，就非常貼切了。

　　2、以喻寫景 比喻，在描寫景物的課文中常常出現，它讓那些美妙的景象形象可感，呼之欲出。如：朱自清在《荷塘月色》中描繪月下的.荷花：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。” 作者連用了三種物(人)“明珠”“星星”“剛出浴的美人”來比喻荷花。“明珠”突出荷花的圓潤，“星星”突出荷花的明亮，“剛出浴的美人”，既寫出了荷花的纖塵不染，使人想到“清水出芙蓉，天然去雕琢”、“出淤泥而不染，清蓮而不妖”、“可遠觀而不可褻玩”，從而想到荷花的質樸、清新、純潔、淡雅和高貴。又使人想到水中月、霧中花，燈下觀美人那種朦朧美的意境。總之，經過比喻，筆下的荷花已變得風情萬種，彷彿就對著讀者“巧笑倩兮，美目盼兮”，你能不心動嗎?