古詩三首《早發白帝城》《望廬山瀑布》《贈劉景文》教學設計

古詩三首《早發白帝城》《望廬山瀑布》《贈劉景文》教學設計

  教學目標

  1、會背誦、默寫課文,感受祖國山河和大自然的秀美。

  2、學會本課的8個生字;重點理解一日還、萬重山、三千尺、落九天的意思,體會作用。

  3、能說出3首詩的意思。

  教學重點教學難點

  重點理解一日還、萬重山、三千尺、落九天的意思,體會作用。

  教學準備課前讓學生整理自己喜歡的古詩。

  教學過程

  課前預習指導

  1、讀古詩,做到讀準字音,認清字形。

  2、藉助工具書或課文插圖理解詩歌的意思。

  第一課時

  一、學習《早發白帝城》

  1、課前談話

  在我國源遠流長的文學長河中,古詩是一朵特別耀眼瑰麗的浪花。中國是一個詩的國度。古往今來,多少詩人留下了偉大的詩作,令人讀後浮想聯翩,感慨萬千。誰能把自己喜歡的詩吟誦給大家聽?

  2、匯入揭題

  讓我們隨著唐代大詩人李白的足跡,一起去領略一下長江三峽的美麗風光。

  揭題:早發白帝城

  3、檢查預習

  (1)、四人小組為單位檢查朗讀情況,交流對詩歌的理解程度。

  (2)、集體交流:

  a組詞:

  帝( ) 辭( ) 猿( )

  b、選擇正確的讀音:

  出發( ) 理髮( )(fā fà)

  朝陽( ) 朝代( )(zhāo cháo)

  還東西( ) 還有( )(hái huán)

  重複( ) 重量( )(chóng zhòng)

  間隔( ) 中間( )(jiàn jiān)

  c、提出不理解的地方

  4、理解詩意

  (1)、說說詩題的意思。

  (2)、看圖,自己讀讀詩,說說詩句的意思,能說哪句就說哪句。

  (3)、同桌互說。

  (4)、教師點撥。

  千里、萬重山

  (5)、看圖,串連全詩的'意思。

  5、朗讀悟情

  自由朗讀,感受詩意,說說從中你體會到什麼?(景美,行船速度快,詩人心情愉快。)

  出示圖片,播放音樂,

  師述:李白站在船頭,他望著滔滔的江水,兩岸高山峻嶺,懸崖峭壁,聽著猿猴的聲聲啼叫,想到自己馬上就要回到家鄉,多麼高興!李白禁不住吟唱起來

  a師生配樂齊誦全詩。

  b情景表演。

  二、學習《望廬山瀑布》

  1、談話引入

  李白盪舟回到了江陵,又馬不停蹄趕到了九江,觀賞到了廬山真面目。讓我們也乘上火車,去廬山撩開那神秘的面紗吧。

  《望廬山瀑布》(板書)

  2、整體感知

  (1)、看錄象,想一想:廬山給你留下了怎樣的印象?(壯觀雄偉)

  (2)、李白是站在哪兒看瀑布的?你從哪兒看出來?

  3、回憶小結學習方法:

  (1)、透過看圖或查工具書理解詩句的意思。

  (2)、交流、質疑。

  (3)、朗讀體會。

  4、點撥:

  (1)、日照香爐生紫煙 (理解香爐、紫、煙)

  (2)、遙看瀑布掛前川 (理解掛前川,從掛中體會到什麼?說明瀑布怎樣?)

  (3)、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天 (理解三千尺、疑,你覺得瀑布怎樣?)

  5、朗讀悟情

  (1)、生看錄象,師述:在這連綿不斷的青山之中,一道銀白色的瀑布奔騰而下,多麼美麗、多麼壯觀。

  (2)、你能透過朗讀體現出這美麗而壯觀的景象嗎?

  三、佈置作業:

  《課堂作業》:2、3、4

  第二課時

  一、揭示課題《贈劉景文》

  二、簡介蘇軾

  三、檢查預習

  1、指名讀詩歌

  2、說說你學懂了什麼。

  四、點撥:

  擎:往上託。

  雨蓋:荷葉。

  猶:還。

  君:你。

  須:一定。

  五、看圖串連詩意

  六、朗讀指導。

  七、佈置作業:

  《課堂作業》1、5、6

  八、綜合性活動:

  選擇音樂、畫畫、題寫詩句。

  教後反思

最近訪問