人教版高中歷史選修1第四單元第2課王安石變法的主要內容測試
人教版高中歷史選修1第四單元第2課王安石變法的主要內容測試
人教版高中歷史選修1第四單元第2課 王安石變法的主要內容 測試
一、單選題
王安石對科舉取士制度的改革措施包括
①廢除明經諸科
②不考詩賦
③考經義和時務策
④推薦成績優異者直接為官
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②③④
王安石認為“公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道”，下列變法措施中，與解決這一問題有關的是
①青苗法
②募役法
③將兵法
④市易法
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
《宋史·王安石傳》：安石曰：“變風俗，立法度，最方今之所急也。”上以為然......以東、西、南、北各千步，當四十一頃六十六畝一百六十步為一方。歲以九月，令，佐分地計量，驗地色好，分為五等。以地之等，均定稅數。上引材料涉及王安石變法的法令是
A. 青苗法
B. 募役法
C. 市易法
D. 方田均稅法
王安石說：“今以少壯時正當講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習，此乃科法敗壞人才，致不如古。”為此，王安石在改革過程中
A．廢科舉以培養變革人才 B．增加進士科和武舉
C．以經義策論取士 D．倡導八股以統一思想
王安石變法解決“積貧”的指導思想是“因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費”。為此他制定的新法是
①青苗法
②免役法
③保甲法
④方田均稅法
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
王安石變法的核心內容是
A．增加稅收 B．整頓軍隊 C．富國強兵 D．科舉
王安石變法中的市易法
①這是利用封建國家權力干預經濟 ②他限制封建大商人操控市場
③它能穩定物價和調節市場 ④政府能增加國庫收入
A．①② B．①③
C．②③④ D．①②③④
以“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，對官僚和大地主特權加以限制的改革是
A.漢武帝改革 B. 宋代王安石變法
C.唐代楊炎“兩稅法”改革 D. 北魏孝文帝改革
王安石變法時設立的市易務，其主要職責是
A．負責徵收賦稅 B．清查耕地面積
C．管理對外貿易 D．調節市場物價和商品流通
王安石變法的目的`是“富國強兵”。為此，他制定的“富國”之法有
①設明法科 ②方田均稅法
③置軍器監 ④農田水利法
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、簡答題
閱讀材料，回答問題。
材料一以詩賦記誦求天下之士，而無學校養成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。
——王安石《本朝百年無事札子》
材料二苟不可以為天下國家之用，則不教也，苟可以為天下國家之用者，則無不在於學。
——王安石《上仁宗皇帝言事書》
（1）據材料一，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。
（2）材料二體現了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的？
三、非選擇題
閱讀下列材料：
材料一王安石能在今日引起中外學者的興趣，主要是他的經濟思想和我們的眼光接近。他的所謂“新法”，要將財政稅收大規模的商業化。他與司馬光爭論時，提出“不加賦而國用足”的理論，其方針乃是先用官僚資本刺激商品的生產與流通。如果經濟的額量擴大，則稅率不變，國庫的總收入仍可以增加。這也是刻下現代國家理財者所共信的原則，只是執行於十一世紀的北宋，則不合實際。
——摘自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》
材料二王安石變法的出發點都是好的，他自己也清正廉潔，一身正氣。但問題是，他的一系列從良好願望出發的變法政策，在傳達到下面之後，在下級官吏執行時卻完全走了樣。比如王安石認為最為重要、也是他最得意的“青苗法”……這是一種充分考慮到農民利益的低息貨款。而且王安石自己在任鄞縣縣令時，也成功地推行了這一方法。然而，當王安石把他在鄞縣成功實行的方法推向全國之後，卻得到了完全不同的結果。當時農村裡的廣大農民，幾乎都不識字，如果去申請青苗法的貸款，過程大約如此：首先，為了填寫申請書，就要花錢請書吏；然後再拿到衙門去申請，碰到貪官汙吏，中間不知要花多少打點費。據史書記載，雖然變法設定的利息是二分，但經過中間貪官汙吏的層層盤剝，最後貸款農民要返還的利息，竟達到原先設定的三十五倍，加起來比高利貸還要高許多，於是逼得農民寧肯去借高利貸，也不向政府貸款。
——摘自許志林《從王安石變法失敗看當今的農民問題》
請回答：
（1）材料一中提到王安石主張“不加賦而國用足”，據材料一分析王安石為達到此目的採取了什麼措施？黃仁宇為什麼在肯定這個措施的同時，又認為這個措施在11世紀不合實際？
（2）依據材料，指出北宋農民的負擔主要有哪些？
（3）材料二在哪些方面肯定了王安石？認為王安石變法失敗的主要原因有哪些