小學六年級畢業贈言教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的小學六年級畢業贈言教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、明確畢業贈言的目的及內容，辨別贈言的優劣，瞭解贈言的特點。

　　2、透過說、寫畢業贈言，練習用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養學生綜合表達能力。

　　3、在說、寫贈言過程中感受同學間純真美好的情誼，激發學生對母校、對老師、對同學的眷戀之情。

　　教學重點：瞭解贈言的內容及特點，學會說、寫贈言。

　　教學難點：如何根據同學的特點寫出風格獨特、富有個性的贈言。

　　教學準備：

　　1、學生收集有關“離別”的詩句、諺語、名言。

　　2、學生自己製作或購買一些卡片。

　　3、教師自制多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、深情回憶，創設情境。

　　1、欣賞同學們以往在一起學習生活的照片。（請主角簡要講述當時情景）

　　2、師匯入：看著這些照片，聽著同學們的回憶，能讓我們回想起多少關於校園，關於老師，關於同學的往事啊。同學們每一張可愛的笑臉，每一個有趣的動作，每一次精彩的發言，都深深地留在了大家的記憶中。這友誼是多麼珍貴啊！再過幾個星期，我們就要告別溫馨可愛的校園，告別朝夕相處的老師和同學，開始新的學習生活。此時此刻，你的心裡有什麼感受，能用一兩句話說說嗎？（學生輪流說說自己心中的感受。）

　　3、師：是呀，在離別之際，大家一定感慨萬千，一定有許多心裡話要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學，那麼如何把心裡話盡情地表達出來呢？寫畢業贈言，就可以把你們對老師、同學、母校的留戀、感激之情表達出來。（板書：畢業贈言）齊讀課題。

　　二、詩句引路，激發情感

　　1、師：俗話說：天下無不散之筵席。離別是我們每個人都要面對的，古人云：自古多情傷離別，古人在送別時留下了許多膾炙人口的詩句。

　　2、交流蒐集的資料與同學共享。

　　課前老師讓大家蒐集了關於送別的詩句、諺語、名言，誰願意把你搜集到的資料讀出來和大家分享，看看別人是怎麼寫臨別贈言的。

　　3、老師也把我們比較熟悉的關於“送別”的詩句列出了幾條。

　　①、王維在渭城送元二使安西時曾說——(生接力，說送別詩句。)

　　《送元二使安西》【唐】王維勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　②、白居易《賦得古原草送別》一詩中寫道：

　　《送別》【唐】白居易又送王孫去，萋萋滿別情。

　　③、王勃在送杜少府之任蜀州時曾說道：

　　《送杜少府之任蜀州》（王勃）海內存知己，天涯若比鄰。

　　④、王昌齡在芙蓉樓送別辛漸時囑託道：

　　《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

　　⑤、詩仙李白交友廣泛，他在離別汪倫時曾吟誦道：

　　《贈汪倫》【唐】李白桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　⑥、李白送別孟浩然後登高遠望長江和友人的行舟，寫道：

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》【唐】李白孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　⑦、著名的邊塞詩人高適在送別朋友董大時曾樂觀的寫道：

　　《別董大》（唐）高適莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

　　⑧王觀在送鮑浩然之浙東時曾道：

　　才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

　　3、談讀後的感受。

　　師：讀著這些千古名句，你覺得在寫臨別贈言方面有什麼啟示？

　　荀子說的好“贈人一言，重於珠玉”。臨別的贈言不但表達了自己的不捨之情，更給朋友以鼓勵。

　　三、辨析贈言，習得方法

　　師：一篇好的贈言應該表達什麼主題，應該具有哪些特點呢？

　　（一）、讀書中贈言：下面我們開啟書143頁，讀一讀書中的畢業贈言，品味一下每句贈言，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會來說說你的感受與大家分享。

　　1、生自讀、彙報。

　　①春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你。

　　賞析：詩一般的語言，讚美了老師像春雨一般，滋潤著每個學生的心田，表達了自己對老師的感激之情。

　　②2老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。

　　賞析：作者把老師比作陽光、雨露，哺育自己成長，照亮自己人生的路，這既是作者的內心感悟，也是發自內心的讚美。

　　③在我小小的心靈裡，除父母外便是你；在我的小小的世界裡，最了不起的便是您，將來我也做老師，我常常這樣夢想——

　　賞析：直抒胸臆，表達了作者對老師的崇敬以及將來也要做一名老師的願望。

　　齊讀，小結：這三句都表達了對老師的感激之情，讚美了師生間的情誼。

　　板書：感謝師恩讚美情誼

　　④我們曾是並肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。

　　賞析：作者把自己和好友稱作“並肩生長的兩棵小樹”二重唱的兩個聲部”表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難捨難分。

　　⑤你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心裡。

　　賞析：簡短的贈言，表達了學友間的純真的友誼。

　　⑥童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香裡，母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。

　　賞析：以對校園生活的美好的回憶作為贈言，自然引發學友對昔日美好時光的回憶，體現了同學間深厚的友誼。

　　齊讀小結：回憶美好的校園生活，讚美了同學間的友誼，抒發了依依不捨之情。

　　板書：回顧生活抒發不捨

　　2、賞析過這些贈言，我們知道了贈言的內容主要包括：

　　（1）回顧生活，抒發不捨。（2）感謝師恩，讚美情誼。

　　3、小結：在贈言的最後，我們免不了要祝願一下老師和同學的將來，這叫什麼？

　　板書：展望未來，表達祝願。

　　寫贈言時除善用修辭，還可以恰當引用古詩詞或名家名言會為你的贈言增色不少。

　　（二）、課件出示贈言，學生看後辨優劣。

　　師：老師也蒐集到了一些贈言，哪兒來的呢？是老師以前的學生同學錄上的，請同學們看一看，讀一讀，欣賞一下。

　　附：贈言

　　（1）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝願你未來的日子裡福如東海，壽比南山，長命百歲。

　　（2）你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以後經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

　　（3）我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發!發！發！

　　（4）人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

　　（5）願你是航船，在知識的海洋裡乘風破浪；願你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；願你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。

　　（6）祝你好好學習，天天向上。

　　（7）祝你笑口常開，笑死活該！

　　2、學生讀後評價，辨優劣。

　　師引：有的同學讀著讀著就發笑，能問問你們為什麼發笑嗎？主要針對1、3、6、7句展開評析。你最欣賞，最喜歡哪一句？能簡單說說理由嗎？主要針對2/4/5句展開評析。

　　回答小結：

　　2、4、5這三則贈言抓住了同學的個性特點，有針對性的寫出了對同學真誠的希望和祝願。像這樣語言優美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。

　　1、3這二則贈言有的商人味十足，有的成人味太濃，6沒有任何針對性的空話、套話，7只是惡作劇，這樣的贈言是不受人歡迎的。

　　3、師：那你覺得我們寫畢業贈言要注意什麼呢？教師和學生一起歸納。（一個好的贈言應該有這樣的特點：語言優美生動且簡潔，能寫出接受贈言同學（老師）的特點，有較強的針對性；觀點正確，有激勵等的作用。我們對同學和老師的祝福是發自內心的）

　　隨機板書：語言簡潔主題健康風格獨特抓住特點生動得體情真意切

　　4、瞭解不同的格式，感受不同風格

　　師對照板書適當小結：一條小小的贈言就能看出一個人的.文采，可別小看它。

　　四、學寫贈言，感受真情。

　　師：下面就是你們小試牛刀的時候了，寫之前給大家一個溫馨提示：

　　1、課件出示溫馨提示：

　　▲寫之前想清楚贈送的物件，送給班級中的一名同學，有餘力的同學可以選擇2——3位寫。

　　▲想想剛才同學對幾條贈言的評析，記得揚長避短。

　　▲可以引用詩句、名言警句，但要寫出你的個性來！

　　2、學生自由創作，教師巡視指導。發現有特色的打上記號

　　五、交流贈言，表達情感

　　1、互動遊戲，交流贈言

　　（1）老師也帶來了為我們班幾位同學寫的贈言，（師讀贈言）猜猜是寫給誰的，然後說說理由。

　　（2）我們請剛才老師在紙上打上記號的同學上臺展示自己的贈言，做個小遊戲：上來的同學只讀贈言內容，不能說是贈給誰的。下面的同學聽完後猜猜他是寫給誰的，其餘同學要認真傾聽，積極思考，聽完之後進行評價，接受贈言的同學到臺上說說自己此刻的感受。也可以用你們平時最為默契的動作來見證你們的友情。

　　2、在音樂聲中互送贈言：（播放女聲版《友誼地久天長》，同學們在音樂中互送贈言）現在，請把你寫的贈言贈送給你的好朋友，並親自念給對方聽。要念得聲情並茂，唸完後把書籤送給好朋友。

　　六、拓展激情，昇華情感。

　　1、師：聽著同學們寫的贈言，我彷彿看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈言一份情，份份贈言表真情，他年回憶此時刻，定有淚水溼眼睛。同學們，贈言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來的日子裡，老師衷心希望你們每一個人學習更優秀，生活更開心。一面請接受老師送給大家的贈言：

　　無論走到哪裡，

　　請記住：你們曾經是六年的兄弟姐妹，

　　無論身在何方，

　　請記住：幫助他人就是幫助你自己。

　　成功時，

　　不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂；

　　失敗時，

　　不要忘記我們永遠支援你。

　　勤奮、進取、正直、善良，

　　誠信、盡責、儒雅、博愛，

　　勇敢、堅強、樂觀、向上！

　　這是老師對你們的期望。