《孫權勸學》閱讀問題及答案

　　【基礎積累與運用】

　　1、閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。

　　①卿(　　 )　　②涉(　　 )　　③邪(　　 )　　④孰(　　 )　　⑤遂(　　 )　　⑥豈( 　　)

　　2、依據課文，解釋下列詞語的意思。

　　①當塗掌事：　　　　②涉獵：

　　③才略：　　　　　　④大兄：

　　3、朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點虛詞所表示的語氣。

　　①孤豈欲卿治經為博士邪! 答：

　　②但當涉獵，見往事耳。答：

　　③大兄何見事之晚乎! 答：

　　4、下列句子中，沒有人稱代詞的一組是( )

　　A、卿今當塗掌事

　　B、孤常讀書

　　C、蒙辭以軍中多務

　　D、自以為大有所益

　　5、(1)《孫權勸學》選自《　　》，《　　》是 (朝代) 主持編的一部通史，記載了從　　到五代1362年間史事。

　　(2)文中“治經”中的“經”指《　　》《詩》《　　》《　　》《春秋》等書。

　　6、古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據下面兩句話的意思，在本文中找出相應的成語，並用成語寫一段文字。

　　(1)比喻人學識尚淺。(　　 )

　　(2)另眼相看，用新眼光看人。(　　 )

　　另寫的一段文字：

　　7、宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學詩”：

　　力學如力耕，勤惰爾自知。

　　但使書種多，會有歲稔時。

　　這首詩運用了修辭格，表達的意思是：。而《孫權勸學》則以為主，言簡意豐地表達了學習的重要性。

　　【精段閱讀】

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　1、下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是(　　 )

　　A、①卿今當塗掌事 ②但當涉獵

　　B、①蒙辭以軍中多務 ②自以為大有所益

　　C、①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎

　　2、對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確譯是：

　　3、在課文中找出古今異義的詞語，仿照下列語段中劃線句子，再寫兩句句式相同的句子。

　　4、人物的語言往往體現人物的語氣和心理，請分下列人物語言的作用。

　　(1)卿今當塗掌事,不可不學!

　　答：

　　(2)卿言多務,孰若孤

　　答：

　　5、下列對文章內容的分，不正確的一項是(　　 )

　　A、孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

　　B、魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。

　　C、魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關係。

　　D、魯肅與呂蒙“結友而去”，從側面表現了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。

　　6、本文與《傷仲永》一文都是談學習的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示?

　　答：

　　【拓展閱讀】

魯肅過蒙屯下

　　魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞?”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅於是越席就之，其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。”遂拜蒙母，結友而別。時蒙與成當、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權悉以兵並蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權乃聽。蒙於是又為擇師使輔導之其操心率如此。(《三國志•呂蒙傳》節選)

　　1、解釋文中加點詞語的意思。

　　(1)過：　　 (2)詣：　　 (3)就：　　 (4)悉：

　　2、用“/”給下列句子斷句。

　　於是又為擇師使輔導之其操心率如此

　　3、句子譯

　　(1)將何計略以備不虞?

　　譯文：

　　(2)吾不知卿才略所及乃至於此也。

　　譯文：

　　4、魯肅為什麼和呂蒙“結友”?

　　答：

　　5、聯絡課文《孫權勸學》，談談你對呂蒙的看法。