勸學詩偶成原文及賞析

勸學詩偶成原文及賞析

　　在學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的句子吧，從句法角度說，句子是使最大的語法單位。那麼問題來了，到底什麼樣的句子才經典呢？下面是小編整理的勸學詩偶成原文及賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　勸學詩偶成原文及賞析 1

　　原文：勸學詩·偶成

　　[宋代]朱熹

　　少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

　　未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

　　譯文

　　青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過。

　　沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。

　　註釋

　　學：學問，學業、事業。

　　一寸光陰：日影移動一寸的時間，形容時間短暫。

　　輕：輕視，輕鬆放過。

　　未覺：沒有感覺、覺醒。

　　池塘春草夢：東晉詩人謝靈運《登池上樓》中有“池塘生春草，園柳變鳴禽”，是歌詠南國早春的句子。

　　階：臺階。梧：梧桐，落葉喬木。

　　賞析：

　　本詩中的“勸”起著統領全的作用。“勸”解釋為“勉勵”的意思。

　　“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。這是詩人用切身體會告戒年輕人的.經驗之談，說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。因其“易老”、故“不可輕”，可見惜時之重要。說明應該珍惜自己美好的年華，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地熘走。

　　“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”詩人以敏銳、細膩的筆觸，借用前人詩句中的優美形象，結合自己對“少年易老學難成”的深切感受，把時間快過，歲月易逝的程度，用夢未覺，梧葉秋聲來比喻，十分貼切，備增勸勉的力量；從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得以更鮮明的體現，給讀者留下深刻難忘的印象。

　　全詩透過夢未醒、梧葉已落來比喻光陰轉瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。告誡人們要珍惜光陰，追求學業，感嘆人生苦短，要抓緊時間學習，將來才不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而蹉跎人生。青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。《偶成》南宋朱熹的一首七言絕句。告訴我們青春易逝，學問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯過。

　　勸學詩偶成原文及賞析 2

　　原文：

　　少年易老學難成,一寸光陰不可輕。

　　未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。

　　譯文

　　青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。

　　註釋

　　1、池塘春草夢：這是一個典故，源於《南史·謝方明傳》，謝方明之子惠連，年十歲能屬文，族兄靈運嘉賞之，雲：“每有章，對惠連輒得佳話。”嘗於永嘉西堂四詩，競日不就，忽夢見惠連，即得“池塘生春草”，大以為工。常雲：“此語神功，非吾語也。”“池塘生春草，園柳變鳴禽”是謝靈運《登池上樓》中的詩句，後被讚譽為寫春意的千古名句，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。

　　2、秋聲：秋時西風作，草木凋零，多肅殺之聲。

　　賞析

　　這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。