離騷教學過程設計

離騷教學過程設計

　　《離騷》有著豐富的內容，浪漫的想象，強烈的感情，自成一格的寫作手法，思想和藝術上的魅力並重令無數人為之傾倒。

　　一、內容與解析

　　1.內容：

　　本課內容主要是教學屈原的《離騷》

　　2.解析：

　　《離騷》是一首偉大的抒情長詩，歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。它有著豐富的內容，浪漫的想象，強烈的感情，自成一格的寫作手法，思想和藝術上的魅力並重令無數人為之傾倒。同時，它也是我們瞭解屈原偉大思想與生平的最重要的歷史資料。《離騷》整首詩透過美人香草的比喻、神話傳說和豐富的想象表達了作者革新圖強的政治抱負和同腐朽勢力作鬥爭的堅強意志，抒發了熱愛祖國的感情。課文節選的這部分主要敘述作者因潔身自好，堅持正道而受到周圍眾人的猜疑和造謠中傷，君主也疏遠了他，他一方面表明誓死決不就此退縮，和蠅營狗苟的小人們同流合汙，一方面設想自己要隱退，同時更加努力培養自己美好的德行。這部分內容表現了作者對人民疾苦的關心和對美德的追求，表達了即使在惡劣的環境中，也絕不同黑暗勢力妥協而與世同流合汙，絕不改變自己的高尚操守和報國情志的思想。

　　二、教學目標與解析

　　(一)目標

　　知識目標

　　1、瞭解《離騷》是《詩經》以後的一次詩體大解放，是“楚辭”體的代表作品。

　　2、透過學習《離騷》，瞭解文學作品中常用的“移情法”。如屈原借詩中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情懷。

　　3、學會吟誦古詩詞，注意節拍、重音。

　　4、瞭解以屈原作品為代表的積極浪漫主義和創作手法：豐富的想象，形象的描述。

　　能力目標

　　1、培養透過把握詩文形象，深入體會作者的思想感情的能力。

　　2、掌握文言實詞、虛詞，培養學生閱讀古詩文的能力。

　　德育目標

　　透過學習《離騷》，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的情懷，培養學生愛國憂民 的 思想感情，並學習詩人不與惡勢力同流合汙，執著追求理想的高尚節操。

　　(二)解析

　　1、瞭解屈原的生平，感知其高貴的個人品質和忠君愛國的思想。

　　2、瞭解《楚辭》的一般特點和“騷體詩”的形式特點，抓住關鍵詞語，疏通詩句，培養學生初步鑑賞、評價古詩文的能力。

　　3、欣賞詩中的比喻手法，瞭解《離騷》的浪漫主義特色，從而進一步掌握浪漫主義詩歌傳統的特徵。

　　三、問題診斷分析

　　在本課的教學過程當中，學生可能遇到的問題是對文章的字、詞和句子的不理解，產生這一問題的原因有三個方面：一是《離騷》中的生僻字較多，二是對騷體詩這種先秦的詩歌體裁形式的陌生，三是對屈原情況的瞭解不夠。解決這一問題的關鍵是引導學生學會利用工具書去疏通字、詞，理解句子，對騷體詩這種詩歌形式作必要的補充以及對屈原的生平事蹟做適當的擴充。

　　四、教學條件支援

　　1.課文錄音。

　　2.投影：用於展示課文結構、詞義辨析、語法現象歸納等。

　　五、教學過程設計

　　2課時

　　問題一：關於屈原的情況?

　　【提示】1、屈原生平

　　屈原，戰國末期楚國人，傑出的`政治家和愛國詩人。名平，字原，丹陽(今湖北秭歸)人。他出身於楚國貴族，與懷王同祖。屈原學識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉，善外交辭令。據《史記 屈原列傳》記載，屈原“博聞強志，明於治亂，嫻於辭令，入則與王圖義國事，以出號令;出則接遇賓客，應付諸侯。王甚任之。”

　　在政治上他推崇“美政”，即聖君賢相的政治，認為只有聖君賢相才能把國家治理好，有強烈的憂國憂民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一體現是民本思想。這在他的作品裡也有很清晰的表述，如“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“瞻前而顧後兮，相觀民之計極”所謂聖君賢相，所謂美政，就是要看能否解決民生疾苦問題，能否致民於康樂之境。屈原曾任左徒，輔佐懷王，參與議論國事及對應賓客，起草憲令及變法;對外參加合縱與秦鬥爭，兩度出使齊國。

　　2、楚辭