李清照《聲聲慢》課堂實錄
李清照《聲聲慢》課堂實錄
導語： 李清照晚年所寫名作《聲聲慢》是一首為世人傳誦的佳作，它將李清照憂患餘生、孤寂無依的淒涼情感表現得淋漓盡致。以下是小編整理的李清照《聲聲慢》課堂實錄，歡迎各位的閱讀和參考。
李清照《聲聲慢》課堂實錄
師：今天我們學習《聲聲慢》。李清照的詞，屬於婉約詞，婉約詞應該如何去讀？（學生齊讀。整體效果尚好，故教師不做點評，即直接點出朗誦的技巧與方法。）
不錯。兩個字音需要注意：一是乍難還寒的“還”（huán），一個是怎生得黑的“得”（dé）。朗誦的時候要注意詞中的財務處感嘆號很特別，請同學們體會一下這三處感嘆號該如何去讀。
三杯/兩盞/淡酒，怎敵他/晚來風急！
守著窗兒,獨自/怎生/得黑！
這次第，怎一個/愁字/了得！師：另外這首詞使用了大量的疊詞。疊詞有什麼好處？朗讀時該如何去讀？我們一起來體會體會。
（師範讀，隨後學生放開聲音自己朗讀，最後師生齊讀。尋尋覓覓，冷冷清清……）
師：哪位同學談談體會。
生：讀感嘆號時會有一種往下墜的感覺！
生：有學生之感！
生：用疊詞時表達的感情和氛圍好像會更濃厚。
師：是的。從意思上講，疊詞和單個詞表達意思是一樣：尋尋覓覓的意思是尋覓，冷冷清清的意思是冷清，悽悽慘慘的意思就是悽慘。但一旦疊加在一起，情感意義就顯得更加突出。這就是疊詞的效果。
生：我覺著這首詞和前面學過的《醉花陰》一樣，都是表達出作者的愁。
師：是啊，詞的末句講得很明白：“怎一個愁字了得！”但這兩處愁有什麼區別嗎？請從它的內容、程度上來看一看，兩處愁究竟有沒有什麼區別？
生：我覺得《聲聲慢》這首詞的愁比《醉花陰》的愁更深一些。
師；具體一點。
生：兩首詞都說到“黃花”。但是《醉花陰》說黃花時只是說瘦，而這裡的黃花卻是“憔悴損”，說明花已經凋零、枯萎、殆盡了。
師：很好。《聲聲慢》被稱為千古第一悲情詞，寫愁寫悲寫得最深，大家還可以從哪些地方看出來？
生：從第一句可以看出。這裡她用了疊詞，讓人感到這“愁”更加豐富、深沉。如果結合作者生平，我覺得她的尋覓、冷清、悽慘應該可以分成三個層次。
師：願聞其詳。
生：因為李清照寫《聲聲慢》時她的丈夫已經去世，她一個人感到很孤獨，就開始尋覓。尋覓過後沒有結果，或者說她尋覓的結果就是冷清；感覺到冷清之後，她自己內心的感受一定是悽悽慘慘。
同學們看課本49頁，剛才他講的那個意思其實和文學大家唐圭璋講的意思是一樣的。我想問問，你剛才看這段話沒有？
生：沒有。
師：所以同學們應該自信啊，要相信自己的閱讀鑑賞能力啊。開篇十四個疊字，她（指生）剛才講到非常富於層次感，我們不妨再仔細分析一下。尋尋覓覓明顯是李清照的一個動作。之所以尋尋覓覓，是因為心中若有所失。但尋覓之後結果如何呢？
生：是冷冷清清。
師：這裡的冷清是描寫什麼的？
生：環境。
師：有層次嗎？
生：我覺得這裡的冷清包括兩個層次。一是周圍的環境的確冷清，二是還反應出內心的冷清。
生：如果說中間的“冷清”還只是暗示出作者的心境，那麼最後的“悽悽慘慘慼戚“，就純粹是寫心情，這時作者的心理純粹的是一種悲傷。
師：剖析得好。有人這樣分析《聲聲慢》起句十四字疊字的妙處。（投影）
總言心情之悲傷。中心無定，如有所失，故曰“尋尋覓覓”。房櫳（教師插話：櫳lóng是“窗戶”的意思）寂靜，空床無人，故曰“冷冷清清”。“悽悽慘慘慼戚”六字，更深一層，寫孤獨之苦況，愈難為懷。
前人對李清照連用十四個疊字評價非常之高，說是“出奇制勝，匪夷所思矣”（梁紹壬《兩般秋雨庵隨筆》）。那麼我們怎樣從寫作上來借鑑它？
連用十四個疊字的，可以說前無古人，暫無來者。我們寫作並非一定要連用這麼多疊字，有時只是連用幾個疊字，就有無限的妙處。
師：除了疊詞的運用，詞中還有哪些句子也反映了李清照的愁情？
生：“守著窗兒，獨自怎生得黑”。可以聯想到一個女子，倚靠在窗前，等待著一個永遠回不來的人。
教師：這個想象很好，等待一個永遠回不來的人。
生：而且還是獨自，一個人怎樣才能捱到天黑。
師：這怎樣表現她的愁情的呢？
生：每天覺得時間過的非常的慢――“獨自怎生得黑”，都不知道看樣捱過一天了。
師：人們一般在什麼情況下才會覺得日子難捱？
生：淒涼，空虛，悲愁，痛苦……
師：是的。人在幸福中常覺時間飛駛，只有在痛苦中才會有度日如年之感。剛才提到的《醉花陰》中其實也有類似的句子――
生：薄霧濃雲愁永晝。
師：很好。李清照寫的是一種人人皆有的常情。只不過她寫得是如此委婉深沉令人動容動心而已。表達詞人之愁的句子還有哪些呢？
生：“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”當時李清照丈夫已經去世，加之國破家亡，作者的心情更加的惆悵，“滿地黃花堆積”，就讓人看到一副更淒涼的畫面。
師：還有嗎？
生：三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急，雁過也正相識，正傷心，卻是舊時相識。大雁還在，而她的丈夫已經不在了，所以很傷心。
師：我們知道古代有魚雁傳書的故事，這隻舊時相識的大雁，也許過去曾經給丈夫傳過書信。如今呢？我們用一個詞來形容。
生：物是人非。
師；李清照另一首寫愁寫大雁的詞同學們應該熟悉：雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。那隻舊時傳遞書信的大雁還在，但丈夫已經不在了，所以是“雁過也，正傷心”……
生：我有一個疑問。“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”菊花是秋天開的，這裡的黃花不應該是落的一地的菊花，而是開得很茂盛的菊花。我猜……
師：繼續
生：憔悴損，有可能是因為秋風把這些菊花的花瓣吹得一地，因此感到很淒涼。但是我覺得“憔悴損”還有一層意思，是寫自己憔悴。“如今有誰堪摘”也是的，不一定只是說菊花凋零一地，沒有人憐愛，也有可能是說到自己，丈夫去世之後，自己也是人老珠黃，（教師插話：“人老珠黃”有些用詞不當）沒有人來憐愛。
師：她的疑問，加深了我們的理解。這裡的堆積可以是綻放的花朵的堆積，也可能花飄零之後的堆積。秋風正急，也有可能是被吹落的花瓣的堆積。確實此處明寫菊花，也是暗寫自己，是以花寫人。我以為還有一個精彩的句子――“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”。哪位同學能談談自己的呢？
生：小雨纏纏綿綿，暗示詞人內心的纏綿鬱悶。
生：到黃昏點點滴滴，說明她坐了很長時間，看了很久，愁了很久。
生：看了李清照這句詩，我很快就聯想到了秋謹的詩――“秋風秋雨愁煞人”。還有《紅樓夢》裡的《紅豆曲》，感覺這些詞句都可以用來描述李清照後期家破人亡那種情感：“展不開的眉頭，挨不完的更漏。”“照不見菱花鏡裡形容瘦”。覺得“點點滴滴”的愁情和李清照後期種種愁苦總是纏纏綿綿在環繞著自己。
師：我問一下“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”，它不是滂沱大雨，而是點點滴滴的細雨，你能聽到嗎？什麼時候才能聽到？李清照聽到這種雨打梧桐的聲音到底怎樣的感覺？梧桐細雨是中國古典文化中一個經典的意象……
（見學生沒有醒悟，教師投影展示如下詩句）
我們來看一些詩詞你就會明白了。
梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。（溫庭筠《更漏子》）
碧紗秋月,梧桐細雨,幾回無寐。（晏殊《撼庭秋》）
窗在梧桐葉底，更黃昏細雨，枕前前事上心來，獨自個，怎生睡。（歐陽修《一落索》）
春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。（白居易《長恨歌》）
梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。（周紫芝《鷓鴣天》）
可堪疏雨梧桐，空階絡緯，揹人處，偷彈淚珠。（張元幹《祝英臺近》）
此情誰會，梧桐葉上疏雨。（黃升《酹江月夜涼》）
結合這幾首詩，我想請同學談一談，梧桐秋雨給你怎樣的感受？
生：秋天梧桐葉子落了，打在上面，給你一種淒冷的感覺。黃昏給人的感覺也一樣。
師：對，黃昏也是中國古典詩歌的'一個意象。
生：我是藉助白居易《長恨歌》中的詩句去感受的。“春風桃李花開日”是一種萬物盛開的景象。“秋雨梧桐葉落”秋天的綿綿細雨打在這已經發黃梧桐葉上，梧桐葉隨風慢慢地落下來。顯得十分的淒涼，有一種深秋的孤獨與寂寞。
師：最後我想把這個意象和《紅樓夢》中林黛玉最欣賞的李義山的詩句比較一下……
生（插話）：留得殘荷聽雨聲。
師；我們班同學水平的確非常高。那就請你說說你對這句詩的理解吧。
生：我們知道秋夜漫長，雨聲敲打在已經敗落的荷葉之上，那種聲音，只有夜深人靜，難以入眠的時候，只有心中極端苦痛的時候才會聽得如此真切，那一滴滴的雨聲，敲打在荷葉上，也敲打在梧桐葉上，更敲打在詞人的心裡。於是，李清最後一句詩便噴薄而出，直抒胸臆――“這次第，怎一個愁字了得！”這就是李清照無法言說、也說不盡的愁情。
師：無論是《醉花陰》，還是《聲聲慢》都反映了詩人李清照內心無端的悲苦，我們能否結合她的身世、生平來談談她的愁到底是什麼愁情？
生：李清照寫《聲聲慢》時，丈夫已死，沒有她沒有人憐愛，她後來嫁給了張汝舟，一個非常差的人，加上外族入侵，宋朝遷都，整個就是國破家亡。
生：這首詩寫了詞人家破國亡，年老色衰（教師插話，這個詞也不恰當）的感情，日晚倦梳頭。內心自然惆悵感傷。
師：“日晚倦梳頭”，引用得好。這裡包含了多少無語之痛啊！無論是國家，還是個人，還是丈夫趙明誠，所有的一切都變了，我們可以說是人非物亦非。詞人只有“欲語淚先流”，這該是一種怎樣的悲痛啊！
最後我想補充幾點：
一是她另一首詞《永遇樂》可以和本詞相互照應來讀：（投影）
中州盛日，閨門多瑕，記得偏重三五，鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟楚，如今憔悴，雲鬟雪鬢，怕見夜間出去。不如向，簾兒底下，聽人笑語。
李清照晚年飄流異地，人老憔悴，白髮蓬亂，雖值佳節，哪還有心思出外遊賞？“不如向，簾兒底下，聽人笑語”，更反襯出詞人傷感孤悽的心境。
二是作者李清照的一生，經歷了一個女子所能得到的最甜美的幸福，也承受了一個女子所無法承受的苦痛，其中既有個人身世的苦痛也有國家的破滅的悲痛。人生之旅中最美最痛的兩個端點構成了李清照詞的兩種心緒，從而使她寫出瞭如此悽美的詞句。
三、李清照寫這首詞的時候應該是在晚年，丈夫趙明誠已經去世多年。晚年當她看到丈夫趙明誠所編寫的《金石錄》，其中這樣一句話最能表達她的心情：“今日忽閱此書，如見故人……今手澤如新，而墓木已拱，悲夫。”（《金石錄後序》）
這種物是人非的傷感貫穿在李清照晚年的整個生活之中。
四是李清照在這國家與個人災難性的打擊下依然不屈，依然頑強的展現出自己全部的美。請看後人如何評價這位曠世奇女！（投影）
如果李清照像魯迅筆下的祥林嫂一樣，是一個已經麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗爭的杜十娘，也就算了。她偏偏是以心抗世，以筆喚天。她憑著極高的藝術天賦，將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進行了細細地紡織，化愁為美，創造了讓人們永遠享受無窮的詞作珍品。李詞的特殊魅力就在於它一如作者的人品，於哀怨纏綿之中有執著堅韌的陽剛之氣，雖為說愁，實為寫真情大志，所以才耐得人百年千年地讀下去。
鄭振鐸在《中國文學史》中評價說：“她是獨創一格的，她是獨立於一群詞人之中的。她不受別的詞人的什麼影響，別的詞人也似乎受不到她的影響。她是太高絕一時了，庸才的作家是絕不能追得上的。無數的詞人詩人，寫著無數的離情閨怨的詩詞；他們一大半是代女主人翁立言的，這一切的詩詞，在清照之前，直如糞土似的無可評價。”於是，她一生的故事和心底的怨愁就轉化為悽清的悲劇之美，她和她的詞也就永遠高懸在歷史的星空。
隨著時代的進步，李清照當年許多痛苦著的事和情都已有了答案，可是當我們偶然再回望一下千年前的風雨時，總能看見那個立於秋風黃花中的尋尋覓覓的美神。
――(梁衡《亂世中的美神》)
最後留一個作業：《我眼中的李清照》。下課。