李白《獨坐敬亭山》教學設計

李白《獨坐敬亭山》教學設計

 　　【導讀】《獨坐敬亭山》是唐代偉大詩人李白創作的一首五絕，是詩人表現自己精神世界的佳作。此詩表面是寫獨遊敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。作者寫的是自己的孤獨和自己的懷才不遇，但更是自己的堅定，在大自然中尋求安慰和寄託。

　　教學目標：

　　1. 讀懂這首古詩，感悟這首詩中描繪的獨特景色，體會表現手法。

　　2. 能用自己的話說出詩句意思，並由此想象畫面。

　　3. 會認讀本課中生字，會寫本課生字，理解每個詞語。

　　4. 有感情地朗讀、背誦、默寫《獨坐敬亭山》。

　　5. 蒐集、背誦別的描寫山水風光的`古詩。

　　重難點：

　　1. 感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。

　　2. 有感情地朗讀、背誦、默寫《獨坐敬亭山》

　　教學過程

　　一.談話引題

　　同學們，我們的祖國地大物博，地域遼遠廣闊。其間大好的河山受無數中外遊客的青睞。

　　今天我們一起來學習古詩《獨坐敬亭山》，領略一下我們祖國美麗的風光。出示課題，齊讀。

　　二.教學《獨坐敬亭山》：出示課件《獨坐敬亭山》圖文，全班齊讀古詩正音

　　(1)解詩題，知作者

　　1.獨：獨自一人獨自一人坐著看敬亭山

　　2.李白：李白(701-762)，字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌。他的詩對後人有深遠的影響。

　　(2)抓字眼，明詩意

　　1.小組合作學習古詩

　　①讀詩，找出不理解的詞語

　　②結合上下詩句理解詞語意思

　　③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論

　　2.檢查合作學習情況

　　自由讀，彙報

　　眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒

　　眾鳥：鳥兒們;高飛盡：都飛遠了(孤帆遠影碧空盡)

　　孤雲：孤獨的白雲(孤帆遠影碧空盡);獨去閒：獨自飄來飄去悠閒自在

　　③師小結：從這兩句詩句中，你感受到了什麼?(李白很孤單、孤獨)

　　④介紹背景：這首詩是李白被迫離開長安後，經過了長達十年的飄泊生活，來到宣城時所寫。在長期的飄泊生活中，他飽嘗了世態炎涼的滋味，增添了孤獨寂寞之感

　　相看兩不厭，只有敬亭山

　　相看：對看;厭：滿足只有“我”和敬亭山對看總不感到滿足

　　⑤指名完整敘述古詩意：天上幾隻鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子;天上的那片雲也悠閒地飄向遠方。此時此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎麼看也不覺得滿足。

　　⑥師小結：其實，這首試詩不只是表達了李白孤獨的感情，同時還表達了他對生活的堅定和樂觀。為什麼呢?當世界上的一切都遠離李白的時候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂觀、堅定地和敬亭山悠閒地“相看”。

　　(3)多誦讀，悟詩情

　　①過渡：學了這首詩歌，讓我們進行下一個步驟：多誦讀，悟詩情

　　②複習朗讀方式：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂讀……

　　③自己帶著感情讀、小組讀古詩、指名讀、小組自選方式讀、全班再齊讀古詩