寓言四則課文結構分析
寓言四則課文結構分析
寓言，用假託故事寄禺意味深長的道理，給人以啟示。寓言四則，主要講述了《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》四則故事，非常有教育意義。下面小編為大家帶來寓言四則課文結構分析，希望大家喜歡！
1、層次結構：
《赫耳墨斯和雕像者》分為兩段：第一段講述故事，第二段點明寓意。
故事部分分為兩層：第一層（第1句），寫赫耳墨斯來到“雕像者的店裡”，瞭解自身價值。第二層（第2句到段末），寫赫耳墨斯詢問雕像者的情況。
《蚊子和獅子》分兩段：①講述故事
②點明寓意。
第一段分兩層。第一層（1～3句），寫蚊子向獅子進攻。
第二層（４、５句），寫蚊子戰勝獅子後得意忘形，最終喪生於蜘蛛網。
《智子疑鄰》總共４句，分兩層。
第一層（1句），交待故事發生的背景。
第二層（2～４句），講述故事。
《塞翁失馬》總共９句，分四層。
第一層（1、2句），馬逃亡到少數民族一帶。
第二層（3、４句），又過一段時間，逃跑的那匹馬又帶領胡人的駿馬返回原處。
第三層（５、６句），塞翁其子一時得意騎馬摔斷了大腿。
第四層（７～９句），父子二人因禍得福。
2、中心意思：
《赫耳墨斯和雕像者》透過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。
《蚊子和獅子》告訴我們：即使取得大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小處受到挫敗。
《智子疑鄰》告訴我們：辦事情、考慮問題切忌帶有色眼鏡主觀臆斷，而應實事求是，尊重事實。否則就會歪曲真相，把事情弄糟。
《塞翁失馬》用來說明“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。
3、寫作特點：
《赫耳墨斯和雕像者》以敘述為主，兼用描寫；短小精悍，構思精巧。
《蚊子和獅子》擬人手法賦予動物以人的感情和性格，清新，形象，構思極為精巧。
《智子疑鄰》語言精煉。
《塞翁失馬》用對比手法表現對禍福得失的理解。
拓展：分篇說明
1、《赫耳墨斯和雕像者》
這篇寓言的諷刺意味極濃。赫耳墨斯想了解自己在人間受尊重的程度，於是化作凡人來到雕像者店裡，雕像者說出了跟他的希望完全相反、使他極為難堪的話。希望和結果的矛盾，是本文諷刺性之所在。
課文寫法很巧妙。一開始就用“想知道他在人間受到多大的尊重”來揭示赫耳墨斯的奢望，“想知道”是掩飾之辭，實際上是“想得到”──到後來，作者才用“心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些”，揭穿了他的心底的秘密。其實無須作者揭穿，看看他的試探方式也可見分曉：他首先問宙斯雕像的價錢，大有跟最高的神一比高低之意；知道價錢不高，他很滿意，因而又“笑著”問赫拉像的價錢。兩問之後，他似乎已經有把握勝過所有的神了，最後才問到自己的雕像，卻完全出乎他的預料：他的雕像一文不值，可以“白送”。短短的篇幅生動地刻畫了一個盲目自高自大者的形象。
《赫耳墨斯和雕像者》寫神使赫耳墨斯到雕像者的商店，詢問雕像價錢的經過。諷刺了那些愛慕虛榮但卻一錢不值的人。
這則寓言，分為兩段：第一段講述故事，第二段點明寓意。
故事部分充分展示了作者豐富的想象力，可分為兩層。第一層想象赫耳墨斯來到“雕像者的店裡”，瞭解自身價值，是故事的起因和開端。透過揣測赫耳墨斯的心理，交代他來到雕像者店裡的動機和目的，暗示他是一個愛慕虛榮、妄自尊大的神。第二層想象赫耳墨斯詢問雕像者，他從宙斯問到赫拉，私下認為自己的價值應該更高一些，這是故事的發展和結局。這一層，赫耳墨斯和雕像者有三問三答。前兩問兩答是故事的發展。當他問明宙斯和赫拉的雕像值錢不多時，洋洋自得，以為自己的身價必在二者之上，於是第三次發問時信心十足。然而雕像者的回答竟然完全出乎赫耳墨斯的意料，這位自命不凡的神使的雕像，卻原來是一文不值。故事以一句幽默的答話作結，不再描寫赫耳墨斯的反應，然而被諷刺者的尷尬神色卻不難想象。
第二部分用一句話點明文章的寓意。這一則寓言，透過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。
本文以敘述為主，間用描寫，增強了寓言的形象性和文學性。一個“笑”字，描寫赫耳墨斯的表情，使形象更顯得真切。又用簡短的心理描寫，深入揭示了赫耳墨斯自命不凡的性格，使人洞見其內心的卑劣。
本文短小精悍，構思精巧。寫三問三答，略有變化，有起有伏。正當赫耳墨斯的虛榮心越來越旺盛，卻遇到了雕像者如一瓢冷水似的答話，陡轉之下便戛然而止。文章的'陡轉，給讀者以巨大的反差，造成了出人意料的結局，諷喻之意已暗含其中。短短的一百五六十字，卻寫得跌宕有致，耐人尋味。
2、《蚊子和獅子》
這篇寓言的藝術風格跟上一篇不同：儘管也有諷刺的意味，但側重引起人們深思。蚊子是小得不能再小的蟲子，卻敢於向獅子挑戰。它的挑戰是經過深思熟慮的：它看出對方的力量在於“用爪子抓，牙齒咬”，但它會飛，能避開；對方“鼻子周圍沒有毛”，這是它最合適的攻擊點，又是自身最安全的地方。這正是以我之所長，攻敵之所短，結果自然是蚊子戰勝了獅子。但結尾是頗有諷刺性的：戰勝了強大敵人的蚊子“吹著喇叭，唱著凱歌飛走”的途中，竟然撞在蜘蛛網上，哀嘆自己將被吃掉。這厄運的到來是意外事件嗎？值得人們深思。告訴人們：在得意時，也要看清周圍。
3、《智子疑鄰》
課文開頭寫故事發生的背景，只用八個字。“宋”，指出故事發生的地點；“富”，是被盜的原因；“天雨”導致“牆壞”，“牆壞”又為盜竊者提供了自由進出的條件。由此引出身份不同的兩個人對這件事的相同看法：“不築，必將有盜。”這是故事中的要害處，因為故事的主旨不在於說明人的先見，而在於說明持相同看法的人卻因身份不同(實即跟主人的親疏關係不同)遭到不同對待。因此，待到預見成為事實，那富人便誇說自己的兒子聰明，而懷疑偷盜是鄰父乾的。
4、《塞翁失馬》
這篇寓言用來說明“禍兮福所倚，福兮禍所伏”(《老子》第五十八章)這兩句話的，闡述了禍與福的對立統一關係。
故事很有名，因為它用一連串的事實來說明禍與福之間的相互轉化：“馬無故亡而入胡”是禍，待到“其馬將胡駿馬而歸”，就轉化為福了；後來，其子騎此駿馬，“墮而折其髀”，福又轉化為禍；最後，塞上丁壯在同入侵胡人作戰中，“死者十九”，而其子以跛之故免徵，得以“父子相保”，禍再次轉化為福。如此迴圈往復，所以動人。
“塞翁失馬，焉知非福”這個成語就來自這個故事。