《居里夫人的三克鐳》課文
《居里夫人的三克鐳》課文
導語：課文講述了居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的故事，表現了她醉心於科學研究事業，一心為全人類作貢獻、大公無私的偉大品格。以下是小編整理的《居里夫人的三克鐳》課文，供各位閱讀和參考。
《居里夫人的三克鐳》課文
1920年5月的一個早晨，一位叫麥隆內夫人的美國記者幾經周折，終於在巴黎實驗室裡見到了鐳的發現者——居里夫人。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻印象。此時，鐳問世已經十八年了，它當初的身價，每克曾高達七十五萬法郎。這位美國記者由此推斷，僅憑這項專利技術，居里夫人早就應該富甲一方了。
事實上，居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，並毫無保留地公佈了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應該因鐳致富，它是屬於全人類的。”
麥隆內夫人困惑不解地問：“難道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎？”
“有，一克鐳，以便於我的研究。可十八年後的今天我買不起，它的價格太貴了。”
這出乎意料的回答，使麥隆內夫人感到非常驚訝。鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻如此困頓！她立即飛回美國，打聽到當時一克鐳在美國的市價是十萬美元，便先找了十個女百萬富翁，以為同是女人，又有錢，她們肯定會解囊相助的，萬萬沒想到都碰了壁。麥隆內夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場呼喚公眾理解科學、弘揚科學家品格的社會教育。於是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國總統將公眾捐獻的一克鐳贈予居里夫人。
數年之後，當居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創設一所鐳研究院，開展治療癌症的時候，美國公眾再次向她捐贈了一克鐳。
一些人認為，居里夫人在對待鐳的問題上固執得讓人難以理解。只要在專利書上籤個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人後來在自傳中回答了這個問題：“他們所說的並非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私的人。”
居里夫人一生曾擁有過三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學家偉大的人格。
《居里夫人的三克鐳》教案
教學目標：
1、學習並掌握本課的生字新詞。
2、指導學生讀懂課文，透過三克鐳的故事，瞭解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。
3、引導學生找出課文裡哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻的巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，並初步瞭解課文這樣寫的好處。
教學重點：
引導學生讀懂課文，瞭解居里夫人三克鐳的故事。
教學難點：
理解居里夫人在自傳中說的一段話，進而理解居里夫人人格的偉大的精神崇高。
教學準備：
教師：居里夫人圖片、影片、材料《居里夫人的偉大發現》
學生：收集有關居里夫人的資料，完成預習筆記。
教學課時：
2課時
教學過程：
一、名言匯入，資料交流
1、出示居里夫人名言：請同學們來讀讀下邊兩則名言，談談你的理解。
（1）榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能守著它，否則就將一事無成。
——（法）居里夫人
（2）我們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。
——（法）居里夫人
2、剛才同學們暢談對名言的感受，（出示居里夫人影象）誰能談談對這位偉大女性的瞭解？（相機板書：居里夫人）
3、居里夫人是“鐳”的`發現者，（板書“鐳”）誰能說說“鐳”是一種怎樣的物質，隨著學生介紹，出示一小段相關影片）
二、拓展閱讀，積澱情感
1、居里夫人，這位被譽為20世紀最傑出的女性科學家，多少個日日夜夜，都拖著疲憊的身軀等待鐳的出現，想知道她是怎樣發明鐳的嗎？讓我們在學習課文之前先來讀一讀《居里夫人的偉大發現》吧
2、出示文章《居里夫人的偉大發現》
3、自由讀材料，完成小練習
居里夫人經歷（ ）提煉了（ ）。
三、自學課文，瞭解大意
1、可是，提煉了鐳以後，居里夫人的一生卻只擁有三克鐳（將題目補充完整）這是為什麼呢？讓我們一起學習課文來尋找答案。
2、自讀課文，想想課文講了一件什麼事？（居里夫人一生擁有三克鐳的事）
3、在初讀課文之後，你認為居里夫人是個怎樣的人？
四、細讀品味，感悟人格
1、提煉了鐳之後，居里夫人做什麼？（公開了鐳的提煉方法）
2、一克鐳的價格曾高達“七十五萬”金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？（大約98萬）
3、這一克鐳可以為居里夫人換來什麼？（汽車、豪宅……）
4、這些居里夫人有嗎？（沒有）
5、那她有的是……（簡陋的實驗室）
6、對於來之不易的第一克鐳，居里夫人用去幹什麼了，課文並沒有說明，老師這裡有一小段資料，道出了這一克鐳的去向。
7、出示資料—最初研究出的一克鐳的去向
由於鐳的放射線穿透力很強，能破壞動物體的組織並殺死細菌，可用來治療癌症和皮膚病，當時剛好有一家醫院正在研究治療癌的方案，因此居里在夫人把一克鐳捐獻給這家醫院。
9、認真讀課文，找出第二、第三克鐳是怎麼來的，有何作用？（第二克：公眾捐助，用於研究，第三克公眾再捐，研究癌症）
五、巧抓語言描寫，凸現人物品質
1、當美國記者認為憑著鐳的專利技術，居里夫人早就應該富甲一方時，然而居里夫人卻在18年前就放棄了他們的專利是怎麼解釋的？（沒有人應該因鐳致富，它是屬於全人類的）（出示）
A、這句話該怎麼讀？（異常來淡）
B、從這“異常平淡”的語氣中，我們感受到什麼？（居里夫人的大公無私）
小結：可惜的是，事情違背了居里夫人的初衷，正如課文中所說：“鐳的提煉技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻如此困頓！”
2、文中居里夫人說的話中還有哪些句子令你感動？找出來讀一讀並談談感受。
A、但人類也需要醉心於事業的大公無私的人。（表現了居里夫人沉醉於事業一心為大眾的精神）
B、人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。（一心為全人類作貢獻的精神）
六、總結全文，昇華情感
1、總結：居里夫人的一生曾經擁有過三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學家偉大的人格。時至今日，居里夫人仍以她的科學成就與偉大品格永遠被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她傑出的科學成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠光輝，讓我們在她名言的激勵下繼續努力。
出示名言後齊讀：理想的琴鍵，只有扣動奮鬥的琴絃，才能奏出人生美好而動聽的樂章。
七、作業套餐
1、讀：利用課餘時間閱讀《居里夫人傳》
2、寫：就課文內容寫一篇讀後感。
板書設計
三克鐳
居里夫人的（偉大人物）
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