課堂學習的好段句子

課堂學習的好段句子

　　【程式設計序】

　　經過一番思考，我終於編出了程式，可以“上機”了。面對陌生的計算機，我心裡像有十五隻吊桶在打水，七上八下的。首先該怎麼打呢？我望著那一跳一跳的游標，想起趙老師說過，在輸入程式之前要清“記憶體”，我按了此鍵，果然顯示器上的字消失了。於是我便照著紙上的程式編了起來。開始很不熟練，一個字母往往要找好久，不是按錯了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。趙老師在一旁鼓勵我：“不要慌，要沉著，要細心。”按著，按著 ，我費了好大勁，終於把設計的程式全部編完了 。為了證實我究竟編得對不對，就在機器上運行了幾遍 。對了，沒有差錯！望著顯示器上的程式，我興奮得從座位上跳了起來。

　　【老師來啦】

　　大約過了三四分鐘，又聽見樓梯上有“咚、咚、咚”的腳步聲，同學們以為範老師來了，竄位的忙著回了位，喝水的忙向座位跑，看小人書的忙著藏起來，在一起談笑風生的女生，也連忙坐得端端正正。有的.人慌忙中抓起桌上的語文書或者數學書胡亂地翻了起來，就連把書拿倒了，也顧不上正過來；有的人還用書遮住自己忍不住笑的臉，強裝做專心致志學習的樣子。

　　【自習課】

　　自習課上，同學們的神態動作各不相同。做題的，手裡拿著筆不停地算著、寫著；被問題難住的，趴在桌子上，把頭埋進臂彎裡思考，一會兒又“騰”地一下直起身來；背誦的，表情動作更加複雜，一會兒眼睛狠命地盯著書，好像要把書上的每一個字都生吞下去，一會兒又雙手捂住耳朵，緊閉著眼睛，嘴裡嘟囔出一長串的話