關於描寫老師很生氣的句子
關於描寫老師很生氣的句子
1、他憤怒到了極點，那兩顆金魚眼氣得快要掉下來。
2、老師緩緩站起身，手指著牆壁，我知道，我又要再一次被罰站了。
3、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
4、只見老師皺起眉頭，手握考卷，用冷峻的話語對我說：“這是第幾次了？”
5、我悄悄地瞥見她，她的氣還是沒消，皺著眉頭急促地呼吸著教室裡打得烏煙瘴氣。
6、他牙齒咬得“格格”作響，眼裡閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
7、我的新班主任姓劉，一副高挑的個子顯得是那麼精神，臉上的威嚴總是讓我們肅然起敬。
8、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那麼多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。
9、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地湧進了大廳。
10、魏老師總是一臉嚴肅走進教室，很少有高興地時候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴肅愁悶的感情基調。
11、他沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。
12、數學老師的眼睛瞪得比牛還要大，像一頭髮怒的獅子，氣憤地說：你還好意思問，你看看你考的成績，59分，不及格！
13、他氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。
14、新學期開始了，我們班來了一位新老師。我們的新老師上課的時候是嚴肅的，而下課的時候是溫柔的，所以我們叫她“變臉”老師。
15、隨著“啪”的一聲門重重的摔在牆壁上，我們那時而溫柔，時而“恐怖的老師”魏老師“陰霾”著臉走了進來，高跟鞋聲扣人心絃。
16、上課鈴又響了，王老師進來第一件事就是清查這件事，我前後左右看了一看，好多同學都沒寫，都嚇壞我了，你說王老師能不生氣嗎？
17、只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室裡頓時靜的連針落到地上也能聽得！
18、俗話說的好嚴師出高徒嘛，張老師很嚴厲的，早晨一進教室總能看見她在一絲不苟的觀察所有讀書的同學，不讀和讀不好的同學就會被留在放學的時候在讀！
19、透過鏡片看老師的眼睛，眼窩稍微下陷，但他的眼睛卻放出智慧的光芒，彷彿能看透我們每個人的心理活動，這是讓我比較頭疼的一件事，害怕老師看出我的小秘密。
20、老師便大聲喊到：昨天，家庭作業不是說得很清楚，怎麼不完成？一向和藹可親的王老師，突然發怒了。大部分同學都被嚇傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。
21、不得不說我們的老師是一個“雙面人”，真實的，她有一副和藹的面孔，臉上雖然刻寫著光陰的痕跡，卻絲毫無法掩蓋她的真實。當你發現她在微笑中綻露一個表情，那是甜美的。
22、有時候，你也會看到她的嚴厲，其實那只是她的武裝，是迫不得已。生氣發怒都會光顧每一個人，老師也不例外。老師的臉上曾經在發怒中變得通紅，在嚴厲中會有一種隱約的憔悴。
23、黃老師也有發火的一面，一旦有同學的作業沒按時完成，老師便會火冒三丈，臉上沒有一絲笑意，取而代之的是一臉嚴肅憤怒。我們害怕得都不敢抬頭去看她那利劍般的眼睛了，只是心裡打寒顫。
24、有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手裡拿著什麼呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
25、你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講臺，臉漲的紅紅的.。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。
26、說她眼裡，還真嚴厲。那次劉老師突襲檢查了我們的家庭作業，其中有幾名同學沒有完成。老師發怒了，把他們請到了教室前面。不但如此，劉老師還不說話，只是怒氣衝衝的看著他們，一直看著，弄得那幾名同學不知所措。
27、在第二次上語文課時，他便發威了。在課上，老師抽查了上節課要求背誦的可文，當一位同學支支吾吾的背不出來時，幾秒鐘前還笑容滿面的他，此刻猶如一頭髮怒的豹子，把那為同學狠狠的訓了一頓。同學們好不容易熬到了下課，大家都說：這位老師的脾氣還真怪。
28、楊老師一步一步向我們走來，她的怒氣也是一步一步向呵呵近。進了教室裡，怒氣爆炸了，楊老師把一摞語文作業本啪的擲在了講桌上，這時我才恍然大悟。這本是和尚身上的蝨子明擺著，一定是作業做得不好。楊老師把作業本一個一個的翻開，做的不好的都捱了訓。
29、這時，李老師走進了教室。同學們看見李老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裡變得鴉雀無聲。李老師嚴厲地說：誰讓你們這麼鬧的？同學們沉默不答。給我把第七課課文抄一遍，快，抄！大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。
30、張伯老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。