理解賞析句子題型講解
理解賞析句子題型講解
一、理解詞語與句子題型
A 1、考點解說：理解文中重要詞語的含義
所謂“文中”，有兩種含義：一是指對文章全域性的“整體把握”；二是指具體的詞語的上下文，即通常說的“語境”。在理解一個詞語時這兩種含義在閱讀分析過程中都同時起作用。所謂“重要詞語”，是就這個詞語在文中的作用而言的，如果考生沒有能夠正確理解這些詞語，就很難準確地把握文意。一般地說，“重要詞語”指以下詞語：
（1）體現作者意圖、立場觀點的詞語；（2）表現文章主題思想的詞語；（3）具有深層次含義的詞語；（4）作者反覆強調的詞語；（5）對文章結構起照應連線作用的詞語；（6）使用修辭的詞語；（7）有特殊指代義的詞；（8）概括性極強的詞語；（9）多義詞語。
2、理解文中重要詞語的含義的五點注意 命題側重考查一個詞語在具體語境中的指代義或臨時義或隱含義。所以特別要結合整篇文章或上下語句（段）來闡述詞語的含義。對詞語的理解，一定要做到：詞不離句，句不離段，段不離篇。因為文章中的任何詞語都不是孤立的，它總是跟上下文及文章的主旨等緊密聯絡，受著上下文及文章的主旨制約，必須注意：
（1）聯絡上下文來理解詞語的含義
一個詞語的含義往往要取決於上下文。在語言鏈中理解詞語是閱讀的一個基本原則。高考中對重要詞語的含義的理解，一般不可能是純粹的平面詮釋（字典意義），而是動態的解釋（特定語境中的詞義）。特定語境中的詞義，是由文章的具體內容所賦予的，這就是要求我們應著眼於具體的文句，聯絡上下文並緊扣文章的有關內容，得出切合該詞的特定環境意義的理解。
（2）緊扣寫作背景、主旨及作者的思想傾向理解詞語
閱讀時，如果對個別語句在理解上遇到困難，不妨把它同文章的寫作背景、主旨及作者的思想傾向聯絡起來。
（3）要會理解指代詞的含義
文章中的代詞指代的範圍往往極為廣泛，它既替代實詞、短語、句子、語段，又能替代動植物及天上地下的任何事物，還能替代複雜的概念。代詞指代意義的確定必須緊扣上下文的內容，要注意指代內容有近距離指代，也有遠距離指代。對有些指代性詞語還應特別注意其前後指代是否一致，範圍是否統一等。有時指代內容沒有現成詞語可供使用，需要對文章進行分析、歸納與綜合。文章中的指代詞往往運用於同一事物的反覆出現之時，所以代詞的出現，多是在所指代的事
物、人物之後。因此代詞指代的內容在本句中往往難以找到，而要從上句或上文甚至下文入手，由近及遠地去尋找。還要注意上下文對指代內容的限定或提示。
（4）要注意詞語的感情色彩及附加意義
語言的感情色彩是作者抒情成分的體現。恰切把握作者的感情色彩有利於準確地理解內容。
（5）內涵豐富的詞語的解題思路
對使用了比喻、象徵等手法的詞語和含蓄、抽象的詞語的理解，需要弄清手法上的特點和藉助前後文來界定該詞語的含義。解答這類題目時，“在文中”是關鍵所在，詞不離句是理解詞語的基本原則。一般來說，一個涵義豐富的詞語的出現，就在它的前面或後面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前後找答案即可。
B 1、考點解說：理解文中重要句子的含義
所謂“重要句子”是指對理解文章具有重要作用的句子。重要句子通常包括以下幾種：
（1）意義比較含蓄、內涵較為豐富、蘊涵著某些深層意義的句子；（2）在一定的語境中，有著某種新意的、比較形象生動的句子；（3）言在此而意在彼的、由一定的語境賦予了臨時意義的、比較容易誤解的句子；（4）表現作者觀點態度的、交代脈絡層次的句子；（5）表達文章中心，起引用、概括、總結、過渡、深化、揭示主旨作用的句子；（6）含有比喻、比擬等修辭格，既精彩又較難理解的句子；（7）含有一定的哲理、具有警策作用的、需要認真品味的句子；（8）在表達效果上有特殊作用的句子；（9）結構比較繁雜、理解起來有一定難度的句子等。
理解句子是理解文章的基礎。特別是一些關鍵句子，含義深刻，如果理解不清，直接影響對文章內容的理解。因此每年的高考語文題，都要考查句子的理解能力。
2、理解重要句子含義的原則
理解重要句子的含義，一定要以組成這個句子的詞語本身的意義為基礎，尊重這個句子結構的基本框架，不要脫離句子本身的組成要素，過多地進行個人發揮。
3、理解重要句子的方法。方法多種多樣，主要有下列幾種：
（1）從句子中的重要詞語入手。
有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。
（2）從分析句子的結構入手。
有許多句子，分析其結構，如果是單句，先找準主、謂、賓，如果是複句，先找準其第一層，就可以把握句子的基本意思。
（3）從分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置，對理解句子的含意至關重要。理解這類句子並不難，首先從文章位置入手，找準句子的“管轄”範圍，從句子的“管區”尋找其含意。但這個管轄範圍不是那麼容易找準的，非下力氣不可。如考查的句子在文章、段落中是總起，那麼理解句子就要從它領起的那些內容去分析概括；如果句子在文意、段落中起小結作用，就必須從它的上文去分析概括。如果是承上啟下的過渡句，那麼就要聯絡這個句子的前後文意去分析理解。
（4）從分析其表達意圖入手。
這種方法主要適用於理解那些在表達上有特色的句子。 以上方法都應結合句子所處的具體環境靈活運用，要看句子所在的語段，注意與此相鄰的上下句和與之對應的解說句，抓住相鄰句，挖掘隱含資訊，這樣去體味、推敲句子才能做出正確合理的闡釋。
（5）從分析句子所在的語境入手。
一篇文章由多個語義相對獨立的意義群構成，每個意義群有一個相對的意義中心，同一個意義群中的所有句子，都應該指向這個中心意義。那麼，我們就要聯絡具體語境，即上下文來理解語境句的含義。具體的理解方法是：第一步，確定句子所在的意義層，思考層意；第二步，抓住句子中的“特定資訊”，聯絡層意具體理解這個句子的含義。
4、理解句子含義應注意的問題。
（1）不要人為地“拔高”。這是指把句子本身沒有的意思強加給作者。這種“強加”於人，通常表現為不從句子實際出發，而把一些不著邊際的“思想性強”的優美文詞句往上加。
（2）不要人為地“遺漏”。這是指把句子本身的意思沒有解釋全面。有些句子解釋含意時確實是需要解釋句中的重點詞語，但除去重點詞語，剩下的內容也要和解釋後的重點詞語加以連綴後才是整個句子的'含意，不能把重點詞語之外的資訊遺漏，有時候只需要照搬上其他的內容即可。
二、賞析句子題型
（一）高考考綱解析 考查範圍：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術能力層次為D級。
所謂賞析句子，它包括三層意思：首先是理解句子的表層意義，即字面意義。一般說來，句子的字面意義理解起來並不困難，它不是高考的重點。其次是理解句子的句內意義。所謂“句內意義”是指句子的語境意義，即在一定的語境中句子的臨時意義。這方面的理解，是高考考查的重要內容。第三，是理解句子的句外意義，即“言外之意”，言在此而意在彼所產生的意義。這一點也是高考考查的範圍。各種轉義的修辭手法，如反語、雙關、婉曲等，表達的往往是句外意義，常常是考查的重點，複習時，要留心這方面的內容。
（二）幾種“重要語句”的答題步驟
(1)內涵比較豐富的語句
透過對高考題目的考查，我們發現對重要句子的考查多數是內涵比較豐富的句子，因而，在對句子進行理解時一定注意把握重要句子的關鍵之處，找到句子的關鍵之處也就意味著把重要句子的理解轉化成了對重要詞語的理解，這在重要句子的理解過程中是非常關鍵的一步。 一般的答題格式為：找關鍵＋巧分析＋組答案。
如：能夠破碎的人，必定真正地活過.林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎,源於她歷盡滄桑後一剎那的徹悟和超脫;凡高的破碎,是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛;貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章.如果說那些平凡者的破碎洩露的是人
請賞析畫線句
答案：那些美好、優秀的人物猝然離世時，他們美好的追求，堅韌的品質，不屈的精神，閃耀在我們的面前，如此美麗。
【解析】我們要分別弄清““靈魂的破碎”’銀色的梨花”“開滿我們頭頂的天空”的含義。根據上文“靈魂的破碎”之林黛玉、三毛、梵高、貝多芬這些優秀人物離世或突遇人生的重大變故。銀色的梨花詩比喻說法，本體指精神品質。頭頂的天空形象的說明了這些偉人讓我們仰望、追求、仰視。
(2)用特殊表現手法的語句
高考現代文重要句子考查，很多時候句子是帶有特殊的表現手法的，我們要從表現手法入手，先對手法進行還原，然後再說這種手法的作用，最後說作者的情感。
一般的答題格式為：還原手法＋作用＋情感。
(3)結構複雜的句子
有的句子在結構上比較複雜，越是複雜的句子越是容易搞混學生的眼球，這就要求我們在對這類題目進行處理時要化複雜為簡單，只有這樣才能容易尋找到解決問題的突破口，從而找出答案。
一般的答題格式為：複雜句子簡單化＋找關鍵解析＋作用＋情感。
（三）賞析句子的方法
1、抓關鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是透過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。 如比喻，是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現在能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂。又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。
3、從結構作用的角度賞析句子。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
4、從寫作藝術手法的角度賞析句子。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、託物言志、聯想、想象、象徵等。
5、從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
檢測十四《赤壁懷古懷東坡》賞析第⑨段畫線的句子的表達技巧和表達效果。(4分)
6.把握內容及思想情感。準確把握內容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。 綜合各地高考試卷中對語言賞析類試題的提示，可以歸納為：看語言表達，看內容情感，看寫作方法等，且都必須說明表達效果（或“表達作用”）。
（四）規範賞析句子的答題思路：
首先，先在文中找到所需賞析的句子，即將句子迴歸原文，並將句子放在整個段落甚至前後段落中理解，簡要地說，結合具體語境理解。
其次，細讀所要賞析的句子，根據題意，或主要從某個角度回答，或從多個角度較全面、充分地回答。
最後，將上述思考的結果，整理下來，做到層次清楚，語言流暢。