關於古詩夜書所見的賞析

關於古詩夜書所見的賞析

　　透過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。小編帶來的古詩夜書所見的賞析。

　　其古詩全文如下：

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

　　【前言】

　　《夜書所見》這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。這首詩寫羈旅鄉思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉，而著重於夜間小景。

　　【註釋】

　　①蕭蕭：風聲。

　　②客情：旅客思鄉之情。

　　③挑：用細長的東西撥動。

　　④促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。

　　⑤籬落：籬笆。

　　【翻譯】

　　蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的遊子不禁思念起自己的家鄉。忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

　　【賞析】

　　①作者抒發了一種思鄉念親、懷想故園的感情。

　　詩中一、二兩句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉、輾轉漂泊的淒涼心境。三、四兩句描寫兒童挑燈夜遊、捉弄蟋蟀的生活場景，自然容易引發詩人的聯想。他會想起自己童年時代也是如此天真浪漫，開心有趣;他會想起故土家園的溫馨美好;他會想起親人朋友的音容笑貌，一種如歸故里，如返童年的親切感油然而生。

　　②詩歌抒發了作者客居他鄉、歸無定所的孤寂落寞之感。

　　一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼之感。一江秋水，滿天黑暗，觸耳寒聲，詩人徹夜難眠必定是心有鬱結，意有不順。四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。

　　③詩歌抒發了作者對童年生活的懷念留戀的思想感情。

　　通觀全詩，整體而論，三、四兩句寫詩人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致勃動，忘記了瑟瑟秋風、陣陣寒意，忽略了落木紛紛、秋江冷冷，深更半夜了，還津津有味地抓蟋蟀。那份專注痴迷，那份謹慎小心，那份起落不定的敏感，全在一舉手一投足的舉止中展露無遺。這種歡快有趣的生活場景自然容易勾起詩人對自己童年生活的`追億、留戀。一二兩句也可以作這樣的理解，蕭蕭寒聲、梧葉搖落的秋景，流露出一種漂泊不定、愁緒莫名的感覺，更反襯出詩人客居他鄉對童年無憂無慮生活的留戀、思念。

　　《夜書所見》古詩賞析及練習

　　夜書所見 (南宋)葉紹翁

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

　　知有兒童挑①促織②，夜深籬落③一燈明。

　　【註釋】

　　①挑：逗趣。②促織：蟋蟀。③籬落：籬笆。

　　1.請用生動的語言描繪“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”的畫面。(3分)

　　江上秋風吹過，梧桐樹葉沙沙作響，使人感受到寒意，觸動了異鄉人的思鄉之情。

　　評分意見：本題3分。兩句畫面描繪各1分，語句生動1分。

　　2.結合詩歌內容，對這首詩運用的表現手法作簡要賞析。(3分)

　　①烘托，江上秋風烘托了寒涼的氣氛和作者客居的孤寂情懷。

　　②以樂景寫哀情，用兒童挑促織的歡樂反襯作者客居的孤獨和愁思。

　　③首句運用疊詞，“蕭蕭”一詞表現了秋夜的寒涼與蕭索。

　　④以動襯靜，用秋風瑟瑟反襯出秋夜的寂靜。

　　評分意見：本題3分。答出手法1分，結合內容賞析2分。答出任意一種即可。

　　《夜書所見》古詩賞析及練習

　　夜書所見

　　葉紹翁

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織①，夜深籬落②一燈明。

　　[注]①促織：蟋蟀。 挑促織：捉蟋蟀。 ②籬落：籬笆。

　　1.詩開頭兩句中“送”“動”兩字用語巧妙，任選一個說說它們的表達作用。

　　2.這首詩使用了什麼樣的表現手法？結合詩句分析它的妙處。

　　參考答案：

　　1. “送”有“送來”之意，秋風吹動梧桐葉子，送來葉子颯颯作響的聲音，渲染了環境的悽清幽冷，寫出了遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼之感。

　　“動”有“打動”之意，秋風吹來，勾起了漂泊在外的遊子的孤寂之情。借秋風來表達漂泊的孤獨淒涼之情。（解詞1分，結合詩句內容分析表達效果2分，意思對即可。）

　　2.示例一：襯托或對比。茫茫夜色中，閃現在籬笆間的燈火，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的淒涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情，“以無知兒女之樂，反襯出有心人之苦”更突出了詩人流寓他鄉的悽苦之情及對故鄉的深沉思念之情。

　　示例二：借景抒情。一、二兩句寫梧葉搖落，蕭蕭作響，江上秋風寒氣襲人，營造了一種蕭瑟淒冷的氛圍，烘托了詩人客居異鄉心境的淒涼愁苦，自然牽動了詩人羈旅思歸之情。

　　（答對寫法得1分，結合詩句內容分析表達效果得2分）