《春江花月夜》閱讀訓練附答案

《春江花月夜》閱讀訓練附答案

　　《春江花月夜》閱讀訓練附答案

　　《春江花月夜》

　　張若虛

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明。

　　江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。

　　空裡流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

　　江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

　　江畔何人初見月?江月何年初照人?

　　人生代代無窮已，江月年年望相似。

　　不知江月待何人，但見長江送流水。

　　白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

　　誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

　　可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

　　玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

　　此時相望不相聞，願逐月華流照君。

　　鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

　　昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。

　　江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

　　斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

　　不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

　　【閱讀訓練】：

　　一、

　　1.這段詩歌共描述了哪幾種景物?

　　2.“江畔何人初見月?……江月年年望相似”一段體現了詩人怎樣的思想感情?

　　3.“白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這四句詩運用了哪些表現手法?具有怎樣的表達效果?

　　4.這一詩段描寫了哪幾種人物形象?刻畫了他們怎樣的內心情感?

　　二、

　　1、體會《春江花月夜》深沉、寥廓、寧靜、悵惘的藝術境界，並找出有關詞句，具體說明

　　2、《春江花月夜》，題目共五個字，代表五種事物。你認為作者重點寫的是哪一個字?為什麼?

　　3、下面兩句詩中，在流傳的不同版本中出現了不同的用字，請結合你對詩中的情境和意象的理解，為它們選擇最為妥帖的字，並說說理由。

　　【參考答案】

　　一、

　　1.答案：　春、江、花、月、夜五種景物。

　　2.答：體現了詩人對宇宙生成、人類本源的思索，對人類在宇宙間生存狀態的思考：宇宙永恆，明月常在，而生命又何其短暫;而整個人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存於天地之間!感情哀而不傷，充盈著熱烈、達觀之氣。

　　3.答案：　四句詩中“白雲”“青楓浦”託物寓情。白雲飄忽，象徵“扁舟子”的行蹤不定。“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩文中又常用為離別的景物、處所。“誰家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設問，一往一復，詩情盪漾，曲折有致。

　　4.答案：　遊子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。

　　二、

　　1、(①景。詩人把遊子與思婦之間的離愁放到春江花月夜的背景上，“春江潮水”“海上明月”“芳甸”“花林”形成了寥廓、寧靜的意境。 ②情。以良辰美景襯出遊子與思婦之間的離愁之苦，“誰家今夜扁舟子?”“何處相思明月樓?”，悵惘;又以細節描繪“玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上拂還來”表現一種愁苦。③感。又以江月與人生對比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生裡那離愁就越發顯得濃郁。“人生代代無窮已，江月年年只相似”它展示了大自然的美，表現了對青春年華的珍惜以及對美好生活的嚮往，那種對於宇宙和人生的真摯的探索，深沉而有意味。)

　　2、(《春江花月夜》，題目共五個字，代表五種事物。全詩便扣緊這五個字來寫，但又有重點，這就是“月”。春、江、花、夜，都圍繞著月作陪襯。詩從月生開始，繼而寫月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然後就月下的'思婦反覆抒寫，最後以月落收結。有主有從，主從巧妙地配合著，構成完整的詩歌形象，形成美妙的藝術境界。)

　　3、(1)“人生代代無窮已，江月年年只相似。”這句中的“只”字，有些版本作“望”，你覺得作“只”好還是作“望”好?

　　(2)“不知江月待何人，但見長江送流水。”這句中的“待”字，有些版本作“照”，你覺得作“待”好還是作“照”好?

　　(“只”字寫出了月圓而缺;月缺而圓，年年相望，只是如此，從來沒有兩樣的明月，人哪裡比得上明月之長在永恆的情景，而且與“無”字相對。個人的生命是短暫即逝的，豐富多彩的人生卻是“代代無窮已”的，這樣也就與“年年只相似”的明月一樣獲得了永恆。“望”字雖然也寫出了江月互望的動作神態，也包孕瞭望月之人的悵惘之情;但從前後對應、簡潔來說，還是選“只”好。)

　　(“待”字表現出了明月徘徊，像是在等待什麼人似的，但又永遠不能如願的情境;而“照”字只表現出了月光照人的情景，缺乏“待”字的悠遠和悵惘的意境。)