中國音樂文化欣賞系列《春江花月夜》詩樂欣賞

　　引導語：《春江花月夜》又稱《夕陽簫鼓》，是中國古典民樂的代表作之一。下面是小編收集的相關的詩樂欣賞，歡迎大家閱讀!

　　教師教學設計詳案

　　本教學以探究性學習為主，所以活動設計約為1至2周，其中師生課堂教學時間為一課時，其餘在課餘時間自主安排進行。課前在校園網上釋出課程資訊，讓學生自主初步欣賞古曲、古詩《春江花月夜》，分組完成藝術實踐任務(建議小組學習以不同角色角度如：音樂家，文學家，歷史學家，書畫家，活動策劃家等)。課堂教學中則進一步利用網路深入欣賞研究詩樂《春江花月夜》，進行藝術實踐成果交流，課中教師需提供一些有關的資料，與學生學習交流。課後學生完成要求作業。

　　教學年級：高中一年級

　　教學教材：上海版與全國版綜合

　　課堂教學課時：一課時(45分鐘)

　　學生課餘自主學習課時：1至2周

　　教學形式：網路教學為主

　　教學環境、裝置：網路多媒體教室(師生人手一機)、網路多媒體教學師生機軟體、網際網路絡資訊學習環境、校園網藝術教學網站。

　　教學目標：1。透過學生自主探究性的網路藝術欣賞實踐及交流學習，使學生了解中國古曲、古詩《春江花月夜》的歷史背景及藝術價值，提高學生對中國音樂文化精品的審美，評價能力。

　　2.透過古曲、古詩《春江花月夜》的對比欣賞，研究詩樂《春江花月夜》在藝術表現上的異同之處。

　　3.透過《春江花月夜》詩樂欣賞，培養學生學習民族音樂的興趣和熱愛民族音樂的感情。

　　4.透過網路欣賞、探究、實踐、交流活動，進一步提高學生的自主學習能力,網路資訊處理能力,激發學生的藝術創造性。

　　教學重點：詩樂《春江花月夜》藝術性比較。

　　教學難點：如何開展自主探究性網路學習。

　　教學手段：引導幫助，實踐法，討論交流。

　　課堂教學安排

　　主題：《春江花月夜》詩樂欣賞

　　課前準備(背景音樂)：音樂學習準備工作，師生電腦網路啟動。(網路、電腦、軟體啟動)

　　教師：同濟邁拓網路多媒體教學師生機啟動，虛擬電子琴軟體啟動，電子投影、電子幻燈課件、話筒、音樂播放器等啟動。登陸校園網、互連網。

　　學生：同濟邁拓網路多媒體教學學生機，話筒、耳機開啟，登陸建平中學藝術教學網站(網頁及資源庫)/登陸國際網際網路。

　　組織教學(5分鐘)：

　　1.上課問好。

　　2.學習情境匯入激發。

　　教師：

　　今天我們繼續中國音樂文化欣賞之旅，利用網路欣賞中國音樂文化精品——著名的詩、樂作品《春江花月夜》，課前我看到許多同學按要求積極的進行了初步欣賞實踐，非常好!現在能不能請同學說說古往今來人們對這兩部作品有哪些較高的評價之詞?(聞一多先生稱之為"詩中的詩，頂峰上的頂峰"“孤篇橫絕竟為大家”，中國古代十大名曲。)下面老師為同學們演奏這首樂曲其中的旋律，請問我演奏的是曲中的是那一段?(江樓鐘鼓、主題)(教師計算機鍵盤演奏虛擬電子琴《春江花月夜》主題旋律)在中國傳統文化中,春、江、花、月、夜這五個字代表著人生歷程中的五個重要良辰美景，可以想象詩樂作品取名春江花月夜是多麼富有詩意。這兩部作品之所以流傳百世，就在於作品表現出的意境是那麼的幽美深邃，那麼這兩部作品之間有沒有聯絡?他們在藝術表現上有什麼異同之處?對他們做一個比較如何?好!請看今天的學習任務。(電子投影)

　　提出學習任務：1。利用網路自主探究藝術欣賞學習實踐及交流，研究詩樂《春江花月夜》在藝術表現上的異同之處,瞭解詩、樂《春江花月夜》的藝術價值。(詩樂作品對比欣賞感受，網路資訊搜尋學習，校園網BBS論壇交流)

　　2.各組《春江花月夜》相關藝術實踐、創作交流。

　　學生網路藝術欣賞探究實踐(25分鐘)：

　　1。學生根據學習任務自主或協助學習。

　　2.教師實時引導幫助。

　　3。古曲、古詩《春江花月夜》欣賞評價交流在校藝術論壇討論板上即時發表、儲存。

　　在整個探索研究實踐過程中充分讓學生進行自主學習，學生人人戴好耳機各取所需進行藝術欣賞學習實踐。教師在教師機上可透過系統可看到每一位學生的學習操作情況，且教師常常巡迴於各學生機前，幫助、指導學生學習過程中所遇到的一些問題，如上網搜尋查詢相關資料，如何綜合判斷，使用相關音樂軟體，如何從不同角度對作品進行評價;教師也運用課件及網路討論工具與學生進行交流。(教師：同學們，主要先做兩件事，校藝術資源庫詩樂作品欣賞，二是用快速的搜尋引擎搜尋《春》詩樂有關資料進行對比學習研究。教師：意境是藝術中一種情景交融的境界，是藝術中主客觀因素的有機統一。意境中既有來自藝術家主觀的"情"，又有來自客觀現實昇華的"境"，這種"情"和"境"不是分離的，而是有機地融合在一起，境中有情，情中有境。這兩部作品的意境實在是太美了。

　　教師：同學們，欣賞《春》音樂別忘了對照樂譜看看。教師：同學們，誰在課前預習知道了中國民族音樂"魚咬尾""換頭合尾"的含義。教師：同學們，藝術學習貴在實踐體驗創作，根據個人愛好還可以利用相關軟體進行唱、奏、誦、畫等。)

　　主要有：

　　1.詩樂作品欣賞：

　　查詢jp_server藝術教學網站/音樂學習資源庫/音樂課程資訊/8周音樂課《春江花月夜》、《夕陽簫鼓》樂譜(五線譜、簡譜)、詩樂解析等資料。

　　或進入藝術教學網站/音樂學習資源庫/3000首音樂作品音響庫/民族音樂器樂/《春江花月夜》、《夕陽簫鼓》等;

　　2.網路資訊搜尋學習及論壇交流：

　　運用搜索引擎查詢資料建議搜尋以下組合字：春江花月夜、古曲、古詩、中國古代十大名曲

　　3.校園網BBS論壇或教學機討論板上交流：

　　課堂學習網路交流討論(1校園網BBS討論板，2同濟邁拓網路多媒體教學機討論板，3網路師生對講功能)。

　　4.各組藝術實踐、創作交流：

　　課堂中每一位學生根據個人愛好還可以利用相關軟體進行唱、奏、誦、畫等進行藝術實踐。)

　　藝術實踐成果交流(15分鐘)：