關於數學小報的圖片推薦

關於數學小報的圖片推薦

　　關於數學的妙趣，也許你現在還沒有發現，讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的關於數學小報的圖片，希望大家喜歡。

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　　關於數學小報的內容1：

　　1、數學是符號加邏輯。出自於羅素

　　2、數統治著宇宙。出自於畢達哥拉斯

　　3、生態學本質上是一門數學。出自於皮婁

　　4、數學是無窮的科學。出自於赫爾曼外爾

　　5、數學的本質在於它的自由。出自於康托爾

　　6、數學是開啟科學大門的鑰匙。出自於培根

　　7、數學是上帝描述自然的符號。出自於黑格爾

　　8、數學是一切知識中的最高形式。出自於柏拉圖

　　9、純數學是魔術家真正的魔杖。出自於諾瓦列斯

　　10、數學是一種別具匠心的藝術。出自於哈爾莫斯

　　11、數學是一種會不斷進化的文化。出自於魏爾德

　　12、數學是各式各樣的證明技巧。出自於維特根斯坦

　　13、數學是人類的思考中最高的成就。出自於米斯拉

　　14、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。出自於考特

　　15、數學是研究抽象結構的理論。出自於布林巴基學派

　　16、數學之美是很自然明白地擺著的。出自於哈爾莫斯

　　17、數學，科學的皇后；算術，數學的皇后。――高斯

　　18、邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。出自於羅素

　　19、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。出自於努瓦列斯

　　20、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。出自於拉奧

　　21、數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。出自於雅可比

　　22、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。出自於傅立葉

　　23、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。出自於羅素

　　24、數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。出自於恩格斯

　　25、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。出自於拉普拉斯

　　26、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。出自於華羅庚

　　27、數學，假如正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。出自於羅素

　　28、數學能促進人們對美的特性出自於數值比例秩序等的認識。出自於亞里士多德

　　29、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的.藝術更為重要。出自於康托爾

　　30、純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。出自於哈爾莫斯

　　31、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。出自於克萊因

　　32、在數學裡，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。出自於廣中平佑

　　33、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。出自於馬克思

　　34、現代數學最主要的成就是真正揭示了數學的整個面貌及其實質存在。出自於Russell

　　35、不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。出自於羅巴切夫斯基

　　36、純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。出自於懷特海

　　37、硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。出自於亞里斯多德

　　關於數學小報的內容2：

　　大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用裡，不需要“0”這個數字。而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法裡發現了“0”這個符號。學者發現，有了“0”，進行數學運算方便極了，學者非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。

　　過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，教皇斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝!於是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，並對學者施加了酷刑，用夾子把學者的十個手指頭緊緊夾註，使學者兩手殘廢，讓學者再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。 但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學上的貢獻。後來“0”終於在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。

　　關於數學小報的內容3：

　　“哇!肚子真餓!有沒有東西吃啊?”白老鼠彼特喃喃自語道。

　　突然間陣飯香飄來，彼特不由自主地跟隨著香味來到一家飯店，看到店門口掛著一條橫幅，上面寫著“免費吃喝”四個大字。彼特二話不說，走進店裡。

　　“好香的牛排啊!”彼特說完這句話就要張口吃起來。

　　“嘿!等等，先生。請您先回答我們的問題。”服務人員叫道。

　　“你們不是寫了‘免費吃喝’嗎?”

　　“先生，請您看看右邊。”彼特一看，條幅右邊還貼著一張說明，上面寫著要正確回答店家提出的問題以後才能免費吃喝。彼特無奈地說：“好，你出題吧!”

　　“好，請聽題：我們飯館今天總共洗了51個碗，每1個人用1個飯碗，每4個人用1個菜碗，每6個人用1個湯碗，請問今天有多少人來我們飯館吃飯呢?”

　　彼特心想：被4和6整除的數必須是12的倍數，假如是12個人的話總共用碗12+3+2=17個，不對;假如是24個人的話那就用碗24+6+4=34個，也不對：算算假如36個人的話，總共用碗36+9+6=51個。找到答案啦!

　　“有36人來飯館吃飯!”彼特高興滴說道。

　　“先生，恭喜您，您可以用餐了。”服務人員說道。於是彼特大吃了一頓。

　　數學世界是多姿多彩的，只要你用心去學，就一定會有所收穫。