《背影》的教學設計與反思範文

《背影》的教學設計與反思範文

  教材分析

  《背影》是人教版語文教材八年級上冊第二單元第二課,這一單元五篇課文都是以愛為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學,要求感受課文所表現的形形色色的“愛”,使學生從課文中感悟到“愛”,這種博大的感情,培養自己的愛心和同情心,從而陶冶自己的情操。《背影》就處於由親情擴充套件到博愛的這一樞紐地位,本文被放在第二本文被放在第二課,更有利於後面幾篇課文的學習,培養學生表達對真善美的學習和鑑別能力,陶冶他們的情操。

  學情分析

  作為新時代的青少年,雖然被父母濃濃的愛包裹著,但大多數人認為理所當然,很少真切的來體驗一下父母的拳拳愛子之情; 她們感受能力還不是很強,有可能急於浮光掠影式的瞭解,不去做深入探討與感悟。不過,在生活中和學習中,我們都能夠感受到濃濃的親情,再加上已初步掌握了敘事性文章的閱讀方法,這一篇課文學習起來並不難理解!

  教學目標

  知識與能力目標:

  1、理解、積累“狼藉、頹唐、瑣屑、蹣跚、躊躇、交卸、典質”等詞語。

  2、品味文章樸實卻飽含深情的語言。

  過程和方法目標:

  1、體會關鍵性語句的`含義和表達作用。

  2、學習本文獨具匠心的傳情藝術和精巧的構思。

  3、體會作者的感情流程。

  情感、態度和價值觀目標:

  體察深厚而動人的父子深情,激發學生對父母的愛心。

  教學重點和難點

  教學重點

  體會文章樸實卻含蘊至愛深情的語言,體會作者感情流程。

  教學難點

  從理清文章脈絡入手,整體把握內容,體會文章精巧的構思。

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