二年級數學小報資料

　　著名數學家陳省身先生曾不止一次地提出：“數學是美的。”數學的美體現在方方面面，也許美在她是探求世間現象規律的出發點，也許美在她用幾個字母符號就能表示若干資訊的簡單明，也許美在她大膽假設和嚴格論證的偉大結合，也許美在她對一個問題論證時殊途同歸的奇妙感受，也許美在數學家耗盡終生論證定理的鍥而不捨，也許美在她在幾乎所有學科中的廣泛應用。下面是二年級數學小報資料，歡迎參考閱讀！

　　二年級數學小報1

　　二年級數學小報2

　　二年級數學小報3

　　二年級數學小報4

　　二年級數學小報5

　　二年級數學小報資料1：數學小知識

　　1、阿拉伯數字

　　在生活中，我們經常會用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數字，數學小報資料。那麼你知道這些數字是誰發明的嗎？

　　這些數字符號原來是古代印度人發明的，後來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲，歐洲人誤以為是阿拉伯人發明的，就把它們叫做“阿拉伯數字”，因為流傳許多年，人們叫得順口，所以至今人們仍然將錯就錯，把這些古代印度人發明的數字符號叫做阿拉伯數字。

　　現在，阿拉伯數字已成全世界通用的數字符號。

　　2、九九歌

　　九九歌就是我們現在使用的乘法口訣。

　　遠在公元前的春秋戰國時代，九九歌就已經被人們廣泛使用。在當時的許多著作中，都有關於九九歌的記載。最初的九九歌是從“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因為是從“九九八十一”開始，所以取名九九歌。大約在公元五至十世紀間，九九歌才擴充到“一一如一”。大約在公元十三、十四世紀，九九歌的順序才變成和現在所用的'一樣，從“一一如一”起到“九九八十一”止。

　　現在我國使用的乘法口訣有兩種，一種是45句的，通常稱為“小九九”；還有一種是81句的，通常稱為“大九九”。

　　二年級數學小報資料2：數學小故事

　　華羅庚

　　華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生於江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之後，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表關於代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員，範文《數學小報資料》。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。

　　1950年回國，先後任清華大學教授、中國科技大學數學系主任、副校長，中國科學院數學研究所所長、中國科學院應用數學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人大常委會委員和政協第六屆全國委員會副主席。

　　華羅庚是國際上享有盛譽的數學家，他在解析數論、矩陣幾何學、多複變函式論、偏微分方程等廣泛數學領域中都做出卓越貢獻，由於他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為推廣優選法，華羅庚親自帶領小分隊去二十七個省普及應用數學方法達二十餘年之久，取得明顯的經濟效益和社會效益，為我國經濟建設做出重大貢獻。

　　二年級數學小報資料3：數學作文

　　我非常喜歡數學，從一年級就開始報培訓班學奧數。我學習奧數的教材是《仁華學校（原華羅庚學校）奧林匹克數學課本》。這本書裡面有很多課程，有區分圖形、做立體模型等等……而我最感興趣的是“速算與巧算”這一課。

　　這一課一共講5種計算的方法。

　　第一種方法是“湊十法”。就是計算時把能湊成十的數字都湊成十，這樣計算的速度就能提高。比如1+2+3+4+5+6+7+8+9+10這道題，計算的時候可以把1和9湊成十，2和8湊成十，以此類推，最後剩下一個5，再把前面的五個十加起來，很容易就得出計算的結果為55。

　　第二種方法是“湊整法”。比如1+3+5+7+9+11+13+15+17+19這道題，把1和19湊成20，3和17湊成20，5和15湊成20，7和13湊成20，9和11湊成20，再把這五個20加起來就得出計算的結果等於100。

　　第三種方法叫“用以知求未知”的方法。比如在計算題目時1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20時，先計算1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=100，再計算2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=110，然後再用100加上110就得出計算結果為210。

　　第四種方法叫“改變運算順序”的方法，比如在計算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1這道題時，先把這個算式的運算順序改變一下，改成（10-9）+（8-7）+（6-5）+（4-3）+（2-1），這時括號裡的數字算出來結果是1+1+1+1+1=5，這就是這道題最終的答案！你們說好不好算呀？

　　最後一種方法叫“帶著+、-好搬家”的方法，比如在計算1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11這道題時，1減2不夠減，所以我們可以把算是改成1+3-2+5-4+7-6+9-8+11-10，然後再算1+（3-2）+（5-4）+（7-6）+（9-8）+（11-10）。這樣，就非常容易的得出最後的結果是1+1+1+1+1+1=6。

　　透過學習奧數，我感覺奧數這門課其樂無窮，我下決心一定要把奧數這門課學好！