關於讀書的手抄報資料

關於讀書的手抄報資料

　　人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。下面我們為大家帶來關於讀書的手抄報資料，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　關於讀書的手抄報資料篇一

　　1：繪本不就是有圖的書嗎?

　　有些父母說：“書，我們家有的是，365夜故事，童話故事等，圖畫書嘛，不就是有幾幅圖畫嗎?”其實，圖與圖是不一樣的。就像大家知道童話也是名作家寫得好，圖畫書自然也是大師級的畫家手繪才有藝術性。目前，許多幼兒圖書，其中的插圖要麼與內容毫無搭介，僅僅為了裝飾頁面，要麼採用電腦製作，畫面毫無美感可言。這樣的圖書，對於孩子的審美意識及觀察能力的提高，是沒有幫助的。

　　2：我的孩子很愛聽故事，沒有必要看繪本

　　有些媽媽認為，我的孩子已經很愛聽我講故事了，雖然一邊聽的時候一邊做其他事情，但是，已經很喜歡聽故事了，沒有必要再看圖畫書。

　　其實，小年齡的孩子愛聽故事，一是在享受媽媽陪伴的過程，二是在聆聽語音起伏的變化，而對於媽媽的故事，有些雖然可以理解，但是，在腦海當中卻很難有畫面感。而圖畫書就是閱讀的一個橋樑，孩子對圖畫、色彩都非常敏感，圖畫書能夠幫助孩子在腦海當中建立起畫面感，提高孩子的想像力，也能夠提高孩子的藝術修養。

　　3：書看過一遍就好了

　　有些父母認為，書看過一遍就好了，沒有必要經常給孩子重複。其實，年幼的孩子本身就具有重複心理，重複是孩子的一種學習方式。

　　因此，對於孩子喜歡的繪本，往往會要求父母一遍又一遍地講，在一遍又一遍的講讀中，孩子的理解一次比一次深刻。因此，每一次的閱讀不會是無意義的，這種意義就在於孩子享受的快樂，從而建立起良好的閱讀習慣。

　　關於讀書的手抄報資料篇二

　　如何為低齡孩子選擇圖書

　　2歲是口頭語言發展的關鍵期，4—5歲是學習書面語言的關鍵期;若能抓住關鍵期進行適當的口語和書面語培養，就能收到事半功倍的效果;反之，缺乏良好的早期閱讀經驗的兒童入學後可能會有學習適應上的困難，如缺乏閱讀興趣、閱讀理解能力差等。現在的家長們都比較重視給孩子買書，陪孩子讀書。問題也隨之而來：選擇什麼樣的書給寶寶呢?作為閱讀材料的圖書直接影響到孩子對閱讀的態度。適合孩子的圖書能夠喚起孩子對閱讀的興趣，進而讓他們喜歡上閱讀，而內容枯燥的圖書可能讓孩子對閱讀產生牴觸，甚至厭惡。因此，要培養孩子良好的閱讀興趣和閱讀習慣，父母就應首先在圖書的'選擇上下功夫。當前市場上琳琅滿目的圖畫書中，父母應該選擇什麼樣的書給寶寶呢?

　　圖書的形式要圖文並茂，形象生動。由於讀這些書的人是孩子，孩子的年齡特點決定了他們不能讀大段的文字。因此，一定要選擇圖文並茂的圖書，孩子透過觀察圖畫能夠理解故事內容。同時，圖書中的文字語言簡練，字型宜大。大號的字型有助於保護孩子視力。而且，學齡前孩子的認字能力有限，過多的文字敘述會打擊他們閱讀的積極性。文字的描述要簡短精練，讀來朗朗上口，方便父母讀給孩子聽。

　　圖書的主題要符合孩子的年齡特點，貼近孩子的生活。孩子的思維特點具有直觀形象性，已有的知識經驗有限，因此圖書的內容要貼近他們的生活，這樣便於孩子建立生活內容與圖書內容的連線，在連線的基礎上形成可“消化”的意義。如關於小動物主題的，關於他們生活經驗的，如吃飯、睡覺、上廁所等等。

　　故事情節有趣，跌宕起伏。孩子喜歡情節生動有趣的故事，生動的故事情節不僅可以讓孩子充分發揮想象力和創造力，還可以使孩子對閱讀產生興趣。同時故事的結局最好幽默有趣或出人意料，或者留下可續編的基礎，因為可續編的故事便於親子間的延伸對話與交流。

　　圖書製作精美，篇幅較短。圖書的設計、印刷、紙張、裝訂以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家長不好鑑別，建議家長選擇口碑較好的出版社出版的圖書，這樣更能保證圖書質量。同時圖書的內容不宜過長，最好篇幅短小精悍，這有利於孩子完整地閱讀和理解故事。 內容健康，積極向上。年幼的孩子分辨是非能力比較弱，又很喜歡模仿。因此，家長在選取圖書時，要注意圖書的內容應以介紹正面形象為主，這可以給孩子樹立良好的榜樣。