《白雪歌送武判官歸京》語文教案

《白雪歌送武判官歸京》語文教案

　　1教學目標

　　１、知識與能力：

　　能在品析中去感悟詩歌獨特的語言美、意境美。

　　能透過對詩句的品讀，領悟作者的思想感情。

　　２、過程與方法：

　　鼓勵個體感悟、小組合作，體味詩歌優美的語言。

　　體會作者的思想感情。

　　３、情感態度與價值觀

　　培養學生的審美體驗和審美情趣。

　　學習作者面對艱苦的生活環境而表現出的樂觀昂揚的英雄氣概。

　　2學情分析

　　大部分學生都能跟上現有的進度，上課發言積極，另外一部分學生學習習慣不是很好，詩歌理解能力和接受能力不盡人意，從課堂上看，他們的注意力不能長時間集中，很容易分心，教學過程要創造氣氛中讓這些學生積極參與課堂活動。

　　3重點難點

　　1.領略岑參的詩歌“好奇”的特點。

　　2.感悟詩人樂觀豪邁的英雄氣概。

　　4教學過程 4.1 一學時 教學活動

　　 活動1【匯入】談話匯入

　　同學們，你知道哪些邊塞詩啊？邊塞詩是盛唐時代寫邊塞、從軍、守邊、戰鬥的詩歌，著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡等。今天我們學習一首特別的邊塞詩《白雪歌送武判官歸京》。

　　活動2【活動】朗讀詩歌

　　1.聽錄音，想象詩歌所描繪的情景。

　　2.指名配樂朗讀。

　　活動3【講授】賞析詩歌

　　解題——從詩題中能看出這首詩寫了哪些內容？

　　詠雪、送別。（板書）

　　請同學們說說哪些詩句是寫詠雪的，哪些詩句是寫送別的？

　　學生答教師明確：

　　詩的前半部分是詠雪，後半部分寫送別，同時在送別中進一步描寫雪景。這是一首雪中送別詩。請一位學生來讀，其餘學生感受。

　　活動4【活動】賞析詩歌

　　1、小組合作活動

　　把文中描繪奇景的相關句子找出來，並用短語“天氣奇_____”“地域奇______”“雪花奇______”來概括。

　　（1）學生交流討論，教師參與活動。

　　（2）彙報，點評。

　　（3）賞析名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

　　（4）賞析詩句：

　　你選擇一句寫景的詩句，細細品味，來體會用詞的.精妙。

　　比如：“北風捲地白草折，胡天八月即飛雪”；“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”；“瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝”

　　2．體會詩人感情

　　（1）學生細讀課文，體會作者在文中所流露的感情。

　　（2）指名彙報——依依惜別之情和樂觀豪邁之情。

　　（3）賞析詩句“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。”

　　（4）齊讀課文，感悟詩人的樂觀豪邁之情。

　　3. 梳理文章結構層次

　　（1）欣賞圖片，用文中詩句來描繪畫面內容。

　　（2）學生交流討論：詠雪和送別有何聯絡？全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？

　　（3）彙報小結，出示板書

　　白雪歌送武判官歸京

　　岑參

　　詠雪：忽如梨花——豪放

　　送別：不見 空留——惆悵

　　活動5【練習】拓展練習

　　1.你還喜歡文中的哪些詩句，為什麼？

　　2.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”與“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”所表達的感情有何不同？

　　3、有感情誦讀詩歌，嘗試背誦

　　男女生分讀全詩：女生讀詠雪部分，男生讀送別部分；

　　全班齊讀

　　活動6【作業】佈置作業

　　1、 背誦默寫。

　　2、 積累並品評詠雪的名句；