關於《白雪歌送武判官歸京》課堂實錄

關於《白雪歌送武判官歸京》課堂實錄

　　學生戴耳機，聽、模仿。

　　師：誰來嘗試一下，剛才讀得挺好，看誰先來示範。

　　生1朗讀一到四句。

　　師：朗讀得不錯，但有些遺憾，語速快了些，若慢些感情會表達得更好。

　　生2 朗讀後四句。

　　師：讀得很有感情，依依不捨之情表現得很充分。

　　平臺上三個示範朗讀檔案大家更喜歡哪一個？我們一起來聽聽，看看朗讀者在哪些地方作了處理？

　　聽朗讀錄音

　　師：請問朗讀者在讀的時候做了哪些處理？

　　生齊，最後一句重複。

　　師：這樣處理起到什麼作用，有什麼效果？

　　生：強調，有一種意猶未盡的感覺。

　　師：是啊，這樣的朗讀，是把自己對詩的理解都暗含進去了。現在我想請同學來朗讀，看看你對這首詩有什麼樣的理解？

　　一學生朗讀 掌聲四起。

　　師：我沒有更多的.話說，只想說太漂亮了！這個同學對詩的理解、感悟相當到位，讀得聲請並茂。下面就請大家根據她的示範，把課文齊聲吟誦一遍。

　　生齊誦

　　師：我明顯感到這一遍比前一遍感情要飽滿多了，大家深情的朗誦讓我如坐春風。今天，我們透過感悟品味，透過高聲吟誦，領略了邊塞奇異的風光，感受了作者豐富的思想感情。邊塞詩，是燦爛的古詩苑中的一朵奇葩，它的芬芳可以浸染我們的生命。同學們，今天的學習，我們只是初步地瞭解了邊塞詩，下去後，希望大家閱讀網頁中的“拓展閱讀”部分，與岑詩做簡單的比較，這樣，我們就可以更加全面、透徹的體會邊塞詩的魅力。