郭沫若的詩《贈錢學森》鑑賞

　　作為近現代詩壇的泰斗，郭沫若先生的詩作卻一直備受爭議。提到他的現代詩，很多人不太理解，為何看上去那麼“幼稚”，但他卻仍被稱為新詩奠基人？下面是小編為大家整理的郭沫若的詩《贈錢學森》鑑賞，希望對大家有所幫助。

　　贈錢學森

　　郭沫若

　　大火無心雲外流，登樓幾見月當頭。

　　大平洋上風濤險，西子湖中景色幽。

　　突破落籬歸故國，參加規劃獻宏獻。

　　從茲十二年間事，跨箭相期星際遊。

　　錢學森，浙江杭州人，留學美國，著名科學家，為我國航夭工業作出了巨大的貢獻，人們譽之為航天之父。

　　詩歌讚揚了錢學森的愛國主義，並寄予深切的希望。比興開頭。以營惑星喻錢學森，可謂新鮮，其好處有二:第一，說明錢學森無心留在海外，極為貼切，第二，說明錢學森的職業是研究航天火箭。二句，用東漢末年王架避亂荊州，嘗登當陽城樓作《登樓斌》抒懷的故事寫錢的思鄉。王萊《登樓賦》日。“登茲樓以四望兮，聊暇日以銷優……人情同於懷上兮，豈窮達而異心。惟日月之逾邁兮，俊河清之末極。”這就進一步表現了錢學森的愛國思鄉之情。

　　“太平洋上風濤險，西子湖中景色幽。”“太平洋上”，指美國，“風濤險”，喻政治。“西子湖”，指錢學森的故鄉、杭州西湖，也指中國，“景色幽”，喻政治清平。作者以整齊的對仗，將兩種社會制度作了鮮明的對比，說明美國政治時局之險惡，而祖國卻美麗安靜，適宜做科學研究、發揮自己的才能。這是郭沫若的看法，也是錢學森的體會。

　　“突破藩籬歸故國，參加規劃獻宏獻。”具體地寫錢學森的愛國行動。“藩籬”，以竹木編織的'籬笆，後也引申為守衛、阻撓之意。“宏酞”，謀劃，指規劃。錢學森於1935年赴美研究航空工程和空氣動力學，回國前任加利福尼亞工學院超音速實驗室主任和“古根舉噴氣研究中心”負責人。新中國成立，即要求回國，卻遭到美國聯邦調查局特工人員的種種阻撓，經過五年的反覆鬥爭，於1955年9月終於回到祖國，且立即參加了1956年上半年國家關於《發展科學技術十二年遠景規劃》的制定工作。

　　“從茲十二年間事，跨箭相期星際遊。”這兩句寫規劃，談理想，說從此以後十二年，我們一定會乘上自己製造的火箭作星際旅行。這是希望，是理想，也是自信。經過十多年的努力，我們不但發射了火箭，而且處於世界領先地位。

　　全詩以星體比喻開頭，又以星際遊玩作結，頗有浪漫主義色彩，充分展示了錢學森的愛國熱情，同時也表現了中國人民偉大的創造力。

　　拓展：簡介

　　郭沫若是我國卓越的無產階級文化戰士。他於1892年生於四川樂山“綏山毓秀，沫水鍾靈”的古鎮——沙灣。

　　郭沫若四歲半便進“綏山館”讀書，在這裡度過了八個春秋。郭沫若在私塾先生的訓導下，讀《唐詩三百首》、《千家詩》等許多古書。因此，他不到七歲，就已能寫出滿不錯的對聯和詩詞。

　　郭沫若在少年時代就十分同情家庭困難的同學。有一天，他碰到在樂山太平場讀書的好友餘童生，只見小余表情沮喪，仔細一問，才知他因交不起學費，被迫退學了。郭沫若心想，小余聰明好學，很有抱負，如今中途輟學，多可惜呀！於是，他溫情脈脈地安慰小余說：“別難過，我去找私塾先生求求情，讓他免費收下你。”說罷，當場作了一副對聯，送給了私塾先生。

　　誰知，私塾先生接過對聯，只看了兩眼，就無動於衷地扔到了一邊。郭沫若急了，又研墨揮毫，作了一首七絕《憐餘童生》：“學海茫茫庭院森，無銀不敢拜大成。吾望吾師施恩典，同病相憐應有人。”

　　私塾先生讀了這首情深意切的七絕詩，深受感動，不久就免了餘童生的學費，使他得以繼續唸書。