觀潮課文教學設計

觀潮課文教學設計

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．能正確、有感情地朗讀課文，初步瞭解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

　　2．學習本課14個生字，正確讀寫“觀潮、據說、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、餘波、風號浪吼、恢復”等詞語。

　　過程與方法：

　　1．邊讀邊想象畫面，聯絡上下文或生活實際體會詞句含義，並能與他人交流感受。2．背誦課文第3、4自然段。

　　情感態度與價值觀：

　　瞭解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發熱愛祖國大好山河的思想感情。

　　教學重點與難點：

　　教學重點：瞭解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。

　　教學難點：有條理地說說江潮來時的情景。課時劃分：兩課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1、初讀課文，瞭解大意。

　　2、學會文章中出現的生字、新詞。

　　3、瞭解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

　　教學過程

　　一、談話引入

　　教師介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位於浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，佔全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流。今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。（板書課題）

　　二、初讀課文，瞭解大意

　　1。教師範讀課文。

　　2。學生自讀課文。教師提出讀書要求：自己輕聲讀課文，標劃出不認識的字，藉助拼音讀一讀。

　　3。文章主要向我們介紹了什麼內容？（錢塘江大潮的壯觀景象）

　　4．你覺得錢塘江潮怎麼樣呢？自由讀課文，找出一個你認為最能體現錢塘江特點的詞語。

　　5．（板書：天下奇觀）理解奇觀觀潮的'觀是什麼意思？天下奇觀的觀呢？學生開啟字典查一查，說一說。

　　三、自主學習，識記解詞

　　1。藉助拼音，讀準生詞。

　　2。根據字的組成規律記憶字形。把難寫的字在生字表下方寫兩遍，易混的字找出形近字