初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感
讀完一本經典名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感1
血紅色的旗幟，帶著堅不可摧的意志，帶我走進他的世界。
他叫保爾·柯察金，一個平凡而又不平凡的名字，出生在烏克蘭的舍佩托夫卡城，非常拮据的生活日復一日的進行著，然而，因遭到神甫兇狠地虐待，失去了上學的機會。為了維持生活，他走投無路，只好去當食堂的童工，他一雙澄澈的眼眸中，他看見了世界的許多醜惡。他加入了紅軍，成為了一名戰士，那年他才18歲，他救出培養他的朱赫來，卻因此入獄。他經歷生死磨鍊，成為英勇的戰士，此後在一次戰爭中負傷回到了家鄉。在家鄉他舊傷復傷，命懸一線，即使這樣，他依舊堅持著，最後雙目失明，仍不停下手中的筆，書寫著輝煌一生。
保爾堅若磐石的意志令人信服。堅持，是啊，付出堅持與信念，人生就必定會輝煌。無須問你是名留青史，或遺臭萬年，對著你的信仰，不懈地追求，人生路上，伴隨著無數地未知，我只能告訴你，跟隨你的心，你最喜歡的，未必是最好的最適合你的。而文中的保爾是靠他心中的信仰，以及他的強大意志力，對生存，對生活的一種渴望，所以，他成功了，他的一生，終將無比輝煌。這讓我想到了我們班中的之洋，原本他成績並不優秀。可他最近經常考高分，這源自於他對於成績的執著，使他心無旁騖，使自己突飛猛進。這證明了，不論你的天資多少優秀，不堅持，不努力，依舊廣碌，可平凡的人更知道，不努力，一世將無一絲用處，所以，反而天資弱的人成才更多，因為他們更知道堅持，奮鬥，拼搏。他們的心早已堅如鐵。
保爾的心，心中的信念，早已堅若鐵，信念無堅不摧，那心將輝煌人生。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感2
這個假期我把《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書看了好幾遍，可以說它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關人生意義的段落，我仍熟記於心，還能把它背誦出來呢!
人應該怎樣的活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題，保爾殘廢後毫不灰心，頑強的學習，努力的工作，並且開始了文學創作。後來雙目失明瞭，這對於一個癱瘓的人來說是一個多麼沉重的打擊啊!可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字他都需要付出極其艱苦的勞動。經過堅苦的努力，他終於寫出了小說《要暴風雨裡誕生》的前幾章。讀著讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前，保爾這樣一個普通的戰士，竟然有著比鋼鐵還要堅強的意志，這是什麼力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書終於明白了，這就是那最偉大、最壯麗的共產主義事業在召喚著他創造奇蹟，這就是他頑強地與疾病作鬥爭的動力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產主義戰士，您為我們樹立身殘志堅的偉大榜樣。
對於我個人來說，生活在現在一個和諧安定的環境中，身體完整，智力不差，能夠學好自己的課程，我長大後，一樣要學習保爾的那種堅持不懈的精神。可能我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰鬥在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識奉獻給人民，為了我們偉大祖國的社會主義現代化事業，為了祖國富強、民主、文明、和諧的中國夢貢獻一份力量，有了奮鬥目標，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊!我還要不斷地努力學習，從這本書中吸取更大的精神力量。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感3
寒假裡，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中詳細地描述了主人公保爾從童年到參加紅軍再到工人的成長與曲折的道路，非常敬佩保爾不怕命運挫折、不畏病魔侵擾、時刻都在為自己祖國的革命事業而奮鬥的偉大精神。讀後我深有感觸，學習後的理解和感想有以下幾點：
1、保爾的勇敢：生活中肯定會有這樣那樣的曲折困難，我要學習保爾的勇敢、頑強，堅定地面困難，掃除一切障礙。
2、保爾的刻苦：在學習時會遇到這樣那樣的難題和疑問，我要學習保爾的善於拋析理解問題的做法，我要認真刻苦地竭盡全力不怕一切困難，努力提高學習成績。
3、保爾的執著：我要學習保爾執著的信念和和永不放棄的意志，不管環境變換到什麼地步，我絕不半途而廢、知難而退。要克服困難，把自己的學習目標達到做好。
4、保爾的奉獻：保爾的奉獻精神是偉大的，我要學習他完完全全地奉獻自己，現在就要樹立正確的共產主義人生觀，將來為祖國的繁榮建設添磚加瓦。
5、保爾鋼的毅力：千錘百煉才成鋼，保爾百折不饒的毅力，是把自己的追求和祖國、人民的利益聯絡在一起，才成長為鋼鐵戰士，創造出了奇蹟。這種鋼的精神是我要學習的寶貴的精神財富，是我以後走向社會的座右銘。
讀完這本書，我知道了要想成為一名有崇高理想的未來有志之士，就要有堅強的毅力，能克服前進道路上的種種困難和挫折，才能獲得成功。一個人不能虛度年華，不能碌碌無為，幫助同學，為學校、為社會做一些好事，才能算得上不虛度此生。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感4
如果說是父母和老師授予了我知識，教會了我做人，那麼《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我一種精神，一種堅韌不拔，不屈不撓的精神。它讓我深刻體會到什麼叫做在逆境中成長，令我受益匪淺。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是主人公保爾柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠於革命的布林什維克戰士一，再到雙目失明卻仍然堅韌不屈，創作小說，成為一塊堅強“鋼鐵”的故事。保爾是一個自覺的，無私的革命戰士，他總是把黨和國家的利益放在第一位，他是一個既平凡而又偉大的英雄人物。在林彈雨的戰場上，他勇往直前;在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈;在與吞噬生命的病魔的搏鬥中，他多次令死神望而卻步;他創造了一次又一次的奇蹟，展現了一個革命戰士鋼鐵般的意志。
他頑強，執著，勇敢，奉獻：他寬容，誠實，刻苦，奮進。在這樣的一個勇士面前，我們生活中的一點小挫折又算得了什麼，如果這點困難都解決不了，那麼我們以後如何報效祖國，為祖國的建設獻出我們的綿薄之力。
說到這，又不得不提起一位智者，一位與病魔頑強抵抗的勇士—史蒂芬霍金，一位全身肌肉萎縮，只有兩根手指可以活動的人。他不能寫字，看書必須依賴於機器，卻被稱為在世最偉大的科學家。我想我一定要像他們一樣做一個堅韌不拔，不屈不撓的人，我的夢想是成為一名科學家，雖然前進的道路充滿了坎坷與挫折，但是沒有人的一生是一帆風順的，失敗乃成功之母，只有在一次次的失敗中不斷吸取經驗教訓，才能達到成功的彼岸，才能看到雨後的彩虹。我要像保爾柯察金那樣學會在逆境中成長，在挫折中磨練自己。我要像霍金那樣不向挫折低頭，只有這樣，我才能實現屬於自己的夢想，撐起科學的一片藍天，為祖國貢獻出我的一份力量。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感5
故事中的保爾從一個普通的學生，到一個為國獻身的軍人的既平凡又光榮的一生。保爾自幼喪失父親，母親在有錢人家當廚娘，哥哥阿爾青在鐵路工作。自己因為備受神父痛恨，就輟學了，來到餐館打工。他長大了，不想呆在這個餐館了，就來到配電站幹活，不久後他又因為襲擊了入侵者而被抓進了監獄。9天的嚴刑逼供後他又被一個糊塗軍官放了出來，他一出來就被送上了火車。漸漸的他當上了紅軍，他又用時間讀了些書，他在一次戰役中，失去了他的眼睛，頭也裂開了。於是就在後勤做煤礦工作，他又在做此工作時，腳落下了嚴重的風寒病，以至於他不能下地。他曾五次從死亡的邊緣逃了出來，最後成了終生殘疾。
我看完這本書以後，我覺得保爾是個真正的英雄，他甚至為了國家獻出了自己的一切。，我覺得，一個人無論在多麼困難，多麼艱苦的情況下都應該像保爾一樣英勇無畏、沉著冷靜、沉穩又抓緊時間看書、學習，從不落下一門功課。無論是在哪他都會抓緊時間看書、學習。他總是有好的時間計劃，他哪怕已經殘疾了，也不會浪費一點時間，他每一秒過的都很充實。他身殘意不殘，他每天都像正常人一樣幹正常人能幹的所有事，而且絲毫不比正常人遜色。保爾，他到最後時刻，雙眼都瞎了，什麼都看不見，但任然用堅強的毅力寫完了一本小說書。
由此我想到：我們生活在這樣一個和平的年代裡，個個都像小皇帝，我們一定要好好學習，成為祖國真正的棟樑。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感6
記得那段時間裡，我的學習被愛好拉下了水，成績下滑的慘不忍睹，父親因此責罵了我。這時，母親遞給我一本厚厚的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，我抬頭疑惑地看著母親，母親笑了笑什麼也沒說，留下了那本厚重的書走了。
起初，我並沒有看的慾望，可幾天後，它仍然躺在我的書桌上，好像期待和我認識一樣。我好奇地翻開了第一頁，它就像一塊磁石緊緊地吸引著我。這本書告訴了我們要有不怕困難，艱苦奮鬥的精神才能戰勝一切的道理，正所謂“世上無難事，只怕有心人。
這本書主要講了，主人公保爾·柯察金從小就看到過許多醜惡和不平。長大後，冒著生命危險救了許多人。投兵後，又不幸受傷，因此回到家鄉。在工作室，保爾舊病復發，不能正常工作，身體一天天的虛弱，並且還雙目失明，幾乎要到了他的大限。可他始終頑強地與病魔做鬥爭，不斷地摔倒，又不斷地站起來。那些難以忘記的經歷、考驗、永不放棄的夢想，使得他的生命放射出奪目的光彩。
那天，我正在做數學題，一道趣味探究題出現在我眼前，我百思不得其解，於是拿著媽媽的手機，開啟作業幫，輕鬆的把答案抄上去。我的腦袋突然想起了保爾。柯查金在遇到了重重困難，卻依然與困難作鬥爭。我再也不要這樣了，要做一個能克服困難的人。
後來，我明白了，人生最寶貴的是生命，不因虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥！保爾·柯察金做到了，他的一生奉獻給布林什維克了。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感7
暑假裡，媽媽給我買了一本書。那一本書的題目叫：《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛買來時，我以為裡面專門講的是鋼鐵是哪樣做成的，做鋼鐵需要經歷哪一些過程！可是到了後來，我看了一遍這本書，才知道這本書並不是講鋼鐵的。逐漸，我喜歡上了這本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本小說主要講的就是：主人公保爾。柯察金是一個倔犟的少年。在革命的浪潮中，保爾漸漸成長為一名堅強的共產主義的戰士。他在戰爭中，接受了一次又一次的考驗與精神上的雙重痛苦。從此過程中，他也曾動搖過，但經過激烈的思想鬥爭，他終於戰勝了自己，開始了他新的生活——文學創作。後來，我似乎覺的書上的主人公保爾。柯察金就是這本書的創作者——尼。奧斯特洛夫斯基，因為裡面主人公保爾。柯察金失明瞭，尼。奧斯特洛夫基也失明瞭。
書看到了不久，我心裡想：我們的生命是有限的，而人最寶貴的也是生命。生命屬於人只有一次。人的一生因這樣度過：當你回首到往事的時候，不該會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不該因為為人卑，生活庸俗而愧。我又繼續看起書來。
書又看了一半，我又想：如果我們用心讀書，不怕任何的困難，勇敢的面對一切，無遇到任何挫折，將來做國家的頂梁。
每當我看完這一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，種可以感到樂趣。比如說：我在學校聽到了同學正在說我的壞話，而我卻記在了心中。一回家，我又看起了這本書，看完了，就得到趣了樂。或者，我被同學罵了一頓，心中有解不開地問題，由於這樣，讓我有幾節課沒聽去，一回家，我又看起了這本書，看完了，就得趣了樂趣。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感8
“鋼鐵在烈火和急劇冷卻裡鍛煉出來的，所以才能堅硬和什麼都不怕。我們這一代也是這樣在鬥爭中和可怕中鍛煉出來的，學會了不在生活面前屈服。”這是奧斯特洛夫斯基說過的話。每當想起這句話，我就思緒萬千，渾身增添了無窮的力量。
文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾·柯察金——一個雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙面前，憑著鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏鬥，終於創作了《暴風雨的女兒》這部著作。我被保爾自強不息的精神所感染。
試想一下，一個雙目失明，看不見多彩的世界；只靠雙耳和僅僅右手來生存的人，沒有堅強不息的毅力是怎樣做得到的呢？更何況保爾雙腿癱瘓，且左手不能動彈！保爾是正直的，十幾歲的他，敢為正義，出手教訓市裡的無賴；保爾是機靈的，身處牢籠的他，冷靜沉著，能把握機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪；保爾是勇敢的，剛參軍的他，面對凶神惡煞的敵人，縱馬揮刀，奮不顧身地向前衝，完全進入了奮勇殺敵和英勇無畏的精神領域；保爾是堅強的，作戰的他，英勇無畏，在因身負重傷，我倒在床，在堅定的革命信念中，奇蹟的活下來，繼續為革命鬥爭；保爾是偉大的，幾次與死神做鬥爭的他，最終以勝利回到親人和朋友身邊。 在學習中，我們應不怕困難，刻苦鑽研；在生活中，我們應勤奮節約，不怕挫折；在勞動中，我們應堅韌不拔，自立自強。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感9
人生來就不是為了被打敗的，人能夠被毀滅，但不能被打敗，要有鋼鐵般的精神。
主人公保爾柯察金出生於一個貧窮人家，反感貴族們奢華浪費的生活。上了戰場，他無數次被擊垮，想過放棄，但他不停地鼓勵自己，堅持不懈，永不言棄，百折不撓，終是把自己煉成了“鋼鐵”。
生活中，我也曾嘗試把自己煉成一塊“鋼鐵”，去克服困難，永不言敗。
幼時去學彈鋼琴，彈的曲子斷斷續續，時不時彈錯，讓人聽了心生煩躁。還有三個星期就要考級了，本該美妙的旋律變得那麼刺耳。我心中如有一壺沸水，“咕嘟咕嘟”吵得我心煩意亂。反反覆覆不知是第幾百次的“重來！”“又錯，長點記性！”我真的很累，手指又痛又酸，根本彈不下去，整個人處於崩潰邊緣。窗外，烏雲密佈，雨欲下不下，不如痛痛快快地下，沖刷去我心中的苦悶。我走出琴房，隨手抄起一本雜誌，上面有關於《鋼鐵是怎樣煉成的》的文章，定睛，一句話撥動心絃：並不是每個人生下來都是成功者，一分天才加九十九分汗水才等於成功。那個金髮背影堅強地站了起來！我，就這麼倒下了？放下書，走回琴房。
雨，已下過了。
成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，而當初的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
請成為一塊“鋼鐵”。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感10
當我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書後，我的心緒久久不能平靜,被書中保爾堅韌不撥的人格所深深吸引。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，以保爾在革命道路上的成長為線索，描繪了從第一次世界大戰起，經過十月革命，國內戰爭到經濟復甦時期前蘇聯社會的廣闊的歷史畫面。
這本書中保爾這個人物始終感動著我，保爾一生中經歷都很坎坷，他為了自己深愛的事業，為了自己的人生目標，他犧牲了自己的感情，犧牲了自己的健康，這些對於保爾而言都是相當珍貴的，可保爾並不後悔，他總是以樂觀向上的眼光去看待，雖然也有過迷惘。
書中有一件事說，保爾帶頭響應修一條通向伐木場的鐵路，成天在雪地裡施工，堅持了整整三個月，我們都知道那裡的天氣都異常的惡劣，保爾又幹的是那份最艱苦的工作，可是他卻當成了一件非常光榮的事，因為他有著一份熱愛革命、熱愛祖國的大公無私精神。
書中還寫道保爾在從事共青團和民兵的領導工作中，在與反動勢力激烈搏鬥中，不幸降臨在他身上，導致他全身癱瘓，雙目失明，比肉體疾病更令他痛苦的是遠離了工作和集體，他曾想過自殺，但保爾又以堅強的意志，忍受著病痛，為什麼呢?我想因為他不甘於就此停止對人生的追求，終於他堅強地活了下來，並將文學創作作為了武器，又“走回了隊伍”。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感11
這個學期我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部小說是俄國奧夫特洛夫斯基的作品，講述了保爾·柯察金從小孩長大參軍保衛國家，和波蘭軍隊進行抗爭，多次生病但還是不肯回家，直到殘疾，之後一直很失落，但是還是從陰影裡走了出來，最後開始寫作的故事。
儘管他高度殘疾了，但他身殘志堅，仍然樂觀的去面對現實，開始寫作。他那頑強樂觀的精神值得我們去學習。他讓我明白了一個道理，只要能動，就做自己能做的事，哪怕很小，也要儘自己的一份力，為社會獻出一份力。
如果我也遇上那樣的事，我也有重燃生活希望的信心嗎？不可能！我可能只因為一點小挫折就放棄了，可能因為一點小困難就怨天怨地。我應該變得再堅強一點。
小說中的主人公保爾·柯察金不就是是憑著這樂觀，堅強，不向命運低頭的精神才能走出殘疾的陰影。今後的生活裡，我們還將面臨著各種的困難、各種的挫折。不過我相信，只要我們向保爾·柯察金那樣堅強、樂觀的面對哪些困難和挫折，就一定會挺過去的。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感12
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》給我帶來了很多與其他書相比不一樣的感受。
奧斯特洛夫斯基曾經說過：“我把整個生命和全部精力，都奉獻給了人生間最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥。”而他筆下的保爾正是這樣一個人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，向我們講述了貧窮的保爾·柯察金從小體會到的不平，但他隨著時間的推移，逐漸成長，冒著生命危險救出了很多人。之後他成了一名偵察兵，在戰鬥中，他受了傷回到了家鄉。在修鐵路時，保爾的舊傷復發，差點兒死去。出院後，保爾已不能正常工作了，他很痛苦，身體一天比一天差，以至雙目失明。但他始終頑強地與病魔不停地鬥爭，並用筆寫下了光輝的人生。
書中說道：“人最寶貴的是生命，生命只屬於我們一次，每個人的生命都各有千秋。有人忙忙碌碌一生，到頭一事無成，只留下無盡悔恨；有人雖然歷經磨難，甚至處在生死邊緣，但他（她）敢於與命運拼搏，用自己有限的生命，去創造更多。”這段話，使我明白了：生命是極為珍貴的，同時也是短暫的，而我們，應該學會利用短暫的生命，去創造自己的價值，不留遺憾。
保爾的一生讓我明白了，挫折和磨難是人生必不可少的一部分，也是一份寶貴的財富，有了挫折和磨難的人生會更精彩，它才能使人進步，激發起人的拼搏精神和勇氣，並從中明白了生活的來之不易，它教會了我們珍惜，它是我們的良師益友。
同時，它也讓我領略到了一個作家的堅強，帶給我太多的'思考，我從收穫到寶貴的精神財富，細細品味著這部著作，同時品味著生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑戰。
這本書，引發了我深深的思考，也讓我受益匪淺。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感13
蘇聯作家尼。奧斯特洛夫斯基用熟練的文筆塑造了一個光輝的形象——保爾。柯察金。人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動回答了這一問題。
書中的主人公保爾，他生活在一個貧困的家庭，家裡父親死得早，母親則在富人家當廚娘，哥哥是個鐵路工人。保爾放棄學業，為了賺錢他曾當過食堂的小夥夫，做過發電廠的工人，飽嘗了壓迫與痛苦。之後又去參加了紅軍，成為了最勇敢計程車兵之一。保爾多次生病，但他並沒有向生活的艱辛服輸，繼續為自己的夢想而奮鬥。即使完全癱瘓，雙目失明。他也不曾放棄，為了自己的夢想，頑強的保爾，努力寫出每一個字。最後，在大家的幫助下，他終於夢想成真，出版了他的小說——《在暴風雨裡誕生》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書不僅告訴了我們，面對困難不能退縮，要勇敢面對。就像書中的主人公保爾一樣。保爾就算面對這一切痛苦，諷刺，失敗也不放棄。在生活上，學習上，等等的一切，我們遇到一點點小麻煩，動不動就要放棄卻沒有想到要跨越失敗，並且在失敗中成長。如果這樣做，我們總有一天也會成為像保爾一樣的強者，閃閃發光。這本書還告訴我們小孩子身在福中不知福。我們都是在家裡被父母寵愛著的"小王子","小公主",要什麼有什麼，有的孩子甚至叫父母幹著幹那。有了一切還感到不滿足。我們也應該吃點苦，才知道什麼是真正的幸福。
這是一本鼓舞人鬥志，激勵人向上的好書。很值得我們去讀。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感14
真金不怕火煉，百鍊才能成鋼！
保爾·柯察金兒時被迫成了童工，嚐盡了人間的冷暖。是什麼讓他一次次硬挺下去？是鋼鐵般的毅力，是烈火焚燒若等閒的信念！柯察金青年，是衝破了拂曉的沉默，是即將到來的黎明。俄國人民崛起，為法西斯的滅亡敲響了喪鐘。
柯察金在革命者的影響下，逐步走上了革命道路。在戰場上奮勇殺敵，在工地痛苦的磨練，在監獄非人的折磨。幾十年輾轉，幾十年肉體與精神上的雙重壓力沒有讓他倒下，反而讓他更加堅強。因為他有比鋼鐵還硬上的堅強鬥志，積極樂觀上的人生態度。
他是一塊會說話的鋼板，一個硬朗朗的漢子，一個偉大上的革命者。他說過：“人為家庭活著，這是禽獸上的私心；只為一個人活著，那是卑鄙；只為自己活著，那是恥辱；一個人活著應該為祖國上的建設事業貢獻一切。要磨礪自己上的意志，與各種困難作鬥爭，經受考驗。
命運是不公平的，上天帶走了他的雙眼，無情的多去了他的健康。可他依然執著，緊緊的握著筆艱難的寫作，以另一種方式實踐他生命的誓言。貝多芬說過“我要扼住命運的咽喉”而保爾卻把命運摁倒在地。他雖殘疾了，但他的精神是永恆的，只有經歷磨練才會有完美的人生。
人應該怎樣的活著才有意義呢？保爾·柯察金告訴我們：人最寶貴的是生命。生命屬於每個人，只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。保爾為了人類的解放而鬥爭了一輩子，而我們的任務是將星星火炬傳遞下去，為了祖國上的命運而並肩奮鬥。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感15
磨難是什麼？消極的人說：“磨難是沒完沒了的煩惱。”失敗的人說：“磨難是打敗後的陰影。”懦弱的人說：“磨難是無窮無盡的坎坷。”敢於直麵人生的勇敢者說：“磨難是人生最最寶貴的財富。”
每個人都渴望一帆風順的人生，但旅途常常風雨交加，波飛浪湧。每個人都渴望水到渠成的成功，但命運常常挑剔苛刻，過於吝嗇。所以大浪淘沙，逃避者、膽怯者、消極者總是被命運無情地戲弄，成為落伍者和失敗者，只有堅強、樂觀和勇敢的人才能收穫理想與成功的快樂。
困難就是人生的教科書，磨難是一所最好的學校。因為能夠忍受磨難，屈原被放逐而賦《離騷》、司馬遷受宮刑而著《史記》。因為能忍受磨難，貝多芬在無聲的世界裡譜寫命運的交響，霍金在剩下兩個手指的觸覺時放飛宇宙的狂想。
這些名留後世的偉大都是我們一樣活生生的人，有一樣脆弱的肉體，有一樣豐富的情感和靈魂，但就因為他們細胞中多了一樣神奇的物質一堅強、他們接受了造物主的惡意頂住了絕大多數人所無法承受的苦難，化繭成蝶，鵬飛九天。
孟子說過 :“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，曾益其所不能。”把每一個磨難都當做命運賜給自己的財富，讓每一個磨難都成為磨礪我們意志堅韌耐磨的磨刀石。