2021幼兒園個人課題培訓心得體會(通用24篇)
2021幼兒園個人課題培訓心得體會(通用24篇)
當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的2021幼兒園個人課題培訓心得體會(通用24篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園個人課題培訓心得體會1
我們於20xx年10月15日、16日參加了幼兒教師培訓,領導精心為我們安排設計了培訓內容,涉及到幼兒園工作的方方面面。理論與例項相結合,生動的講解使我們領悟到了許多。在馬局長的講話中,我認識到了幼兒教育的重要性,培養孩子的愛心、動手能力、良好的品行,啟發孩子的智力,培養孩子良好的學習習慣,這對孩子的一生都是極具影響的,真的成為國家儲備人才的奠基工作。這讓我覺得,作為一名幼兒教師是神聖的,光榮的,意義深遠的。透過學前部張春霞老師的講座,使我受益頗多。孩子的教育是以遊戲為基本活動,在遊戲中承載了諸多的知識與技能。張老師介紹了遊戲種類,重點講解了結構遊戲的種類和指導。並且對幼兒園的環境教育做了深刻的講話。不管是遊戲還是教學環境,都不是簡單的玩與裝飾,只要是與幼兒相關的東西,處處都彰顯著對幼兒的教育。真正做到潤物細無聲。家園共育,形成有效家園教育合力的講話,讓我清楚的認識到,教育絕不是幼兒園單方面的工作。幼兒園的教育工作,是為了讓幼兒培養良好的習慣,並逐漸瞭解社會與自然,而家庭生活則是幼兒園教育工作的延長與鞏固。透過張老師的講座,讓我明白,幼兒的教育工作,任重而道遠。
接下來,方老師分享的經驗即幼兒園一日常規,也讓我們瞭解到,做好幼兒園工作應該做到的細節。最後一節講座,老師在現場教授我們一些基本的操作技能,並欣賞了孩子們的作品,讓我讚歎不已。第二天觀摩的幾節課,更讓我明白,要想做一個優秀的幼兒老師,不僅要對每一節課進行精心的設計,還要多才多藝,並用自己的愛去教育每一個孩子。
以上,是我對本次培訓的一些體會,希望還有這樣的學習機會,不斷地使自己提高,學習能讓人進步,工作能讓人自信,相信在不斷地學習和工作經驗當中使我更加有信心、有能力為祖國的幼兒教育事業貢獻自己的力量。
幼兒園個人課題培訓心得體會2
首先,我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
總的來說,參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業是英語教育,對幼兒教育方面一竅不通,從事幼兒教育工作已有一年多了,自己從沒想過要當幼兒園教師,也許是與自己所學的專業有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說:“其實能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的,因為幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師,幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和讚揚的!漸漸地,我也會情不自禁地覺得自己很了不起,一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節課,那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價:小班級教師是細心的,中班級教師是有耐心的,而大班級教師是充滿智慧的。”聽了這位老師的這番話,覺得心裡美滋滋的,因為我一直都是擔任大班級的教師,這也是我第一次聽到這麼高的評價,這句話也給了我信心,鼓勵,讓我充滿信心戰勝一切困難!俗話說:“你一句微不足道的讚美,對別人的意義非凡。”還有一位老師告訴我們:當你踏進教室門口的那刻起,你就要把你所有的煩心事,不開心的事全都拋到九霄雲外去。我牢牢地記住這番話,每當我走到教室門口時,我就告誡自己:一定要以飽滿的熱情,打起十二分精神投入到教育教學工作中去,面帶微笑接待小朋友們…除此之外,我還學到很多護理幼兒的方法,有關幼兒傳染病的預防方法……
千言萬語匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領導…俗話說:養兵千日,用在一時。”參加這次培訓課的主要目的是要透過考試。最後,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利透過考試!加油吧!
幼兒園個人課題培訓心得體會3
炎炎夏日,彈指一揮間,為期兩個月的XX縣幼兒教師崗前培訓活動即將結束。XX職業技術學院及XX縣教育局組織召開了這次培訓總結大會。在此,我代表參加這次培訓的彬縣全體學員感謝縣教育局、進修學校的領導給我們提供了這次機會;感謝咸陽職業技術學院領導的大力支援;感謝職院各位代課老師的專業指導;感謝輔導員老師的熱忱關懷。謝謝你們!
兩個月來,我們每一位學員在職院優美的校園和濃濃的人文環境中度過了難忘的幼兒教師的培訓時光,深深感受到了一種內在的充實和心靈的啟迪。各位老師精湛的幼兒教育理論和專業的藝術化的教學技能,把我們一個個帶到了藝術的殿堂,兒童的世界,使我們由一個個初出茅廬的大學生漸漸變成了富有愛心、多才多藝、活潑可愛的稱職的幼兒教師。看,課堂上一幅幅色彩斑斕、創意迭出,富有童真童趣的美術作品,一個個姿態優美、動作整齊的兒童舞蹈;聽,一曲曲旋律跳躍、節奏歡快的兒童歌曲……無一不彰顯出我們青春的風采、教育的激情。
幼兒教師,這個特別的職業,這個陽光的職業。它帶給我們的是一份光榮,更是一份責任。幼兒教育,是奠基人一生髮展的教育。幼兒教師,承載著家鄉父老鄉親無限的重託和期望。
專業的培訓,我們的人生才剛剛邁開了第一步,今後的道路還很漫長。也許我們還會遇到許許多多意想不到的困難和挫折,但是我們有勇氣、有信心,沿著教育前輩的腳印更成功、更輝煌地走下去!今後的工作中,我們要滿懷教育激情,獻身彬縣的幼兒教育事業。用我們慈母般的愛心去呵護孩子,用我們磁性的語言去感染孩子,用我們能歌善舞的行動去影響孩子。搞好每一次活動,不歧視每一個幼兒,不遺漏每一處細節。從我做起,從小事做起!我們要做綠葉,做紅燭,甘為人梯,真誠奉獻,力爭用雙手托起明天的太陽。讓我們的青春綻放異彩,讓我們彬縣的幼兒教育走向輝煌。
幼兒園個人課題培訓心得體會4
生命對於每個人來說是非常珍貴的,然而在地震來臨之時,有多少人慌亂迷茫中喪失生命,又有多少美好家園在瞬間毀於一旦?而幼兒園又是人口相對集中,最易發生事故的地方。因此,提高了我園實際應對和處置突發事件的能力,更進一步增強師生防震意識,讓幼兒真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,顯得尤為重要。為此,咱們城內幼兒園在2月19日下午進行一次防震應急實際演練。
總的來說,整個演練過程既緊張激烈,又有條不紊。全園從上到下高度重視,分工明確,配合默契。幾個班級都能在兩位老師的帶領下,用最短的時間最有效的方法,進行應急避震和快速有序疏散。例如:兩個大班教師特別認真負責,在室內不光對孩子強調地震應急演練的注意事項,而且針對防震正確姿勢進行多次演練。美元班不僅讓孩子在蹲下時面向逃離門口的方向,而且還特意提前試著讓孩子疏散到指定的地點。中班王老師雖然雪後摔倒受傷,但是依然認真負責,不顧疼痛,給幼兒示範動作,組織幼兒進行避震和疏散。小班海霞班裡孩子那麼多,年齡最小,抱著孩子快速撤離。新來的老師也是密切配合,認真細緻。姚老師和任老師更是忙前忙後,四個班級兼顧,高度負責。整個演練過程,讓我們感受了什麼是團結協作?什麼是重擔在肩?所有人的行動表現真的令我感慨萬千。此次演練,孩子不僅掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,而且更重要的是讓我們這些為人師的明白了大難面前,團結的力量大於天。
不過從中,我們也發現諸多不足,需要進一步改善。例如:平時後門不開,一旦有地震來臨存在很大的安全隱患。桌子過低且班容量大,孩子鑽不進去,擁擠在一起抱頭蹲在桌子旁邊是否有生命安全?小班年齡小,孩子安全意識淡薄,而且跑不動,兩位教師面對現狀如何組織的更有效,這些都是我們值得深思和需要進一步改善的問題。
幼兒園個人課題培訓心得體會5
幼兒園教育是教育的基礎階段,幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的,怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好,玩得好呢?在平時的教學活動中,我也得出了一些心得體會。
首先,整治紀律,營造良好的課堂環境,使得老師能順利正常的開展教學工作。
特別是小班的孩子,自控能力比較差,思想上老是開小差,如何培養出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。
可以想象如果老師在上課,有幼兒你一言我一語的說個不停,還有幼兒不時的向教室外跑,老師怎麼進行下去!所以要讓孩子們養成在上課時能安靜遵守紀律的常規是非常重要的,需要認真的教導。
其次,溝通也是無極限。
作為教師首先應該是孩子的朋友,能融入他們的世界中,能很好的洞悉他們的想法。
在平等的關係中,教師是孩子的夥伴,使他們在心理上到安全,放鬆,讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己慾望和能力的機會。
我儘量在工作之餘與孩子們多多溝通,瞭解他們的需求,共同健康的成長。
然後,要儘量多地開展豐富多彩的活動,吸引孩子的注意,潛移默化地影響孩子,教育孩子。
孩子年齡越小,越容易受新奇好玩的東西的影響,所以,要準備好每一次的活動,從活動內容到活動目標再到活動準備,都要充分,讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發展。
此外不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。
把"愛"融進一天活動當中,如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子,老師經常會說:"寶貝,真乖,老師愛你,老師非常喜歡你等"。
我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步,及時在孩子的父母面前表揚他,親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
我相信,只要老師肯動腦筋,善於發現孩子的優點,抓住孩子的心,你一定會成為小朋友們的小老師和好朋友的。
幼兒園個人課題培訓心得體會6
幼兒園課程改革與發展培訓活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。
首先,在培訓學習過程中,使我真正瞭解了什麼是教師專業,什麼是教師專業發展,我們的教師專業發展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業發展,為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明瞭方向。
再次,課程的培訓,改變了我們的育兒觀念讓,我們學到了很多科學的育兒方法,學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為並採取適當的措施加以引導,以更科學的開展幼兒園的相關教育,使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關係,就如何提高幼兒園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。
《課程》指出:要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀,把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準,建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。
"師者,傳道授業解惑也",要傳道必須精於道,要授業必須精於業,要解惑必須先自知。作為一名幼兒教師應時刻不忘記學習,善於學習,具有學習意識,努力提升自己的素質。幼兒教師是一個引領幼兒成長成才的人,我們應當不斷地提高自已的專業素養。能夠將理論與實踐相結合,並不斷的完善自我,充實自我。"學高為師,身正為範",當今社會,知識更新日新月異,因此幼兒教師要不斷提高自身的業務水平,更新觀念,鑽研業務,成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒教師。
我深知身為一名幼兒教師其實也挺不容易的,但為了自己熱愛的工作,只能不斷地鞭策自己,朝著這個方向不斷努力,不斷反思,不斷前進。使得自己更好地發展和成長。並本著"一切教育從愛開始"的原則,讓每個孩子都能在快樂中健康成長。
幼兒園個人課題培訓心得體會7
今天是道道幼兒園暑期繪畫班的最後一節課,家長參觀的公開課。這位男老師是道道喜歡的陳老師,這位陳老師除了是一位中央美院的老師以外,還是一位攝影師,這12次課程期間,有很多陳老師給孩子們拍的照片,都會刻成光碟發給我們,很是期待啊。另外兩位美院在讀研究生也一起為孩子們上課,還有他們這個機構的負責人鄭老師,還有幼兒園的趙老師,專門負責從各班帶領孩子到美勞室,畫後再把孩子送回各班,為每個孩子的畫寫上名字,畫的收集,美勞室的衛生等等。
這節課主要內容就是用墨汁吹畫,然後用棉籤沾色進行點綴。孩子們情緒高漲,個個都是興趣十足,抹的小手小胳膊,有的小臉上都是黑乎乎的,這些都是次要的,關鍵孩子們高興,高興的尖叫聲此起彼伏的。陳老師很不好意的對我們家長說,這就是我們上課,場面有些混亂。道道愛乾淨,手上沾了一點墨汁就用紙巾擦掉,一個勁的吹,很快完成作品,第二幅用彩色水彩吹的畫還沒幹,也沒來得及照相。課後,老師給每個孩子發了一本大大的速寫本,一盒水彩筆,一個大大的布袋。
道道的畫很漂亮,我這個當媽的心裡非常滿足,課後我對老師們表達了心裡的感謝,對他們說了道道最近畫畫的興趣大增,暫且不說這畫的效果怎麼樣,能提高孩子的興趣這是最重要的。我選擇了這個繪畫班真是太正確的選擇了,或許從此道道的繪畫興趣會提高一個層次,能透過畫來表達自己,是孩子發揮想象力的重要途徑。道道從此愛上畫畫,這是一件多麼難能可貴的事情啊!
課後,我向鄭老師要了他們機構的資料,他們是中央美術學院少兒美術教育工作室,他們正在和幼兒園談合作開辦興趣班的事宜,真的非常希望能夠合作成功,這樣我們都省時省力了,如果合作沒有成功,我會尊重道道的意見是否追隨過去,一切都等以後再說了!這12次課,絕對值了!
幼兒園個人課題培訓心得體會8
愛,是人類永恆的主題。愛,是教育的核心,是教育的靈魂。暑期師德培訓我們一起在逸夫劇院聆聽了劉佳芬老師先進而不平凡的事蹟,震撼全場。
報告會上,劉佳芬老師的《恆愛如歌》用樸實的言語、生動的事例,動情地介紹了達敏學校的成長變化,孩子的點滴進步,精彩的故事引發現場強烈共鳴。劉老師說:“達敏的孩子們都是我的孩子,我所做的一切就是為了孩子的生存與發展,教會我的孩子們生活自理、社會自立、自食其力,讓他們有尊嚴地生活,這是我奮鬥的目標,是我的責任,也是我的最愛。” 那並不標準的普通話但卻感人肺腑。劉老師以自己高尚的情操,崇高的師德,愛每一個孩子,愛每一個特殊的孩子。每一個智障孩子後面,是一個痛苦的家庭;幫助智障孩子,就是給一個家庭以希望,我們做任何工作就是要給已經傷痛的家庭帶來希望,要設身處地為家長著想。這是劉老師的心聲,她就把自己特別的愛給那些特別的學生,讓學生時刻能夠關注到老師的關心與愛,讓他們從老師的臉上看到愛的滋潤、感受到愛的溫度。
我國著名教育家林崇德教授說得直白:“沒有愛就沒有教育!”作為一名教師,愛學生是其教育教學工作的根本,是其教育藝術的核心。臺灣教育家高震東就說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!”那麼我想說,劉佳芬老師真的是神中之神!
劉老師的成功對我們廣大教師有很大的啟發:智障的孩子在達敏學校也能快樂成長,更何況我們面對的都是健康的孩子,試問:我們還有什麼資格去嫌棄這個孩子調皮,那個孩子不靈巧呢?我們作為教師,應該思索的是怎麼樣用愛、責任去教育幼兒,教育要拉近與教師、孩子的心靈。當我們叫苦的時候,我們不妨想一想站在特殊教育工作崗位上的那一些老師們吧。相信自己:只要用心去做,也會很精彩!
幼兒園個人課題培訓心得體會9
今天,園裡組織教師進行了培訓,內容主要是食物中毒及應急處置方法,讓我們瞭解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發生了食物中毒的臨床表現為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎症狀,嚴重者可因脫水、休克、迴圈衰竭而危及生命。此時老師千萬不能驚慌失措,應冷靜的分析發病的原因,針對引起中毒的食物以及服用的時間長短,及時採取如下應急措施:催吐、導瀉、解毒。主要急救方法有:補充液體,尤其是開水或其它透明的液體;補充因上吐下瀉所流失的電解質,如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,讓體內毒素排出之後再向醫生諮詢;毋須催吐;飲食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。
預防食物中毒的主要辦法是注意食品衛生,低溫存放食物,食前嚴格消毒徹底加熱,不食有毒的、變質的動植物和經化學物品汙染過的食品。幼兒園職工應嚴格執行自己的工作職責,嚴格把好每一個關口,才能夠給孩子們一個安全的生活環境。
讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,比如雞蛋與豆漿同食不宜,蘿蔔與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜,牛奶與巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用,如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護自己保護家人。
俗話說“病從口入”,幼兒園重在搞好飲食衛生,以以防為主。教師平時加強對孩子的觀察,發現有幼兒臉色不對或不舒服,有嘔吐等症狀時,及時帶孩子到保健室就醫,並持續觀察孩子的後續發展情況。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時,先讓其他幼兒停止食用,查明原因後沒有問題在使用。
此類的培訓讓我們更加清晰明確的瞭解到食物中毒,也為今後的工作起到重要的作用。
幼兒園個人課題培訓心得體會10
本次培訓,省教育廳聘請了省內知名學前教育專家和優秀幼兒園園長進行了講座與輔導。
報到當天下午,趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一“農村合格幼兒園建設工程”的背景、思路、過程及省財政扶持配送保教裝置的基本原則等,分享了工程取得的可喜成績,讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;
接下來汪麗園長以其精準的闡述和獨特的個人魅力帶領學員們分享了“戶外裝置及班級裝置的使用和管理”,兩個半天,兩場報告,無一缺席,聽完了第一場報告後,學員們對第二場報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導價值;
季美香園長的報告,仔細深入地剖析了鄉鎮中心園的地位、作用和任務,進一步明確了農村園長的角色、素養和要求,季園長的報告又一次激活了在場每一位農村園長的抱負,為園長們下一步工作灌注了動力;
曲新陵園長則形象具體地指導了電子白板、電教裝置和資訊科技裝置的使用和管理,為園長們的管理注入了新的能量,增強了科技管理、科學管理的意識;何鋒教授一一講解了多功能活動室、圖書音像資料、班級保育裝置、保健室裝置的使用和管理,尤其對幼兒園安全管理作了重點剖析和指導,真實鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦,安全工作,重如泰山。
如此精準而詳盡的報告,如此直面而細緻的輔導,觸動著每位園長的每根神經,江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,現在不動,更待何時?我在想:這樣的講座,一定要複製回去,再現它的光芒,一定要透過二次培訓的方式,讓我們幼兒園的全體教師也進行一次新的洗禮,讓每個熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣,沐浴在幼教的明媚春光裡!
培訓結束了,金色的陽光一路為我們送行,車尾瀰漫的是一串又一串絢爛笑容,前方播灑的.儼然是一路春光燦爛!
幼兒園個人課題培訓心得體會11
一、理解教材的教學目標。
目標一定要細化,所有的教學都是圍繞目標展開的,只有充分理解教材、把握教材編寫的意圖,才能使數學目標更準確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鑽研每課時的教學,而且要站在全冊、甚至整個小學階段的高度來鑽研教材,制定適合本學段的教學目標,只有這樣,才能做到有的放矢。
二、 緊密聯絡實際。
數學源於生活,而又服務於生活,數學問題是反應生活的一些現象,創設有效的情境對學生解決問題有深遠影響。比如在有餘數的除法教學中,一定要讓學生動手分,只有透過分才能明白餘數為什麼小於除數,讓學生知所以然從而提高學生學習的興趣。
三、 數學問題創設要巧妙。
在日常教學中,往往教師們都會積極多創設一些情景,學生都有一種目不暇接的感覺。而我認為:情境用得多不如用的巧。老師們都知道,數學問題是數學課堂必不可少的,並且貫穿著整個數學課堂。而怎樣的數學問題才是有效的呢我認為只有具有思維深度的問題才是有效的數學問題,也只有給學生空出時間思考的數學問題才是真正的數學問題。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會發生什麼變化呢所以在創設情境時,要積極創設學生的思維空間,讓學生具有深度思維的思考,這樣才能真正調動學生的想象空間。
四、 強化對比訓練。
課堂教學的目的就是讓學生獲取知識,而在教學中有些內容就顯得乾巴巴,學生就是記不住。為了解決學生記憶難的問題,教師可以採用講一些生動有趣的童化故事和實物。例如張主任在講面積和麵積單位這節時,一定一定要建立單位的表象。
總之,這次培訓,已經為我們指明瞭新的方向,只有認真鑽研教材,我們才不會迷失自己的方向! 我相信,透過這次的教材培訓,我們將對教材更加深入的把握,更好的做好數學教學工作。
幼兒園個人課題培訓心得體會12
這一年的培訓轉瞬即逝,讓我們從互不相識到相互熟悉,有的甚至成為朋友,我認為這是一種君子之交,值得我們永遠珍惜與懷念。
在這一年中,我們真的學到了很多。二十四次的培訓幫我們理清了自己的職業成長規劃,向我們詳細講解了語言、藝術等各領域的教學思想和方法。透過觀摩優質課,讓我們更加清楚如何上好一節課,讓我們知道什麼樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節課,一節是數學課《修路》,一節是體育課《鞋同作戰》。《修路》中,教師打破傳統坐椅子上課的模式,活動開始教師扮演兔媽媽帶著寶寶們去散步,接著發現路壞了,然後兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過程中,教幼兒認識簡單的幾個圖形,並學會將圖形進行匹配;當散步到第二條路時,難度加大,讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個三角形拼成正方形或長方形,將兩個半圓形拼成圓形。整個活動不僅打破常規,思路新穎,並且流程清晰,環環相扣,活動情節十分有趣,因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰》中,教師透過幽默風趣的口吻與幼兒交流,幼兒的心理狀態非常輕鬆,整體氣氛比較活躍。此節課沒有太多的道具,唯一的是幼兒最常見的鞋子。從幼兒的興趣中生成這節課遠比教師坐在辦公室冥想出來的課有趣的多,這節課告訴我們,幼兒的興趣才是最好的老師,教師應緊緊圍繞幼兒的興趣開展教學活動。
一年的時間說長不長,說短不短,這一年,我們15屆新教師的成長有目共睹,這些成長固然有自己的努力,但也離不開培訓學校的老師們,離不開各基地園的老師們,是你們的傾囊相授,無私相助,我們才得以成長。在此,請允許我僅代表江寧區15屆新教師向你們表示最誠摯的感謝!
今天是我們培訓的最後一次,從此“新教師”這個稱呼就要離我們遠去。希望大家在今後的職業生涯中,一帆風順,前途似錦。
幼兒園個人課題培訓心得體會13
在這次培訓活動中邀請了4名骨幹教師講解,她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一舉例進行了講解。透過這次培訓,我受益頗多。
張園長講“強化安全意識,預防為主,防患未然。”她還講了幼兒園一日活動中的安全細則,其中有進出活動室教師要隨手關門;不要將桌子、椅子、床放在靠視窗的地方;注意保護幼兒,隨時清點人數;要防止陌生人接走幼兒等等。
在幼兒園工作中,呂園長總是跟我們強調,要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的,可是怎樣保護幼兒的安全呢?透過今天的學習,我知道要想保護幼兒的安全,首先要教給幼兒有關安全的知識,為幼兒形成安全意識,其次需要老師和家長的大力配合, 保障幼兒的安全。
結合我們幼兒園的工作經驗我把本次培訓中學到的知識用於下列幾個方面:
一、每天都有固定的時間學習《不懂安全的大灰狼》這本故事書,透過故事讓幼兒學習安全知識,培養幼兒的安全意識。
二、 教師和家長每天都要對幼兒的書包進行檢查,杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。
三、 在幼兒一日活動中,仔細關注每一名幼兒,注意觀察幼兒的表情,及時發現問題進行解決,保障每一名幼兒的人身安全。
四、組織幼兒活動時,要教育幼兒有序排隊,做到不推、不搶、不跑、不擠,懂得謙讓,防止幼兒的人身受到傷害。
五、 幼兒離園時,要保證幼兒的安全,親手將幼兒交到家長的手中,對於不認識的人來接幼兒,一定要徵得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。
總之,幼兒園的工作是瑣碎的,需要每一名幼兒教師有一雙善於發現問題的眼睛,及時的解決問題,保證幼兒的安全。一定牢記這一句話“把安全工作,放在心坎上!捏在手心裡!記在腦子裡!落在行動上!
幼兒園個人課題培訓心得體會14
透過這段時間的培訓,使我進一步瞭解到教師職業的神聖,同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了業務素質,下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得:
為了提高全鎮教師的業務水平,教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師範學院的專家來長安給我們老師培訓,雖然時間不是很長,但都是很有針對性的,比如,開學的第一天文雪教授給我們講到的《學前教育理論新進展》,在這節課的學習中,我的體會很深刻,他給我們帶了很多有關當前教育的新資訊,還結合了傳統教育的對比,讓我們更進一步更直觀的瞭解當前教育的發展趨勢。
在理解教學作用方面,我們需要警惕那種將“教學等同於發展”的錯誤觀念,這種錯誤認識的突出表現即是認為有教學的地方就必然就會有兒童的發展,事實上,完全有可能存在“有教學,但兒童並未獲得發展的情況”,教學應深入瞭解和準確把握兒童開始,教學絕對不是可以隨意安排的活動。
在設計幼兒園教學活動上,教師應把重點放在師幼互動上,充分考慮師幼互動的方式,11月25日,在中心幼兒園學習新《綱要》,自20xx年開始實施《幼兒園教育試行指導綱要》以來,全國各地的幼兒園教育開始改革,可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什麼、對我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹,特別是我們年輕的新老師更是不理解,可能只是聽說,透過這次的學習,讓我們對新綱要有了一個更全面的認識和了解,在以往的教育中,教師是解讀疑惑者,學習的方式也是灌輸式的,老師怎麼說,孩子就怎麼做,完全沒有自主探討的機會,而新綱要裡面明確指出:教師是兒童的合作者、支持者、引導者,和老師之間的關係是平等的,重視孩子的自主權和個性發展,並且傳統教育也忽視了孩子的情感教育,因此,作為一名優秀的幼兒教師更是要不斷的瞭解和學習新的教育信。
幼兒園個人課題培訓心得體會15
xx年4月11日週六在XX省XX幼兒園進行一天的培訓。由於不認識路早上早早起床趕路,中午不休息繼續聽課培訓。一天下來真的有點累,但是收穫也不小。學前班的每一位老師聽了之後也都有很多感想,每個人似乎都收穫了一份喜悅。(教研會上已分享)這一天培訓給我印象最深的就是特級教師們的親和力、語言組織能力、過渡語和提問語都非常簡潔易懂、教學目標很明確。下面我來談談自己的幾點收穫吧!
首先特級教師的課堂活而不亂,上午兩節都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步,做做操之類沒有什麼特殊的。但是聽完上午兩節體育課之後我的感想波多。男體育教師在體育課中不僅滲透著德育教育,數學教育,還鍛鍊孩子的對事物的反應能力以及合作能力、幫助他人的能力。整個課堂中孩子們都非常活躍,樂於參與,投入到老師所設計的環節當中。老師的表達風趣幽默,課堂活而不亂,給人一種動態美的享受。
其次他們的過渡語簡潔有親和力。下午兩節是林老師小班的繪本課。林老師邊講邊用PPT展示繪本。剛開始林老師跟孩子們並不熟悉,但是慢慢地孩子們開始接受或者說喜歡上她了。最重要的原因是她善於抓住幼兒的心理特點,用具有親和力的語言循循善誘,拉近與孩子之間的距離。
林老師講的故事非常動聽,優美,語氣和語調把握的非常到位。兩堂課聽下來都沒有一點睏意。課堂看上去就像是玩一玩而已,但是其實不然,她在課堂上教會了孩子善於發現新事物,引導孩子學會主動學習,而不是被動接受。提問孩子的方式方法獨特有趣,孩子們很容易接受並理解。並且每次跟孩子進行溝通都是蹲下來的。
最後總結:培訓就一定會有收穫,從這次培訓中我看到了自己的不足,也知道自己今後該努力的方向。希望這樣具有針對性的培訓能多一點,讓我機會開拓眼界,增長見識。
幼兒園個人課題培訓心得體會16
今天是個難忘的夜晚,工作10年了,不管是在工作中還是在生活中也從來沒有受到過這樣的培訓。
剛開始真的懷著一顆疑惑的心情去聽這個“贏在教育-卓越人生”特訓營的講座,心想什麼樣的人如此厲害,能讓人生卓越,不相信。可是透過今天一天的學習,瞭解,溝通,我真的覺得太神奇了!發自內心的佩服這位張導,他太了不起了,能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個遊戲中讓我感悟出,其實每個人都想要活的簡單,但是為什麼總是不能簡單的生活呢?就是張導所說的放下你所謂的面子、虛偽,去真誠的對待每件事情,因為本身生活是很簡單的,反而很多人就是因為好面子,內心的虛偽,往往錯過了很多選擇美好的機會,導致今天這樣子不要去責怪別人,這一切的一切都是自己一步步選擇的結果。
所以我悟出,不管做什麼事情都要學會嘗試,學會冷靜,學會信任,學會放下面子。就像張導所說:“世界上最骯髒的東西莫過於自尊心”。所以真的想快樂就請你放下所謂你不值錢的面子。
張導師透過遊戲讓我們感悟的:第一個遊戲看似很簡單,很簡單,但是為什麼過程就那麼的艱辛呢?剛開始大家都是你怨我,我怨你的,臉上都是滿臉的不愉快和煩躁,但是在張導的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功!當成功的那一刻我們是多麼的喜悅,甚至在一剎那覺得組裡的成員由剛開始的陌生一下子成了熟悉的朋友,之間的距離拉近了很多。
為什麼我們成功了呢?就是幹什麼事情都要有個很好的引領者,而且幹什麼事情每個人都要沉著冷靜,放下——浮躁。只要心平如鏡,專注力集中,敢於嘗試,成功會向你招手,你就是成功的主人。
在這個世界上你必須明白:“我是一切的根源 ”。今天我真的感悟到想讓自己快樂的是:活在當下,過去的事情就讓它過去,讓自己快樂!
幼兒園個人課題培訓心得體會17
透過這次對消防知識的學習,對消防工作有了一定的瞭解,也掌握了一些消防安全的基本理論知識。如火災時我們要往下跑,切勿往上逃生;住在小高層時我們不要慌亂,不要往樓下跳,如果是底層可以取根繩子墜下去;在發生火災時切忌不要坐電梯,可以取溼布捂住鼻子彎腰往下跑;發生火災時要把門窗都關閉,煤氣洩漏時千萬不能開啟燈。同時火災剛開始3分鐘時容易撲滅,過了時間段就不容易撲滅,我們要時刻保持冷靜,遇到危險鎮定快速的想出解決辦法,迅速自救!如何做好預防:
一、消防安全治理應做到“安全第一,預防為主”,把消防安全作為頭等大事來抓。火災帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痺,僥倖心理代替,往往要等到確實發生了事故,造成了損失,才會回過頭來警醒。
二、加強消防安全知識培訓,提高防範意識。我們應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓,提高我們的消防意識。
三、消防安全工作要做到“三個抓”,不為隱患留空隙。第一是要“抓重點”除了定期的培訓之外,還要經常組織進行防火檢查,發現火災隱患,要記錄在案並及時研究整改。同時將消防意識和技能深入幼兒園的各方各面。不僅要加強教師的安全意識,同時還要加強幼兒的安全意識,可以定期組織幼兒進行消防演習。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區,但相對安全隱患少並不代表沒有安全隱患。我們要按時對幼兒園進行清理維護,使幼兒園每天都處在安全的環境中。
第三是要“抓細節”。千里之堤,毀於蟻穴。火災的防範要從大處著眼,但應該從小處做起。細節不輕易引人注重,如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍,沒關電源的電視等。但幾乎所有的重大事故都是由於起初的“不注重”、“不小心”引起的!。
最重要的是每個家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具!使每個老師和幼兒都會使用消防工具和學會自救!
千萬別忘了消防電話119!
幼兒園個人課題培訓心得體會18
幼兒心理學是研究3——6、7歲幼兒心理發展特點和規律的科學。
有幸在遠端研修中學習到了幼兒心理學知識,讓我受益匪淺。
我認識到,對幼兒進行教育,如果不懂得幼兒的心理發展的特點和規律,必定不會成功,甚至適得其反。
讓我體會最深的就是幼兒學習的心理特點。
幼兒學習的心理特點主要表現在幼兒學習的主動性;由興趣驅使的學習積極性;語言指導下的直觀形象性;學習的無意性和個別差異性。
在我及我周圍的同行中,很少人懂得以上這些,所以在進行教學活動過程中,常常不知不覺地把孩子的學習主動性扼殺了。
有時,當孩子向老師提出各種問題時,老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學習心理,常常給孩子的就是隨口亂答,甚至還表現出不耐煩。
我在以後的工作中,要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手,給幼兒創設利於他們學習的環境來進行教學活動。
另外,對幼兒提出的任何問題,首先都要給予肯定,然後認真回答,回答不出來的,可以請其他幼兒回答,如果都不知道,老師就直接告訴幼兒,老師將下班後在書中或網上找答案後再告訴你。
同時,也請幼兒自己回家後和爸爸媽媽一起找答案。
像周香老師講的案例裡的老師一樣,既保護了孩子的求知慾,又激發了孩子學習的主動性,還增強了孩子的自信心。
學習了幼兒心理學後,對“幼兒教育小學化”這一普遍現象,我也是體會深刻,感到茫然與無奈。
根據幼兒的心理發展特點及規律,幼兒的認知力、理解力還未達到小學生的水平,機械的模仿、死記硬背,體會不到學習的快樂,在幼兒園學的小學知識最多能讓幼兒一、二年級時一時領先,以後就不可能了,這樣反而還會挫傷孩子的自尊心。
幼兒應該在活動與遊戲中獲得知識、開發智力、培養其各方面的能力。
可是,目前的學前教育狀況又如何呢?我們有目共睹,深有體會。
我期待著讓每個幼兒全面和諧發展的科學的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中。
幼兒園個人課題培訓心得體會19
本次的觀摩活動已接近尾聲,但腦海中一直在重現著觀摩的情景,再也裝不下與觀摩無關的東西,回到家急忙吃上幾口,坐在電腦旁,對最後一天的學習情況進行梳理、反思,以便把所學所思變為實際行動,落實到工作中。
可以借鑑和悟化的:
一、幼兒園的教學活動。幾節教學活動教師的準備都很充分,活動的細節處理的適當,孩子能夠融入到活動氛圍中,這也是我們的老師需要借鑑的。那節體育遊戲體現老師之間的配合,以及孩子在遊戲中的快樂,達到了活動目的,就是略顯時間長了一點,不過總的流程都很順暢。教學活動是要在實踐中不斷的探索、不斷的嘗試。
二、幼兒園區角活動的開展。校內園的活動室空間可以說不算大,和我們的活動室差不多大,不能呈現出多個區角的模式,但是,她們的區角活動照常開展、她們的材料準備得非常充分,同樣孩子們在區角活動中提高著各種能力,正像觀摩園園長所說:“在空間有所限制的情況下,開展區角活動並不是說讓孩子必須在那個區活動,只要是具備哪個區的活動材料了,讓孩子能夠操作,培養了孩子的能力,我們的目標也就達到了”。特別是她們老師製作的科學實驗探討真是給孩子一個探索的機會,也是老師們絞盡腦汁的創作,真是讓我記憶深刻。
我覺得園長的做法很值得我和我的老師們借鑑,結合我園的實際,把區角活動開展的紮紮實實。
觀摩活動結束了,誠然,不同幼兒園所處的地域不同,文化不同,可利用的資源也不同,我們不能都去千篇一律的模仿,但至少給了我們一些啟示,啟示我們靜下心來,思考、挖掘身邊的資源,從真正促進師生和幼兒園發展上確立我們的目標、謀劃我們的工作,搞好定位,深挖內涵,關注細節,做好堅守、傳承、創新和最佳化,一步一個腳印的把工作做好、做實,就像馮主任的囑託“要把所做的每件事做好,即要達到他的廣度,又要達到他的深度”實現真正意義上的內涵發展和持續發展。
幼兒園個人課題培訓心得體會20
兩天一夜的張春光導師 “贏在教育-卓越人生”特訓營的培訓生活,感觸很多,手中這筆拙筆似乎不知該從何開始,記得在幼兒園開業的那天,自己曾講過一段話‘既然選擇遠方,便只顧風雨兼程,既然選擇任重而道遠的幼教行業,便只能踏踏實實走好每一步,無怨無悔。選擇幼教行業,便與隋哥結識,也就有機會參加這次特訓營活動,這次特訓,對於我來說,不是苦悶,反而是收穫無窮,受益匪淺。
枯燥乏味的遊戲中,使時間變得漫長,卻讓我在最簡單的遊戲中學會忍受,嚴格的紀律中學會遵守,使人叫苦連天的哭喊中,明白什麼叫堅持,挑戰身體極限時,明白什麼叫意志.....
每次導師的現實版教材與遊戲中,都是在讓我們自己內省,從中自己體會或是感悟,不斷的總結自己,吸取其中的養分.....
一次次的團體活動中,有幸成為b隊的副隊長,讓我深深感覺到肩上的責任,告訴自己,"決不能放棄’相信自己一定可以,團隊精神,分工與合作,是這樣的密不可分,不禁讓我聯想到日後的工作,該如何做好一個領導,如何的敢於擔當,如何的學會有遠見和城府...... 或許這次活動只是生活中的一個縮影,似乎暗示著,只有堅持生活中的磨練,不斷的接受考驗,才能充實我的人生閱歷,才會感受到什麼叫苦盡甘來,兩天兩夜的課程即將結束,來自全國各地的陌生人,已不再陌生,對於分別是這樣的戀戀不捨,緊緊相擁,滿臉淚水,相互祝福著.....
似乎將這份情誼留到最後一秒,我內心不禁奢望,時間就此定格該有多好。讓我們一起共同期盼第二階段的“贏在教育-卓越人生”特訓營課程早日開始吧,相信一定是多姿多彩的氛圍,多年以後,當我想起這別樣的幾天,一定是掛著滿臉微笑,對自己說句‘真棒’!
幼兒園個人課題培訓心得體會21
xxxx年x月xx日至xx月xx日,我參加了在幼兒師範學院培訓中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間,我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關於幼教事業的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經驗介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽取了各縣市幼兒園園長的經驗介紹,課餘時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。
首先,在培訓學習和參觀過程中,使我真正瞭解了什麼是教師專業,什麼是教師專業發展,我們的教師專業發展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業發展,為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明瞭方向。
其次,作為一名年輕的園長,對於當什麼樣的園長,辦什麼樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向,在此次學習中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、裝置、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發展。
再次,陳暢老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學到了很多科學的育兒方法,學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為並採取適當的措施加以引導,以更科學的開展幼兒園的相關教育,他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關係,就如何提高幼兒園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。
幼兒園個人課題培訓心得體會22
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與例項結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習,收穫頗多,談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷髮展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至於落後。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師,身正是範,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來,不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
幼兒園個人課題培訓心得體會23
xx年4月1日,由我園嚴雪芬老師組織全體教師進行了校園安全知識培訓。透過本次培訓,我學到了全面的安全知識,對校園安全工作的開展有了更深的認識,領悟到校園安全對整個社會,對學校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得得到進一步提高。對安全培訓的意義,自己也有全方位領悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。
學校安全,無小事;安全責任,重泰山。透過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理:關鍵在前期的預防工作,而在前期的預防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對於學生的安全教育還相對容易,而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今後在學校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師,我再一次審視了自己的工作性質,從事幼教工作多年,幼兒的安全事故看到和聽到的不少,幼兒園每次開會,不厭其煩的強調也是幼兒安全問題,而在幼兒園發生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如:走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛,即能用有如父母一般的心思來愛孩子,因為愛而產生責任感,因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物,用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,出於一種專業的關愛,對幼兒的操心和牽掛是主動的,由於發自內心的主動,所以處處能防範於未然,孩子的安全於是更有保障。也正是處處掛慮著孩子,所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮,自自在在的,我個人的感受就是,從教願所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力,正確認識和對待幼兒園安全問題,用專業的關愛和不懈的安全教育,來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒園個人課題培訓心得體會24
xxxx-11-9至xxxx-11-13我有幸參加了幼兒園卓越教師班培訓,這幾天的培訓中老師們透過形式多樣、幽默風趣的教與學及研究、探討的活動,讓我學到了很多,知道不等於做到,我希望將我學到的應用到我今後的工作中,不斷提高自己的教學水平,讓孩子開心快樂成長。總結下這幾天來的收穫:
張娜蓮老師給我們講了《觀察,瞭解兒童》唯有透過觀察和分析,才能真正瞭解孩子的內在需要和個別差異,以決定如何協調環境,並採取應有的態度來配合兒童成長的需要。”那麼教師觀察並不是盲目的、隨意的看著幼兒,需要有目的性、連續性地觀察、記錄幼兒的行為語言。而如何去觀察?張老師也說了,我們要很熟悉,掌握《指南》的各領域目標。
聽賴竹婧老師關於《當前學前教育發展新動態》的講座,賴老師透過國外的學前教育與我國的學前教育進行對比較,使我清楚瞭解到當前我國學前教育非常落後,排在全世界倒數第四名,存在這樣情況讓我感到非常自卑,特別是看到日本一歲半的幼兒在野外都能互相幫助,反觀我們的孩子生活在溫暖的懷抱裡的那種差距,我的心靈深處有觸動,我們的教學方法要有所改變,不要過多限制幼兒行動,應給幼兒足夠活動自由。
吳海虹老師講了貫徹落實《指南》,吳老師的課總是那樣輕鬆易懂,幼兒最喜歡玩,自由自主的玩。有時候我們放手讓幼兒自己親身去體驗而獲得的智慧,往往比我們苦口婆心講給得他們聽要來得快。所以很多時候我們更應該扮演的角色是傾聽者、旁觀者!
幾天的學習,領悟到了很多真是受益匪淺,任何一個目標的達成,不僅要正確的戰略決策,還要園內人員具備良好的執行能力。我將這次培訓做為起點,在今後的工作中,勤于思考、多學多做,在自己的工作崗位上把握好每一個環節,把這些技能貫穿到工作中的每一個細節。