教師節聯歡會活動策劃方案

教師節聯歡會活動策劃方案

  教師節,是教師自己的節日,是教師這位特殊的社會勞動者的節日。以下是小編搜尋整理一份教師節聯歡會活動策劃方案,歡迎大家閱讀!

  活動目的:

  1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

  2、拉近師生之間的距離,進一步增進師生之間的友誼。

  3、祝賀老師的節日,表達學生對老師的尊敬和熱愛之情。

  活動準備:

  1、選報節目,編排聯歡會程式,編寫主持人串詞;

  2、選擇主持人,主持人背誦串詞;

  3、排練節目,準備道具;

  4、磁帶、錄音機、多媒體等;

  5、佈置會場,邀請任課老師參加聯歡會。

  活動過程:

  (班會在晚上召開,熄燈。音樂《燭光裡的媽媽》響起,整個教室忽然亮起來,同學每人手中一支點燃的紅燭。幾位主持人一起手持點燃的紅燭走到前面。)

  甲:老師我想對您說,話到嘴邊又咽下,老師我想對您笑,眼裡卻點點淚花。

  乙:噢老師,您是燭光裡的媽媽,您的黑髮已經泛起了霜花。

  丙:噢老師,您是燭光裡的媽媽,您的臉頰印著這麼多牽掛。

  丁:噢媽媽,老師,燭光裡的媽媽,您的腰身倦得不再挺拔。

  合:老師,燭光裡的媽媽,您的眼睛為何充滿了淚花?媽媽呀,兒女已長大,牽著您的'衣襟走過了一個個春秋冬夏。噢,媽媽相信我們,兒女自有兒女的報答。

  ×年×班慶祝“教師節”《老師,托起太陽的人》聯歡會現在開始。

  (手捧鮮豔的康乃馨的同學們跑到老師們面前給老師敬禮、獻花。其他同學一起唱《老師禮讚》。)

  甲:多少個不眠之夜,多少次燈光長明,你在漫漫的長夜裡有伏案的身影,青絲之間增添華髮,三尺講臺盪漾著笑聲, 你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪,你是嚮導引領我們走出科學的迷宮。

  音樂起:小合唱《每當我走過老師窗前》。

  乙:靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房。每當想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激盪。

  丙:還記得您課堂上的諄諄教導,也記得您課餘和我們一起遊戲的輕盈,更記得您帶們泛舟南湖時的笑語嫣然。

  歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》,班主任和同學們一起表演。(同學們坐在小船上的半蹲姿勢,邊唱邊做搖槳的動作,老師站在旁邊,也是邊唱邊做搖槳動作。)

  丁:小船兒推開波浪,輕輕飄蕩在水中,老師您就是那划船的槳,帶著小船駛出港口,向著正確的方向。

  配樂詩朗誦《引路人》

  甲:是您用一根教鞭匯出一條小溪,引領我們找到來時的路。

  小品《送禮》(一學生表演小品《送禮》。大意如下:一學生平時不認真學習,卻錯誤認為,給老師送禮就是尊重老師。)

  乙:是啊,好好學習,成為對社會有用的人,就是我們送給您最好的禮物。老師,您是最值得我們尊重的人。

  丙:美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高階宴會,為的是去見自己老師,他用實際行動告訴我們:老師比總統更重要!

  (生(1)講《華羅庚尊師的故事》

  丁:尊師重教,是中華民族的傳統美德,大家也許都記得《程門立雪》的故事吧?古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師,是我們學習的榜樣。

  甲:是啊,老師,您為我們付出了那麼多,今天我要說:“親愛的老師,您辛苦了!”

  乙:您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐,您揮舞的雙手,畫出一個美麗的世界。站在講臺上,化做一棵樹,您就是我們眼中一道最美麗的風景。

  配樂詩朗誦《風景??獻給尊敬的人民教師》,伴舞蹈《好大一棵樹》。

  丙:好大一棵樹,綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土。老師,我們真誠地祝願您,親愛的老師!祝您平安、幸福!

  合唱《祝你平安》。

  丁:祝您平安,噢,祝您平安,您天天都快樂是我們最大的心願。

  相聲《老師,我知道你的心》。

  甲:我們也知道您的心,您雖是一簇微火,卻燃盡自己,照亮別人。

  三句半《紅燭贊》。

  乙:老師這麼辛苦,老師這樣操勞,×××同學要教您一套健腦操,您批作業累了的時候就做一做,您改作文倦了的時候就健健腦,您的健康最重要。

  (一同學教《健腦操》)

  丙:小時候,我就有個願望。

  丁:是什麼願望啊?

  丙:長大了當一名老師。

  丁:老師說:“長大後,你就成了我。”

  丙:是啊,老師,長大後,我就成你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;長大後,我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴;長大後我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己。

  女聲獨唱《長大後,我就成了你》。

  生1:我真想,真想送一杯熱茶,給您帶去溫暖。

  生2:我真想,真想化作一縷清風,為您吹走疲勞。

  生3:對您最好的尊敬,應該是尊重您的勞動,好好學習,聽從您的教導。

  生4:因為您在課堂上講的每一句話,

  生5:在作業本上批改的每一個標點,

  合:都凝聚著您的心血和希望啊,老師!

  生6:有人說,老師是人類靈魂的工程師。我要說,老師既是我們的導師,又是我們的知心朋友。

  生7:親愛的同學們,你把老師比作什麼?

  生8:我把老師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。

  生9:我把老師比作小草,樸實無華,默默奉獻。

  生10:我把老師比作黑夜裡的明燈,給我們指明前進的道路。

  生11:我把老師比作春雨,隨風潛入夜,潤物細無聲,滋潤著乾裂的心田。

  生12:找把老師比作一葉小舟,它載著我們在知識的海洋裡遨遊。

  生13:我把老師比作太陽,它讓每一顆種子萌發自己的生命。

  生14:我把老師比作大地,讓每一個希望變成豐碩的果實。

  ……

  甲:老師的工作是神聖的。

  乙:老師的工作是偉大的。

  合:他們年復一年,日復一日,在教育崗位上默默無聞地工作著,為祖國的社會主義現代化建設,培育了一代又一代人才。

  全班合:老師,不知該怎樣向您表達內心的情感,就讓回憶鎖定在那記憶裡,在永久的歲月裡,永不停止地為您唱那祝福的歌。

  聯歡會在《好人一生平安》的歌聲中結束。

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