預防校園欺凌的心得體會(精選6篇)

預防校園欺凌的心得體會(精選6篇)

  有了一些收穫以後,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利於培養我們思考的習慣。但是心得體會有什麼要求呢?以下是小編收集整理的預防校園欺凌的心得體會(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  預防校園欺凌的心得體會 篇1

  校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦,我們的學生都處在身心發展的關鍵時期,應該享有一個健康良好的學習環境,應該受到家庭、學校、社會等多方面保護。校園欺凌主要表現在同學之間欺負弱小、欺軟怕硬,這不僅僅是道德問題,更上升到了法律層面,我們每一位老師必須引起高度重視。

  “人之初,性本善”欺負弱小的同學也並不是出生就自帶戾氣,喜好欺軟怕硬,因此遇到這類學生老師更應該以適當的教育方法對其進行感化,幫助他走出道德誤區,成長為一名優秀的中學生。

  首先,身為教師一定要充分發揮自身的優勢,要更加積極主動,去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模範行為影響和帶動廣大學生,杜絕校園暴力,建立和諧校園。我認為可以利用自習課的時間帶領學生觀看相關的法制節目,一方面普及法律知識、防範校園欺凌,另一方面緩解學習壓力、增加學習樂趣。我們要引導學生、學生家長,充分認識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師,我們能做什麼。教師,教書育人,而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論說教是起不了多大作用的,以身作則才是一種更有效的教育。

  其次,學生的健康成長離不開良好的家庭教育,和諧的家庭氛圍有助於孩子養成積極樂觀的心態,在這種家庭中成長的孩子很少與其他人發生正面衝突。很多校園欺凌事件的發生,背後都有一個不堪入目的家庭存在。所以我們呼籲面對孩子不健康的人格特徵,家長應當給孩子營造一個良好的家庭氛圍,經常與孩子進行溝通交流,及時掌握孩子的心理動向,教育孩子如何在困難和挫折面前,如何冷靜的去處理問題。其次,家長應該為孩子普及法律知識,讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護自己的人身安全。

  最後,校園安全離不開社會這個大家庭。荀子曰:“木受繩則直,金就礪則利”,可見社會環境的好壞,對於孩子的教育成長不言而喻。

  所以面對網際網路的普及帶來很多含有暴力性質的影視作品、灰色文學等,國家相關部門必須頒佈法律嚴加管制。近年來越來越多的志願者也投身到防範校園欺凌的宣傳活動中,呼籲廣大學生面對校園暴力,遇到危險或可能發生危險時,要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯絡,積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。

  所以面對網際網路的普及帶來很多含有暴力性質的影視作品、灰色文學等,國家相關部門必須頒佈法律嚴加管制。近年來越來越多的志願者也投身到防範校園欺凌的宣傳活動中,呼籲廣大學生面對校園暴力,遇到危險或可能發生危險時,要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯絡,積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。

  預防校園欺凌的心得體會 篇2

  校園是我們增長知識、接受教育的地方,本不該為欺凌事件的陰影籠罩,可據有關方面統計,全國絕大多數地區未成年人犯罪增多,有些地區年增幅在30%以上,作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。

  從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰,我國出現的校園欺凌事件並不是孤立的。由於影視業的商業化,欺凌恐怖影視作品越來越多,充斥我們的視野,許多作品中對於犯罪過程細節的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

  校園欺凌事件的存在,受影響的絕非個別學生,我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的`淨土,但屢見不鮮的'校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。說來說去,就是一句話“冤冤相報何時了?“

  校園欺凌同時也體現出人際交往問題,人際交往需要風度,風度就是用溫柔去對待倔強的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。

  儒家學說認為,人心固然有善端,但它一開始只是一個萌芽,而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大,就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。遊戲人生,看起來固然瀟灑,可如此泛泛而過又能找到什麼樣的人生感覺?生命是單程線,沒有回頭的機會。

  我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,反對校園欺凌從我們做起。

  預防校園欺凌的心得體會 篇3

  “我們的教育,不僅僅是教你們學知識,還要教你們做個好人。”班會上馬校長這樣說道。對啊,學校就是一個讓學子進步、完善和發展的地方,它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理,明理方可成人。

  這次班會圍繞“拒絕校園霸凌,做品學兼優學生”展開。班會中幾段學生打架鬥毆、欺凌弱小的校園霸凌事件影片,使觀看的我內心受到極大的震撼。平日裡念著文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說,13億人,安康280多萬,我們彼此相遇,並將同窗3年是多大的緣分,平常同學之間的一些小摩擦,我們該用寬容的心態去對待,畢竟有的人、有的事都要我們去珍惜。再者,這樣的青澀年華,我們要對自己的人生負責。

  “花有重開日,人無再少年。”逝去的日子就不會重來,做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者,即使髮膚無損傷,心理留下的陰影將是無法抹去的,父母給予我們生命,為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優秀,不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人,不處理好人際關係,成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創傷想要徹底消去,終究是困難的,血肉源於父母,無論傷害或深或淺,都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三,站在衡量個人健康的角度來說,道德健全是其中很重要的一項,若因小事就與人爭執不下,又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子,又怎樣前往光明的方向。整日糾結於利益名譽,人性本善也終將被摧毀。

  拒霸凌之門外,品學固優也。

  在變壞之前做個好人,為自己,為父母,為他人。

  預防校園欺凌的心得體會 篇4

  為積極響應孩子學校(介休三中)號召,近期我觀看了第二十一個全國中小學生安全教育日關於《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座。當下是一個資訊高速發展的社會,很多影視、電視、書籍當中都含有欺凌場面,很多武俠、欺凌手段被包裝和美化,小孩子的模仿能力很強,辨別是非的能力還不夠,種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌,乃至使用欺凌。而且現在網路技術相當發達,很多欺凌、血腥的遊戲在網上氾濫,其畫面精美逼真,學生上網就經常沉溺其中,並往往會把網路中的欺凌帶到現實當中。校園欺凌的存在已是不爭的事實,還校園一片淨土,建立良好的學習氛圍,必須採取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發,政府也採取了種種措施,加強校園周邊的安全。透過講座我們瞭解了校園欺凌的表現,校園欺凌不一定在校園內發生,放學後同學間的欺負行為也算在內。在學校裡面,老師的管理對學生還具有一定的威懾力,但是往往事情是發生在校外。放學後,老師也無法顧及。在校門口附近,小吃店門口,經常上演此類情況,或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式:語言欺凌。學生之間經常用汙言穢語相互攻擊,導致矛盾的產生。身體欺凌。憑藉身體的優勢來打擊比較弱的同學。心理欺凌,指的是不斷重複地採用語言或其他詭計,影響別人學生生活,造成對方精神或心理狀況發生不良改變,

  這其中也包括不斷重複的侮辱性手機簡訊、網路微博。校園欺凌的具體表現形式有:索要財物,不給就拳腳相加,威逼利誘。初一有位男同學,向全班男生借錢,名義上是借,實際上是敲詐。以大欺小,以眾欺寡。我們班有幾位男生,經常欺負一位小男生,如有不從,就會被揍一頓。為一點小事就大打出手,並傷害他人身體。有兩位同學在打球時,身體不小心接觸了一下,結果打了起來,一個出鼻血,一個眼睛被打腫。同學間因“義氣”之爭,用欺凌手段爭長爭短,大打出手。一女生聽說另外有個女生在背後說她壞話,於是就糾結了一幫人,把那女生打了一頓。一方不堪長期受辱,採取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上,校園欺凌是社會欺凌的一個縮影,但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身,二者還是有所區別的。

  面對形形色色的校園欺凌,學校和家長重點還是在預防。首先,家庭教育是重中之重,家長應當關心孩子,加強與孩子的溝通。對於孩子的不良交往要堅決予以杜絕,以自身的榜樣感染和影響孩子,教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心,廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯絡,瞭解孩子在校狀況,發現問題也可及時解決。比爾蓋茨認為,一個能夠開創一番事業的人必定是一個心胸開闊的人,人要成大事就一定要心胸開闊,只有養成了倘然面對、包容一些人和事的習慣,才能夠在將來的事業上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》,加大對教育的投入,加強德育教育,培養學生正確的價值觀和道德觀,加強法制教育,還應開展豐富的課外活動促進學生學習興趣。老師應當主動關愛學生,糾正偏好優生,冷漠後進生的`教師歧視現象。學校還應當定時召開家長會,加強家庭和學校的聯絡,及時發現問題,共同矯正青少年的不良行為,預防犯罪。學校還要整頓周邊環境,培養一個良好的學習氛圍,併為學生提供心理諮詢和指導。薄伽丘說:"在智慧提供給整個人生的一切幸福之中,以獲得友誼為最重要。"你打算在學習和以後的生活中能夠得到大家的信任、理解和支援,你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養,是一中處變不驚的氣度,是一種承受,一種理解,一種體諒,一種品格,一種境界。它不是先天就有的,它需要我們後天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什麼都好!

  預防校園欺凌的心得體會 篇5

  最近一段時間對於有關“校園欺凌”事件的報道相當多,手段及其兇狠,行為及其惡劣,畫面觸目驚心,大多都是未成年的孩子,讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什麼原因造成的這一本不應發生的事情呢?越來越多的悲劇發生在我們的身邊,似乎不會因小小的新聞報道所杜絕,是什麼樣的環境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,一個號稱擁有“5000年優秀傳統美德的怏怏大國”,竟然無法制止如此惡劣的行為,似乎父輩的成就多麼顯著都只是徒勞,沒有繼承,也沒有能力發揚,有點可悲吧!

  按理說,在第一次的校園欺凌發生時,必然引起軒然大波,也定會引起家長與老師的警覺,與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那麼完美與簡單,反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園,一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,讓更多的學子心有餘悸,把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什麼人們沒有從中得到教訓呢?為什麼讓這種風氣繼續延續下去?試問:究竟要發生多少案例才可以引起大家的重視,究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才後悔莫及呢?如果說,祖國的發展必然要犧牲許多無私的奉獻者,教育的發展要以孩子之間的相互摧殘作為代價,似乎這個代價有點昂貴。

  校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船隻能是舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇,是一次對人生的不斷完美。

  謹慎做出每一個選擇,讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。

  預防校園欺凌的心得體會 篇6

  近年來,校園傷害案件頻繁發生,嚴重影響了在校青少年的健康成長。面對校園傷害事故,作為校長深感頭疼。學習了《校園傷害事故的預防與處理》之後,的確為我們答疑解惑,起到指導作用。近期對一些校園傷害案件進行了調查分析,在此提出預防和減少此類案件發生的對策和建議。

  一、校園傷害案件的特點

  一是意外事故傷害案件較多。法院在被調查的76件案件中,因意外事故造成的傷害案件達49件,佔所有案件的64.4%。此類案件涉及學生學校生活的各個方面,因體育活動意外傷害的23件,因追逐打鬧造成傷害的16件,因校園設施問題導致的觸電、踩踏、跌傷等10件。

  二是主觀惡意傷害案件明顯減少。據調查顯示,2005年以來共受理主觀惡意傷害案件27件,其中2005年受理11件,2006年受理9件,2007年受理6件,2008上半年受理1件,呈逐年下降趨勢。但個別傷害案件性質嚴重,在所調查的27件此類案件中,造成重傷或死亡的有2件。

  三是初中學校傷害案件比例偏高。在所有被調查案件中,初中在校生傷害案件相對集中,共有54件,佔71.1%。

  四是調解難度大。在調查的大多數案件中,受害方除訴請賠償醫療費等費用外,同時要求精神損害賠償數額超過萬元。因索賠款額較大,使案件難以調解結案。

  二、從調查分析看,導致校園傷害案件發生的原因是多方面的,主要有以下幾點:

  (一)學生自身方面的因素。由於認知能力和生活閱歷的侷限,加之學校教學內容的單一,低年級學生缺乏必要的安全常識和自我保護意識,往往在沒有大人監護的情況下,因好奇、好玩或調皮打鬧而導致傷害事故;高年級學生雖然具備一定的安全保護意識,但青春期特有的強烈自尊心和爭強好勝心理,使之在處理人際關係矛盾時,往往因缺乏自我控制能力和法制意識而採取簡單甚至極端的做法,從而釀成傷害事故。

  (二)學校管理方面的因素。近年來各級學校雖然對安全問題提高了認識,但在具體管理工作上沒有抓嚴抓實,缺乏對學生良好思想行為習慣及法制意識的培養教育,沒有相應的完善的規章制度和教育措施,尤其是在細微末節處和預見性上重視不夠;加之片面追求升學率,教學任務和教學成績方面壓力巨大,教學配套安全設施投入不夠,難免存在安全隱患。另外,個別教師職業道德素質低下,責任心不強,未盡到對學生的保護責任,甚至違規違法侵害學生人身權利,也是這類事故發生的重要原因。

  (三)家庭教育方面的因素。現代社會緊張忙碌的生活節奏,很多學生家長將對子女的教育過分依賴於學校,而學生在校時間較長,課餘作業負擔較重,致使家長和子女缺少足夠的時間交流和溝通;不少家長本身的思想文化素質較低,難以提供給子女良好的家庭教育;青春期學生特有的叛逆心理及與家長之間的代溝等,種種因素導致學生在家庭內部安全教育的缺失,從而為傷害事故的發生埋下了隱患。

  (四)社會環境方面的因素。緊張枯燥的學習壓力,單調閉鎖的校園生活,使很多學生渴望瞭解和接觸社會,而現代社會發達的傳播媒體充斥著良莠不齊的紛繁資訊,是非美醜辨別能力差的學生往往會接受和效仿其中一些不良的東西,拉幫結夥和打架鬥毆等,這種行為滋長於校園,如果不加以防範和有效控制,難免會發生傷害事故。

  三、建議和對策

  我認為,青少年的健康成長是關係和諧社會建設的大事,全社會都應積極行動,採取有力措施,共同營造良好的成長環境,預防和減少校園傷害案件的發生。為此,提出以下建議和對策:

  (一)狠抓學校主陣地,加強學生道德法制教育。學校應成立專門的安全教育領導小組,在嚴格排查和消除自身安全隱患及管理問題的同時,利用課堂和校園文化建設活動,採取生動活潑形式多樣的方式方法,將教育落到實處,抓到細處。另外還應加強教師職業道德建設,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

  (二)加大家庭教育宣傳指導,營造學生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學校、基層組織為依託,將法制宣傳和相關教育指導送到每位學生家長手中,在提高學生思想認識的同時也提高家長的教育水平,以此來營造學生健康成長的良好家庭氛圍和環境。

  (三)淨化校園周邊社會環境,杜絕不良社會習氣對青少年學生的影響。政府有關職能部門要淨化社會環境,堅決打擊和取締各類針對青少年學生的非法經營活動及場所,防止暴力、色情、賭博、恐怖等內容的音像製品、網路資訊和書刊毒害青少年。家長和學校要切實履行好職責,以言傳身教、循循善誘的方法,在青少年學生中弘揚社會正氣、文明風尚,從而培養他們自尊自律意識,增強其自我保護和防衛能力。

  (四)加強學習相關法規,研究制定防範措施。預防校園傷害事故的發生,是政府、社會、學校、家庭的共同責任。各級相關部門尤其是學校,要認真學習和宣傳教育部頒佈的《學生傷害事故處理辦法》,研究制定切實可行的防範措施,狠抓落實,形成全社會高度關注青少年健康成長的良好氛圍,保障青少年茁壯成長。

  心作良田耕不盡,善為至寶用無窮。我們應有純潔的心靈,去積善為大眾。就會獲福無邊。

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