關於幼兒園教研活動心得體會
關於幼兒園教研活動心得體會
當我們備受啟迪時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家收集的關於幼兒園教研活動心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教研活動心得體會1
為時兩週的教研告一段落。在這兩週裡,我感到收穫了很多東西,同時對自己的知識結構也有了更正確的分析,也更加明確了自己以後學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中,我不得不認真地學習了綱要。說實在的,我不是一個勤奮的人,只不過是一個不甘落後的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推,說起來還是拿它不在意。這次教研中,為了更好的去做自己的課,更好地去把握老師們的課,我幾乎天天在被子裡看綱要。透過這段學習,我才真正明白什麼是五大領域的課程,並且真正把握了每個領域課程的目標與要求,也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反覆地思考。
其次,說一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來評價一堂課,能夠正確把握一堂課的優點,亮點,與不足,但不能從細處,從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課,尤其是數學課上。拿出一堂數學課,我對他的目標設定,課程實施,方法是否科學到位,知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解,但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師,裴老師幾場聽評課下來,心裡覺得有了一些感悟,知道從哪裡插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒,爭取在下兩週的教研活動中,使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
最後,對我自己的課《奇妙的聲音》的反思:
1、本課能夠按照“最近區”理論進行選材,目標設定符合社會課大目標的要求,符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環節的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠透過讓幼兒體驗來獲得知識,理解基本的社會行為規則,符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒,總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子,導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁,急於成功,不能以平和的心態面對幼兒,沒有體現對幼兒的平等與尊重。
7、結果:課上的一般。希望:能夠在客班上一節同樣的,重新設計過的課。
幼兒園教研活動心得體會2
前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動,從活動中我從一節課、一個環節、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態度,這真的是值得我們學習的。
李老師的一節《動一動真有趣》真是感慨頗深,男老師的課確實有魅力,在我看來,很欣賞的一點,當然這是題外話,那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準備,其實什麼也沒準備,但是有一個環節老師說,小白兔跳到對面去,孩子們跳到了之後,老師問了一句,有胡蘿蔔嗎?小朋友們大聲說,有!然後就撿起根本就不存在的“胡蘿蔔”啊唔啊唔吃了起來,關鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環節,感覺輕鬆、快樂又溫馨,同時洋溢著一種很美的感受,沒有任何表演或展示的痕跡。另外,目標簡單清晰,透過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能;提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環節也令人印象深刻,關於習慣的培養,關於鞋子的擺放,老師的現場處理都可見並非一日之功。再就是透過各種小動物的`一種要求,比如小花貓:高抬腿、輕輕放,快與慢練習;小白兔透過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習;而看似一個不起眼的馬的動作,不但增添了樂趣而且緩衝了前後激烈的運動,更重要的是有意識的設計讓孩子們避讓,制動,馬要跑得快一點,讓他興奮很容易,但是抑制很難,孩子現在的狀況,動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業的體育知識。
在活動之後大家進行了激烈的討論,那麼,我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題,那就是這節課看似簡單,那麼到底是一個高結構的課,還是一個低結構的課,在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結構高低關鍵在於對孩子的瞭解,對孩子興趣點的瞭解,所有的課都是建立在對孩子瞭解的基礎上的,有時候課程環節的設定是需要一種教育的直覺,無論多麼花哨的教學方法最主要是適合孩子。
關於科學課:這一節課我的收穫來自於大家對於科學課的嚴謹態度。下面是一些受益頗深的句子:放了就活、緊了就死;空間的距離很重要;教師的角色是支持者、合作者、引導著;凸透鏡與放大鏡之爭;前科學概念階段,跟生活密切相關的科學;自主探索;和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性;多提思維性的問題;成長是一個緩慢的過程。
透過這次教研活動,有很大的收穫,期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。
幼兒園教研活動心得體會3
時間過得真快,轉眼間已在xx幼兒園工作一年多。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心裡總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,彷彿自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短几十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂範,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短一年多的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,並不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多隻是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師並非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什麼的。但是,我要在這裡告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背後有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最後的勝利者,下棋第一步,最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿能力是非常的強,讓人望之驚歎,學什麼都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,
在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今後發展有著很大的影響,必須先做好自身的模範作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:世界上沒有教不會的學生,只有不會教的老師。幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。