義務教育管理心得體會

義務教育管理心得體會

  當在某些事情上我們有很深的體會時,可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的義務教育管理心得體會,希望能夠幫助到大家。

  義務教育管理心得體會1

  在學校的組織下,最近我學習了《義務教育學校管理標準》,這個標準全面、科學、具體地對學校的教育教學和管理工作提出要求。為我們的教育教學提供指導,指明瞭方向。它明確了教師的職責和義務,對我們提高教育教學水平有很大的幫助。

  《義務教育學校管理標準》的基本理念有:平等對待每一個學生;促進學生全面發展;引領教師專業發展;提升教育教學質量;營造和諧安全環境;建設現代學校制度。標準中的平等對待每一個學生,促進學生全面發展,引領教師專業發展等幾項曾讓我反覆閱讀,受益良多。在促進學生全面發展這一項中的第一條中就提到要“提升學生道德品質”,德育工作一直是學校教育工作的重中之重,無論任何時候都要放在首位,教師更要抓住一切合適時機對學生進行德育,只有具有良好的品德才能真正成為合格的好學生。在第二條中提到要教會學生學會學習。這就要求我們不要照本宣科,滿堂灌,要尊重學生的主體地位,要教會學生學習,注重培養學生終身學習的能力。學習完標準,我也進行了反思,對照實際工作及平時聽到、看到的,我認為當前各個學校容易疏忽的還是有不少內容。學校的安全教育,學生創新能力的培養,校本課程的開發等方面內容仍需要我們不斷去努力,去提高,去改變。

  透過這一次的學習,我最深的感受是:檔案的學習一定要結合實際,而且還要注意常翻常看,常看常新,這樣才能真正做到溫故知新,才能真正達到學習的目的,才能真正運用於實踐。

  義務教育管理心得體會2

  近段時間,我們按照中心校要求,組織全體教師學習了《義務教育學校管理標準》。透過學習,我感觸很深,對規範辦學行為有了深入的體會和新的認識。引發了很多思考,現談談我的心得體會:

  一、要轉變觀念,緊跟形式發展。

  作為一位普通的小學教師,透過此次學習讓我深深地感受到規範辦學行為、迴歸素質教育、實施課程標準帶來的變化。規範辦學行為是有利於學生身心健康發展的,是加快教育改革和發展,規範辦學行為,全面推進素質教育,是我們順應時代潮流,迎接新的挑戰的必然選擇;是國家富強、民族振興的現實基礎。

  二、要加強職業道德修養

  新時代要求我們作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。學高為師,德高為範。

  教師的職業特點是永遠和學生在一起,教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心,一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說,不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容忍學生的無知,寬容學生的過錯,忍讓學生的挑剔,精神世界愈遼闊,心理境界就愈豐富。所以,教師只有時時、處處、事事都以身作則,以身立教,才能完成對學生的思想品質的感化效能。在工作之餘,要多讀書,讀文學經典、教育專著,不斷提高自己的文化底蘊和教育教學能力,讓自己成為知識淵博、充滿魅力的教師;讓自己成為深受孩子歡迎的教師。要求學生做到的,自己首先做到。關心愛護孩子,做孩子的知心朋友。豐富學生的課餘生活,積極發展學生的興趣、愛好和特長。更重要的是要加強自身修養,提高自身素質,提高課堂效率,培養適應社會發展的綜合型人才。

  三、要嚴格規範教學行為。

  反思自己,我們經常會把考試成績奉為教育的方向,導致教學中片面強調學生的考試分數,而忽視了學生身心的健康發展。透過這次的學習,在今後的教學中,嚴格按學校的課程表上課,不能只重視考試科目的教育教學,忽視音樂、美術、體育、資訊科技等科目的教學。我們要把學生的健康放在一切工作的首位,尊重每一個學生的個性發展,尤其是對學習有困難的後進生要多一些尊重,多一些關心和鼓勵,在平時的教學中不能佔用學生的體育課及大課間活動時間,不佈置過多的家庭作業,切實把課內外過重的課業負擔減下來,依法保障學生的休息權利。把屬於學生的體育、睡眠、娛樂時間真正還給學生。

  四、抓好學生品德教育,提高學生素質。

  我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。學校工作,育人為先,知識次之。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢於競爭,關鍵時能顧全大局。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈後就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。所以,我們有責任做好對學生的思想教育,尤其心理疏導,抗挫折教育,培養健全人格學生是我們的使命與職責所在。

  五、要切實營造育人環境。

  作為教師,要積極構建學校教育與家庭教育、社會教育相結合的育人環境。注重最佳化家庭教育,正確引導家長關心孩子的身心健康,用科學的`方法教育和管理孩子。和家長多聯絡、常溝通,瞭解孩子在家的學習情況和生活狀況以及思想動態,同時向家長彙報孩子在校的學習情況及其它方面的情況。家校聯手,共同教育孩子,以利於孩子健康成長。

  《標準》對我們的工作提出了更高的要求,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。讓學生成為全面發展的人這是我們為之奮鬥最終的目標。

  義務教育管理心得體會3

  透過這一次的學習,我最深的感受是:檔案的學習一定要結合實際,不能生搬硬套,要變通的把它實踐好;更不能走形式,要貫徹始終,而且還要注意常翻常看,常看常新!

  營造良好的學習環境和氛圍,激發和保護學生的學習興趣,培養學生的學習自信心,遵循學生認知規律,幫助學生掌握科學的學習方法,養成良好的學習習慣,引導學生獨立思考和主動探究,培養學生良好思維品質,採用靈活多樣的教學方法,因村施教,培養學生終身學習的能力,尊重學生人格,不諷刺,不挖苦,不歧視學生,不體罰或變相體罰學生,認真學習課程標準,熟練掌握學科教學的基本要求,加強教師教學基本功考核,提升教師普通話水平,增強學科教學能力和資訊科技應用能力,教師五年內不少於360學時的培訓要求,定期開展質量分析,研究學生的學習興趣,動機和個別化學習的需要,採用有針對性的措施,提高教學有效性,採取啟發式、討論式、合作式等多種教學方式,提高學生參與課堂學習的主動性和積極性,合理控制作業量,佈置分層作業,創新作業方式,改變評價方式,不以分數作為評價學生的唯一標準。

  《標準》中還說道:“規範教學工作管理。嚴格課堂教學管理,規範備課、上課、作業、考試要求。作業內容精選,難易要適度,情勢要多樣,數目要適當,小學一、二年級不留書面家庭作業,其他年級天天書面家庭作業控制在一個小時之內;初中不得超過一個半小時;高中不得超過兩個小時。”這一點的落實我想大家都知道在現實生活中存在很多很多的題目,需要從各級管理者到一線老師的共同努力。

  我們的教育要讓學生過一種幸福完整的教育生活。怎麼能知道學生是否幸福,看孩子們的眼神:沒有被家長和老師嬌寵的優等生的優越感;沒有學習困難生的自卑;沒有富貴家庭背景下的目空一切;沒有頑劣的小霸王式的蠻橫;沒有破罐子破摔式的差生的牴觸和仇視。沒有受過委屈,沒有被傷害過自尊,沒有受過冷遇,從這種眼神裡,你能感到陽光、美好、自由,更多的是希望。學生沒有受過委屈,沒有被傷害過自尊,沒有受過冷遇,從這種眼神裡,你才能感到陽光、美好、自由,更多的是希望。

  我必須轉變舊的觀念,加強學習,提高業務理論水平,才能與標準吻合,成為一名合格的現代化的教師。

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