幼兒園教師暑期師德師風培訓心得體會1500字

幼兒園教師暑期師德師風培訓心得體會1500字

  當我們備受啟迪時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師暑期師德師風培訓心得體會1500字,歡迎大家分享。

  幼兒園教師暑期師德師風培訓心得體會1

  我,記得,從那一年走出校園時;記得,從那一年走向社會時;記得,從那一年以後成為一名幼兒教師時…..每一天都在腳步匆匆中結束,很少抬頭望一望天空,更不知道還有一抹藍色印在我的心中。自己真該成熟點,有誰會比較容易,只希望自己的付出能得來一丁點的回報就足夠。加入迎勝小學幼兒園這個大家庭已經1年半的時間了,感謝有你們的陪伴。

  今天我站到這裡是我第4次參加師德演講,我還是比較的緊張。開始前,還是要說到師德的意思,即教師的的職業道德。我們是否可以做到教師職業道德中的優秀,不是靠說的,是靠實實在在的去做,去呈現,事必躬親,去得到更多的認可。

  從去年帶班以來,在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收穫、進步了不少。從剛開始的不敢做、不敢說到現在的敢做、擔當,同時也體會到了當中的不容易。我帶的第一批中二班的孩子升入大班,很不捨得,因為每一個你遇見的孩子都是珍貴的,儘管之前有過這樣那樣的問題。翻開給孩子拍過的照片,每一幕都清晰的在腦海裡回放,一起開心的玩耍,一起學習,一起加油!曾經的小不點現在成了大哥哥大姐姐,呵,孩子們都長大了。對於他們,我覺得我付出了我該付出的,我是問心無愧的!令我很感動的事,開學這幾日,有好幾個小朋友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師,很欣慰。同在大一班二樓層的他們,只要見到我們就喊道吳老師好,然後那場面已經控制不住,全都都過來給我們一個大大的擁抱,然後我很霸氣的一招手說到孩子們好,乖乖聽老師話哦。教師節還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升,為孩子做的很值得。當然過去就讓他留在回憶裡吧,記得就好。現在首要任務是,我的新一批的中二班孩子,需要賦予他們更多的愛,更多的責任,讓我們彼此快速地建立起信任感,然後共同成長。

  在一日工作中,我做好自己,不讓自己閒下來,事必躬親!給班裡老師做好榜樣力量,我們團結在一起做好每一件事,好好的負責好中二班的每一個小天使。在有些時候,我們老師也會有情緒,也會有心情不好的時候,所以也不敢說我們每時每刻都做得那麼好。儘量控制自己,我們畢竟是成年人,孩子畢竟是孩子,我們真的需要耐下心來,蹲下來聆聽孩子們想要說的話,真誠的幫助他們解決問題。誰都會犯錯誤,更何況是孩子,孩子的任何一個錯誤都是可以理解的,只有犯錯才會成長才會有機會去贏,對孩子是一種成長,對我們也是一樣。所以,孩子是一個獨立的個體,任何人都不要試圖控制孩子,更不要把愛當做籌碼。今年班裡新加入了兩名其他幼兒園來的孩子,他們各不相同,但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過,很棒,適應的不錯,前天下午快離園時,我摘下眼鏡擦擦,辛冠燁小朋友突然跟我說:“吳老師,你摘了眼鏡,就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍,那小眼神可溫暖了,我說:“哦呦,那吳老師以後就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢,就屬於有點調皮坐不住那種,一會兒也不停,彷彿渾身都是勁,那叫一個活潑,可是昨天下午突然間坐那老老實實的,上課時突然吐了,說老師我難受,看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們,我該做的更好!我需要每天的反思自己對待不同孩子施於不同的方法,讓他們真正的成長。如果當你的孩子在做一些事情時,注意多觀察孩子的情緒,多一些肯定、鼓勵,少一點批評。道理少講,孩子是不會聽的。

  我可以做到比別人一點熱情,我可以做到比別人多一點專注,我可以做到比別人多一點微笑。積極面對,不抱怨,因為抱怨可以抹殺所有的成果。成長路上不抱怨,帶著我們對所有人的愛,對所有孩子的真誠與責任,事必躬親,真正的`彎下身子來貼近孩子,像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,因為我是老師,必須無償的給孩子們想要的答案。

  “人和人的相遇都不是憑空出現的,都一定會有它到來的理由。”所以我感激在座的每一個人,我們一起成長,感謝我帶過的孩子們,感謝生命中經過的所有人,我很珍惜和你們一起的時光!大家一起加油!

  幼兒園教師暑期師德師風培訓心得體會2

  暑期師德培訓已結束,短短的幾天學習,使我受益非淺,在我心中留下了深刻的烙印。我,作為一名青年教師來說,從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中,學習了知識,得到了啟發,催人奮進,也受到了鞭策。

  剛剛踏入工作崗位的時候,常常回憶起自己當學生時的情景,那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般教師。本次師德學習體會最深的就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應,教師只有用愛去關心學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。

  不過,在當前教育中還存在一些問題,面對新的情況,新的現象,我要以本次師德培訓為起點,改變自己以往一些不合理的做法,改進工作方法,提高教學水平,努力去做好工作。

  教育事業就是愛的事業,沒有愛就不會有教育。作為一名教師,就應關愛每一個孩子,在生活上關心他們,在學習上幫助他們,讓每個孩子在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。霍懋徵老師強調“沒有愛就沒有教育,沒有興趣也沒有教育”。教師對孩子的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。儘管孩子情況不同,但要相信每個孩子都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個孩子的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對聰明伶俐德孩子,還是對頑皮搗蛋的孩子,教師都要主動去親近和關愛他們,讓孩子感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實,每一個孩子都是好孩子,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善於捕捉他們的閃光點,誇獎他們,激勵每一個孩子上進,賞識每一個孩子的才華,讓每一個孩子積極參與,期待每一個孩子獲得成功。

  以平等的心靈善待幼兒,用愛的情懷關注幼兒,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把孩子的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。以前的學生已畢業幾年,卻常有他們的家長打電話與他商討孩子的前途,有許多學生向他傾吐人生的困惑和思考……還有什麼比這更幸福呢?每一屆幼兒畢業時,孩子的哭泣都讓我感動好幾天;每一個節日的問候,總讓我心頭熱乎上一陣子。

  作為一名教師,要更新觀念、努力創新,擔負著教育下一代的責任,以身作則,言傳身教,主動思考如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人,從“解惑”者轉向發現問題的啟發人,從“授業”者轉向解決問題的參與人。虛心求教,肯幹、實幹,不斷在實踐中摸索總結,盡全力把工作做得細緻、紮實。同時,細心總結工作經驗,在摸索中前進。教師工作千頭萬緒,需要不斷地總結和積累,勇於創新,才能在實踐中不斷前進。

  “昨天的孩子,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,身處課改大潮中的一名普通教師,該以什麼樣的態度來面對今天的教育?我想,我應該快樂地迎接每一天,以正確的態度面對自己的事業,面對自己的工作,面對自己的學生,全身心去研究課程、教材、學生、教法等,讓自己的教育教學水平得以提升,做到得才兼備,讓每一課的知識變得如此生動有趣,並培養學生的能力,做到教書育人。抓住“課改”帶來的發展機遇,樹立較強的科研意識,走進新課程,刻苦鑽研課堂教學藝術,爭做善於吸收的學習型教師,善於研究的反思型教師,敢於探索的創新型教師。

  由此可見,高尚的師德是愛,是敬業,是精業。讓自己消除夏日的浮躁,讓自己的胸懷如秋日晴空般純淨,懷著“敬業、樂業、專業、創業”的精神,將更多的愛的陽光撒向幼小的心田,像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業,我終生無悔。

  最後,還是以這句話與所有新時代的老師們共勉:“學生在我心中——愛從心底流出;事業在人手上——業在幹中始成”。

  幼兒園教師暑期師德師風培訓心得體會3

  說到師德師風,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。的確,這說的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個個讚美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。

  師德師風對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標杆,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀,而且要求老師具有較多、較深的關於幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、資訊的能力。

  作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩定,因此他們需要的不僅是良好的師生關係,更是一種和諧、融洽的師幼關係。

  透過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點體會:

  第一、以愛為本,尊重理解幼兒。

  霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關係的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,併為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那麼我們就生活在天堂。 嚴以律己,注重言行。

  第二、為人師表,堅持嚴以律己。增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

  第三、培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到紮實有效。

  第四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。

  “教師的態度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,要善於創設寬鬆、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕鬆、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求,促進孩子的和諧、全面發展,體現以孩子為本的教育理念。

  第五、注重團隊合作。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。“投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創設最佳化的教育環境和心理環境的瑰寶,愛是教育的基礎,以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而複雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

  師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為範。

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