網路學習心得體會範文錦集八篇
網路學習心得體會範文錦集八篇
我們心裡有一些收穫後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的網路學習心得體會8篇，希望能夠幫助到大家。
網路學習心得體會 篇1
本學期由鍾萍老師為我們網路營銷課程授課，起初，對網路營銷從來只是字面上的理解。學習了一個學期的後，通過了老師的講解和各種實踐，我對於網路營銷有了更深一步的認識。作為電子商務專業學生，在以後的工作中運用網路進行營銷的時間佔多數。其不單單是對產品做點網路廣告這麼簡單。
從課本或百度上很容易瞭解到網路營銷就是以國際網際網路為媒體，用文字、圖片、影片等資訊和網際網路的互動性來輔助營銷目標實現的一種新型的市場營銷方式。而鍾萍老師主要是從影片營銷、EMAIL營銷、微信營銷、微博營銷、部落格營銷、網路推廣、市場營銷、病毒營銷等等幾個方面來給我們講解，在下半學期，為了鍛鍊同學們的表達和學習能力，老師給予我們親自上講臺講課的機會，透過這一次當“老師”的機會，我們不僅鍛鍊的膽量、表達能力，自主學習的能力也提高了，同時學習的效率也提升不少。
不僅如此，透過鍾萍老師的引領下我們分別參與了C實習和大學生網路營銷能力秀，這兩個都是電商與網路營銷學習的非常好的實踐平臺，在這個平臺上靠的是同學們的自主學習能力和堅持的毅力等，這些都是你能收穫多少的關鍵所在。透過這些實踐和C實習的比賽，我深切的感受到了在實踐中學習的樂趣，為此，真心感謝老師為我們引領了這些實踐。
在剛學網路營銷課程時，我總是很疑惑電子商務與網路營銷到底有什麼異同？它們又是如何在市場上生存的？
從多次實踐與老師的講解中，我瞭解到電子商務與網路營銷是一對緊密相關又具有明顯區別的概念，對於初次涉足網路營銷領域者對兩個概念很容易造成混淆。比如企業建一個普通網站就認為是開展電子商務，或者將網上銷售商品稱為網路營銷等，這些都是不確切的說法。網路營銷與電子商務研究的範圍不同網路營銷與電子商務的關注重點不同。不過，電子商務與網路營銷是密切相關的，網路營銷是電子商務的組成部分，開展網路營銷並不等於一定實現了電子商務(指實現網上交易)，但實現電子商務一定是以開展網路營銷為前提，因為網上銷售被認為是網路營銷的職能之一。
同時我們可以知道網路營銷不僅改變了傳統式，也為企業提供了另外一條值得思考的路。隨著網路的大眾化，普及化的發展，網際網路帶給大眾的驚喜會更多。所以網路營銷是一種趨勢，是未來的一種和傳統營銷匹敵的營銷戰略。
這一個學期的網路營銷我受益匪淺。老師的講解、給我們那些專案作業、C實習的親身經歷比賽、網路營銷能力秀的等等這些學習、實踐都讓我們經歷了許多，學到了許多。確實，學習網路營銷是一個由淺入深的過程，在電子商務和網路學習中無論是理論知識亦或是實踐我都還過於缺乏，接下來得更加認真、更加努力的去學習，努力將理論知識與實踐融為一體化，在學習中實踐、實踐中學習。加油！
網路學習心得體會 篇2
如今，網際網路在社會上越來越普及，網路道德與禮貌也日益重要。網路雖是虛擬世界，但仍要講究道德與禮貌。
在現實生活中，人們相互交往時都很注意講文明、講禮貌，願意展示自己有文化、有修養、有良好品行的美好形象。
在虛擬社會中，人們交往互不謀面，可能交往的雙方永遠不知道對方是誰。這樣，是不是就可以不講禮貌，可以信口開河、髒話連篇呢?不能!在網路這個虛擬社會中，由於人與人之間的交往一般都是書面語言進行，所以謙和的態度、禮貌的語言、相互的尊重就顯得更加重要，它會使人感到溫暖親切，能自然地拉近雙方的距離，消除陌生感，從而使交往的雙方友善地進行溝通。文明禮貌的言行舉止會幫你在網友間架起友好交往的橋樑。
如果開口罵人，說髒話，只會使大家厭惡，覺得你沒修養。這種人在社會上和網路上是沒有立足之地的。據《楚天都市報》報道，荊州市有兩個中學生聊天，其中一個說髒話，另一個便將他拖進“黑名單”裡。那個罵人的便用“珊瑚蟲”版QQ查到對方所在的網咖、機號，約上幾個同學，找到他，把他活活打死了。後來被法院抓到，被判了刑。
講道德，不僅僅涉及到不講髒話，還必須言而有信。如果瞎回帖子，會讓別人信以為真，做錯事，害人害己。
另外，由於我們青少年正處於成長時期，閱歷少，經驗不足，在網路這個繽繁世界遊歷時，一定要注意樹立自我保護意識，在自己的頭腦裡建立起“安全防火牆”，以抵禦不良資訊對我們的影響。標明限制資訊的，如果自己處在限制區域內，一定不能進入。
再舉個例子，我的幾個同學在網上發現了一個打打殺殺的，叫什麼《閃客快打》的遊戲，開啟時明明顯示著“本遊戲含暴力因素，未滿18歲禁止進入”，但他們卻固執地闖進去玩起來。由於玩多了，他們一看見同學就想衝上去打上幾拳或踢上幾腿，學習也直線下滑。這是多麼可悲的事兒呀!我們一定要吸取教訓，不看未成年人不適宜的資訊，不玩不適宜未成人的遊戲。
上網必須用自己註冊的賬號和密碼，未經允許絕對不能盜用他人的賬號和密碼，加“好友”時要經過對方的允許與驗證。別人在輸入賬號和密碼時，要自覺迴避，不能偷看，這是一種基本的美德。
別人製作的網頁、動畫，撰寫的文字等都是製作人的智慧財產權，是受國家保護的，未經允許絕對不能轉載，署上自己的名字。
再談談安全問題。目前網上有不少騙子，利用兒童的輕信和好奇心約會兒童到某地會合。這樣的事兒即使你認識對方，也必須和家長商量，時刻都不能放鬆警惕。最重要的是，不管什麼時候，都不能輕易將個人資料釋出在網上。
好了!願大家合理安排時間，在網上無憂無慮，安全地暢遊!
網路學習心得體會 篇3
我堅信自己不管是在什麼樣的環境下面都能夠有一個好的學習狀態，這段時間的網路課程學習讓我也是收穫頗多，我很感激我所經歷的一切事情，這讓我感到非常的充實，雖然在家裡上網課讓我感覺有些不適應，但是這種感覺馬上就消失了，我是一個適應能力非常強的人，包括學習，我們不管是在什麼時候都應該主動的學習，應該要有一個好的心態這些都是一定的，對於這段時間以來的網課學習我也有一番心得。
我對自己的要求比較高，在上課的過程當中我的問題也就比較多，但是上網課經常提問題是非常耽誤時間的，這一點是整個網路課程學習過程當中最麻煩的一點，我感覺學習的進度是慢的，但是沒有辦法現在情況是特殊的，更多的.時候是需要我們自覺地遵守各種規章制度，我需要主動的去學習，在家裡上網課之外的時間也需要及時的複習，這是毋庸置疑的， 我感覺我承受的壓力是非常大的，畢竟是玩網路課程，在學習當中不管處在什麼環境心態要好，現在我也是接觸到了這些，當我回顧起來的時候我就感觸頗多，我很感激網路課程對我的影響，因為這能夠讓我在接下來更加珍惜學習的時間。
這段時間讓我接觸了一些新的知識，我給了自己很多的挑戰，無論是做什麼事情都還是要有這樣的心態的，我現在也依然在保持著一個好的狀態，做著自己喜歡的事情，努力去實現一些自己想要做的事情，我對這次的網課學習真的是映象深刻，我每天都是按時的上課簽到，堅持去做好自己分內的事情，雖然在這樣的情況下面，學習起來是需要一定的毅力，也會遇到一些自己難以琢磨事情，但是這都不是能夠阻止我的，我依然相信我是能夠堅定自己意志的，這段時間下來我看到了學習是需要一步一步來，這不能夠著急，我需要堅持自己心中所想。
現在網路課程學習雖然已經結束了，可是我還是有著非常大信心，我願意讓自己保持一個好的狀態，這一點是不便的，作為一名初二的學生了，我現在的學習也是慢慢的變得緊張，有很多事情我都需要堅持，學習上面我肯定會投入更多的精力，這段時間下來我就深刻的體會到了這些，我一定會堅持下去了，保持在家上網課的這種狀態，全身心投入到 初二階段的學習當中。
網路學習心得體會 篇4
隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發生變化。為了合作與交流、協作與共享，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、互動動態的網路教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育訊息化推動教育現代化。如今，利用網路上部落格做教研成為教研的必然趨勢。
一、不受時間和空間的限制。
傳統的教研活動，由於受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由於受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，並且由於培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。
而網路教研，充分利用了網路速度快，資訊釋出及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優點，能及時有效地為基層服務。透過網路部落格，還可以進行區域內或跨區域的教研活動，利用部落格論壇、發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網路教研專家線上，民主討論。
傳統的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環節組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙於面子，不提、少提或婉轉地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網路教研一般由專家或同行線上，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什麼、不同意什麼，都能真正做到有什麼說什麼，即使持基本否定的態度也會直說。
這更有利於引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收穫，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網站的網路教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間線上接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發展，作用是不可估量的。
三、網路教研延續研究，空間無限。
傳統的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再透過參加活動的教師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網路教研，可以把活動的內容或活動中所需體現的教學理念與教學思想透過網路傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據自己的需要進行學習、分析和研究，發表評論，甚至還可以把繼續學習的心得體會透過網路發貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。
透過網路教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經驗等發貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。
四、網路教研促人反思，催人上進。
網路教研促進教師的自我反思和發展，改變了教師的學習狀態、工作狀態，極大增強了教師參與教研的自主性，創生出嶄新的學校部落格教研文化。透過教育部落格，教師發表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。另外，在發貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產生髮表的慾望，積極發表話題。
而要發表話題，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析，進而使教師養成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現了網路教研的同伴互助。在教育部落格聚合的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網路環境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創新的思維。
網路學習心得體會 篇5
透過這次“國培計劃（20xx）”中小學教師網路專題研修培訓學習，我係統而認真地學習了“師德報告”、“專業理念”、“研讀課標、教材”、“教學設計與課例分析”和“校本研修與在崗實踐”等模組的專家講座，深刻的領會了專家授課的內容精髓，使我在師德認識、自主發展取向專業成長、課標修訂精神與內容介紹和教案設計方法及創造適合學生的教育技巧等方面有了更加深刻的認識，同時，讓我更加明確了在今後的個人成長和在教學工作中如何實施好教學活動找到了方向，收穫很大。以下是我對這次培訓的個人的認識：
一、提高了認識，開拓了視野。
透過這次系統的培訓，使我對教師職業素養有了更高的認識。特別是透過“師德修養”模組的專家講座，使我更加認識到在今後的教學活動中師德的重要性，進一步體會了師德在學生成長過程中的重要作用。同時，明確了在今後的教學活動中要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不在是傳統的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發者。啟發學生悟性，誘導學生向著未知領域探索。要充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發現新知識，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性，培養學生的能力。在培訓過程中，透過聆聽專家的講座和與同行教師的交流，使自己開拓了視野，學到了很多優秀教師在教學活動中的科學方法，認識到自己的不足，為今後更好的開展教學活動找到了方法。
二、掌握了技巧，提高了技能。
透過專家的講座和與同行的交流，使我進一步的提高了今後在教學活動中的技巧與技能。透過對“課標修訂及疑難問題解析”的學習，使我對課標修訂的背景和修訂精神有了進一步的認識，對教學中的疑難問題有了更為深刻的理解和掌握，使自己在今後的教學活動中的思想有了進一步的轉變；透過“聽評課策略與其中的問題解析”的學習，使我全面掌握聽評課策略及方法，切實做到與實踐相結合，促進有效教學的實現；透過“教師如何進行教學設計”和“校本研修中的集體備課”的學習，使我掌握了教學設計的方法與技巧，提高了自己的教學能力和教學團隊的協作能力；透過“課堂教學管理與改革”的學習，使我轉變了課堂教學管理的方法，進一步和諧了師生關係；透過“創造適合學生的教育”的學習，使我掌握了課堂變革和課程建設的具體措施，明白了透過相信學生、釋放學生潛能、改變課堂教學方法等方式，促進課堂教學的變革，從而提升教學的實際效果，促進教育質量的全面提高；透過“七年級整體內容介紹”和“七年級（上、下冊）內容解析”，使我進一步明確了七年級教材修訂要點，掌握了七年級音樂教材教學的方式和方法；透過“教師如何開展課堂觀察”的學習，使我豐富了開展課堂觀察的經驗。總之，透過這次培訓，使我掌握了教學技巧與技能，教學方法有了進一步的完善，自己認為是收穫很大。
三、找準了方向，明確了目標。
透過這次學習培訓，使我明白了學科教育從學科本位轉移到學生髮展本位的重要性，以前是以教師教學為主，現在課標要求轉移到以學生為主的科學方法。就是要多給學生提供自主學習的機會，培養學生的自主學習能力，教師要為學生的自主學習創設各種機會，提供足夠的空間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經驗、積累方法、獲得啟發。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法，要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生透過自己的學習來學會有關知識和技能。同時，多給學生提供合作交流的學習機會，培養學生協作互助的合作意識，要有意識地創設有利於學生合作的活動，讓學生經常在合作交流中學習，養成與人合作的習慣，培養學生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。
四、改變了觀念，完善了自我。
透過專家的講座，特別是“《教師專業標準（試行）解讀》”和“自主發展取向的教師專業成長”的學習，使我對教師職業標準有了更加深刻的認識，明白了教師在教學活動的態度和行為，認識到教師加強自身修養的重要性。與此同時，重新審視了自己的性格特點和工作環境，從而找到提升自我效能的科學方法和適合自己的自我調控模式，主動在自己的工作和生活中嘗試運用，達到保持良好職業狀態、實現自身專業成長的目的，達到完善自我的目的。
透過國培學習，聽取了多位教育名家的講座，給我帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，使我感受著新思潮、新理念的激盪。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我在學習中進步和成長，讓我接受了思想上的洗禮，受益匪淺。同時，國培為我們搭建了一個交流學習的平臺，能與更多的同行交流和探討教學中的難點和疑惑，讓我開闊了眼界，掌握了技巧與技能，思考問題也能站在更高的境界。
網路學習心得體會 篇6
起初我聽課時，總是心不在焉，那麼我在做作業時就發現有不懂的地方，後來我認識到了問題的嚴重性，我就在上課時緊跟老師的思路，這樣就能夠做到專心聽課了。
有時錯過一部分的內容我也會去看回播來補全。
我是使用手機來聽課的，在聽課後我都會做眼保健操來放鬆下眼睛。老師佈置的作業我會在課後按時完成並提交。
我每天早上六點起來背書，然後開始一天的聽課，學習，以及做作業，讓我再一次感受到了校園學習帶來的那種忙碌感。但是，這種忙碌感讓我變得充實。
雖然直播的時候可能並不像在校園裡那樣方便和高效，但是處於特殊時期，只要我們嚴格要求自己，勤奮學習，一樣可以做的很好。所以我相信，慢慢適應，堅持到底，一切會好起來的！
網路學習心得體會 篇7
時光如箭，歲月如梭，時間過得可真快，一轉眼，一學期的《網路營銷》課程結束了。可以說，這門課程在我們整個電子商務專業的學習過程中佔據著不可或缺的地位。這門課程又名《企業網路推廣》，是一門工具+理論+實戰的結合課程，對我們學生來說，具有很好的學習作用，教會了我們學以致用。
網路營銷（On—lineMarketing或E—Marketing）就是以國際網際網路絡為基礎，利用數字化的資訊和網路媒體的互動性來輔助營銷目標實現的一種新型的市場營銷方式。簡單的說，網路營銷就是以網際網路為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。網路營銷產生於20世紀90年代，發展於20世紀末至今。網路營銷產生和發展的背景主要有三個方面，即網路資訊科技發展、消費者價值觀改變、激烈的商業競爭。網路營銷是以網際網路絡為媒體，以新的方式、方法和理念，透過一系列魅力網路營銷策劃，制定和實施營銷活動，更有效的促成個人和組織交易活動實現的新型營銷模式。它是企業整體營銷戰略的一個組成部分，是為實現企業總體或者部分經營目標所進行的，以網際網路為基本手段營造網上經營環境的各種網路營銷活動。
這本書一共有十二個模組，以19個網路營銷工作任務為主線，每個任務都有“任務匯入”、“任務分析”、“知識與技能”、“任務實施”和“思考與操作”等模組組成，這樣，老師便於授教，我們學習的時候也有一定的目標。網路營銷工具主要集中在模組一、模組三~模組七，網路營銷策略主要集中在模組八~模組十一;模組二介紹網路市場調查，最後一個模組介紹了網路營銷策劃書的制定方法。每個模組從簡單的工具使用到策略展開運用，最後是網路營銷活動的統籌規劃，既獨成體系，又層層深入，這樣我們的學習也就是一個由淺到深的過程，能夠更好的掌握書本上的知識，從而把理論知識轉化到實踐中去。
首先，學習這門課程，我瞭解到了網路營銷的五個目標，即銷售型、服務型、品牌性、提升性和混合型網路營銷目標。此外，我也學會了搜尋引擎營銷、論壇營銷、E—mail營銷，病毒性營銷等一些常用的網路營銷工具。知道了如何規劃和設計營銷型企業網站，以及那些適合在網上銷售的產品、網路營銷價格的制定策略等等，這些內容可以說對我以後開網店是很有用的，同時，我還學會了如何設計網路營銷渠道、網路資訊的推廣與促進及其網路營銷策劃書的制定。這些內容對於我們以後從事電子商務方面的工作都是很有幫助的。
學習這本書之前，我對SEM和SEO之前根本就沒什麼瞭解，也沒有接觸過，更不瞭解SEO到底是幹什麼的，一直誤以為SEO是和CEO一樣是個很高的職位。在透過《網路營銷》的講解後，對SEO一直報有濃厚的興趣，一直很想學習到底如何做SEO。
學習這本書的時候，我把每天老師講的SEO知識與平常看一些SEO書籍作了學習心得總結，並把自己理解的SEO寫成了心得文章，並熟練的應用到自己的個人部落格中，並取得了不錯的搜尋引擎表現，被搜尋引擎授予很高的權重，部分關鍵詞也排名相當靠前。
學完這本書之後，我瞭解了SEO的概念，搜尋引擎的抓取原理，SEO策略，SEO對網站設計的影響及如何把所學的SEO理論應用到實際的企業網站，如何對SEO效果進行評估，對後臺資料如何讓進行監控分析等。並簡單瞭解搜尋引擎廣告到底是怎麼一回事，如何做搜尋引擎廣告，如何花錢做搜尋引擎競價並監控。
我對網路營銷工具，以及網路營銷策劃書的制定非常有興趣，以後也準備從事這方面的工作，課後我會不斷的充實自己，就像老師說的，要不斷擴寬在電子商務專業學習的深度和廣度。
整體來說，這本書的編寫很好，內容充實而且理論與實踐的結合，最重要的是我們的老師講的很好。所以說，透過這本書的學習，我學習到了很多網路營銷方面的知識，是一些簡單的文字所不能描述的。總的來說，收穫很大。
網路學習心得體會 篇8
學習部分地點，在家裡面，我們開啟了網路課程學習，改變了以往的教學風格，反而感覺拉進來與老師之間的距離，開啟電腦就能夠看到老師認真講解的畫面，這樣的學習很適合我。我在家積極學習網路課程。
我家中有一天電腦，平常都是用做看電視的，現在成為了我的專用電腦，每天早上第一件事情就是上網課，當然媽媽的聲音從來不會少，因為她總會在我想要睡懶覺的時候叫醒我。在媽媽和鬧鐘的雙重警告下，我每次都能夠按時上網課，積極的參加老師的課程。開啟電腦，點選老師直播授課軟體，簽到。一天之計在於晨，早早的起來精神倍嘉。
就這樣，我在家裡一直都是透過網課學習，在老師的知道下，認真的把暑假作業完成，同時也會學習的知識，每天都會把自己的學習任務積極完成。老師每堂課佈置下來的作業都會在晚上完成，及時交給老師。現在我們不需要教導課代表那裡，只要把作業一鍵上傳到老師的郵箱或者電腦就行，方便快捷，而且老師會很快的就把批改好的作業下發給我們。
透過學習和思考，我慢慢的養成了自己獨處自己學習的習慣，雖然網課有些模式但是我還是非常喜歡的，這畢竟非常好玩，也能夠讓充分利用時間，不需要每天為了趕公交早早的起來睡眠不夠，上課的經歷也不充分，因此我更喜歡這樣在家學習，只要我們早上早點起來，及時洗漱完成，吃好早餐，就可以放心學習，很多時候是便在電腦前，媽媽就已經給我準備好了早點。
感覺自己在這段時間透過網課學習到了很多有用的知識，讓我明白了自己該如何繼續好好學習下去，每天都會嚴格的要求自己，對待作業認真，不管在哪裡都會先把作業完成，不會一下課就去看電視，更不會隨意的浪費時間去玩遊戲，有爸媽的監督，還有自己的剋制我非常容易的完成了在家學習的任務。
很多時候只要我們自己不開啟壞的開頭，就不會一直朝著壞的方向發展，畢竟我能學習的目的是成為棟樑，報答爸媽，而不是負擔，我把學習當做一種樂趣，這讓我每天期盼著上學，對待上學的心態也非常積極，同時我還明白雖然我還在家中，但是我們的寒假已經結束了，只是還沒有到學校上課的時間罷了，在家開啟網路課程也非常不錯，也適合我們學習，當然網課如此，以後正常上課我一樣會認真學習仔細努力的。