有關於家庭的心得體會（精選17篇）

　　我們在一些事情上受到啟發後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的有關於家庭的心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　家庭的心得體會篇1

　　調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數在農村，其中大多數又是留守兒童。他們“生活缺照料、學習缺輔導、安全缺保障、心理缺依靠”被稱為“四缺兒童”。不知從什麼時候開始，我發現家鄉進城務工的農民工越來越多，讓老人和小孩留守在家裡。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際問題和困難，促進“留守兒童”健康成長，我利用暑期對“留守兒童”開展了一系列的幫扶工作

　　一、開展“留守兒童”普查

　　我從學校拿到我村所有小學生的住址，然後按組（我村共有六個小組）走訪了“留守兒童”的家庭，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行登記。全面瞭解“留守兒童”的生存狀況和成長需求。

　　二、開辦“留守兒童”補習班

　　從調查中，我發現“留守兒童”的學習成績大部分在班級里居中下等。這跟父母不在身邊、監護人重“養”不重“教”等原因有密切聯絡。我決定利用暑假期間針對“留守兒童”開展補習活動。透過跟“留守兒童”監護人的交流，我向村委會提出申請，在村委會申請兩間閒置的房間當教室。我將來參加補習的“留守兒童”按年級分成兩班。根據學生的需要，低年級重點補習拼音和數學，高年級重點補習作文、英語和數學。透過一個月的補習，學生的學習能力得到了顯著的提高。

　　三、組織豐富多彩的關愛活動

　　日常生活中，在家裡“留守兒童”很少體會到父母的愛，在學校老師和同學的關愛便發揮了更重要的作用。在給留守兒童上課期間，我沒按正常的上課時間和課程來安排。班會課上，給“留守兒童”更多的傾訴機會；課後輔導時，讓成績落後的同學排在最前面；課餘時間，組織各種活動，在實踐活動中細緻地教他們自主生活、自護自救的知識。這一切就是讓“留守兒童”在遠離父母的關愛時也能健康快樂地成長。

　　四、形成關愛“留守兒童”的合作力量

　　在原來普查的基礎上，定期不定期地對“留守兒童”進行家訪，與“留守兒童”的臨時監護人進行交流與溝通，增進了解，尋求互助，並對臨時監護人（爺爺與奶奶）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。同時，充分利用節假日、開學時間與“留守兒童”的父母進行直接交談，通報孩子的學習生活情況。達到社會、學校、家庭三位一體，增強“留守兒童”的教育合力。

　　總之，“留守兒童”是當前的一個社會問題，全社會都在關心、關愛“留守兒童”，關注“留守兒童”問題。從這次活動中，透過與“留守兒童”的密切接觸，我真心感受到他們身上存在的問題。這些問題需要家庭、學校、社會共同來解決。從家庭方面來說，父母應將眼光放在孩子的長遠發展上，而不應只顧眼前的金錢利益，工作之餘應更多的陪在孩子身邊；爺爺奶奶作為“留守兒童”的臨時監護人，不應過分地溺愛孫子，改變重“養”不重“教”的觀念，掌握正確的教育方法。從學校方面來說，學校作為培養人才的基地，更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度上，紮實解決好“留守兒童”問題，努力探索促使“留守兒童”健康發展的工作思路，為社會培養出合格的接班人。從社會方面來說，“留守兒童”也是祖國的花朵，應對他們嚴慈相濟，使“留守兒童”感受到與其他孩子一樣的關愛。利用“留守”這一資源，教育“留守兒童”學會自立自強自律，鍛鍊他們的意志，培養堅韌獨立的個性，形成健全的人格，促使他們茁壯成長，讓青少年社會問題逐漸消失。

　　家庭的心得體會篇2

　　20xx年7月4日至8日，大家訪第二小分隊在領隊喬永春同志的帶領下，頂著烈日酷暑，展開大家訪實地走訪活動。小分隊主要走訪的地點為石家莊市和廊坊市，我和徐越群兩名同志為一組，在廊坊地區四個縣市走訪了畢國浩、田東春、李丹陽、劉姚、劉玉婷五名學生，均為家庭貧困的同學。圓滿地完成了活動任務，取得了良好的實際效果。

　　在家訪過程中我們透過走訪困難學生，瞭解了很多“背後的故事”，對學生的成長經歷、生活環境、思想根源都有了更深的瞭解。這次活動對於我來講不只是作為老師的一項必須完成的任務，而是一種思想的歷練、一次生動的教育、一種現實的考驗。這次活動我體會最深的有三點：

　　一、情感是教育的橋樑

　　俗話說“情感是教育的橋樑”，現在的聯絡方式很多，諸如電話、手機、網際網路等，為什麼要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話裡的聽聲不見面，那感覺和效果顯然不同。在走訪過程中，每次我們踏進學生的家門，學生們都非常感激和興奮，比在學校見面時還要親切，各位家長也都為我們遠道而來感動，見到我們非常熱情，所以聊天的時候非常誠懇，學生也願意把自己的真實想法與我們真誠地交流。一個眼神、一句肯定、一條建議、一次微笑都是那樣的真誠，有的學生和家長臨走時都熱淚盈眶，緊緊握住我們的雙手，一再感謝，這份真情必定會為我們在校的教育工作打下良好的基礎，架起堅實的橋樑。

　　二、精神上的支援與物質支援同樣重要

　　在走訪過程中，我非常深切地感受到，這些家庭貧困的學生雖然家境貧寒，但往往都很有志氣、品學兼優的佔相當大的一部分。這些學生非常珍惜來之不易的學習機會，但受家庭環境的影響，也會有一些自卑和焦慮的情緒，對於這樣的同學，老師們應在日常教育時多對學生進行心理輔導，讓他們放下思想包袱，自強自立，更加自信樂觀地面對生活。同時在經濟上，學院和老師應提供一定的幫助，例如提供勤工獎學的機會，或在助學金和獎學金評定方面對家庭貧困的優秀學生予以照顧，這樣能解決他們的後顧之憂，順利幫助他們完成學業。

　　三、師德師風堅決不能丟

　　在家訪的過程中，我們與學生家長耐心細緻地進行了溝通和交談，表達了學院對困難學生的關心和愛護，傳達了輔導員和班主任對學生和家長的問候，對一些特別困難的學生，隊員們還自掏腰包給學生家長購買了禮物，表達心意，為困難學生家庭送去了絲絲的暖意。在家訪中我們恪守學校紀律，不在學生家中吃喝拿用，不收學生贈送的任何財務，在訪問廊坊霸州某個困難學生家庭時，學生家長看到老師們頂著酷暑坐公交車返程，就掏出幾百元錢讓老師打車用，被隊員們婉言謝絕，因為我們知道，我們的一言一行都代表著石家莊鐵路職業技術學院的教師隊伍的形象，我們不能做有辱師德師風的事情。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我深刻地體會到，教育是一個系統工程，需要學校、家庭和社會的共同參與。在今後的學生工作中，我會借鑑本次家訪的經驗和方法，加強與學生及其家長的溝通，跟好地為學生服務，為我院教育教學工作的順利開展儘自己的微薄之力。

　　家庭的心得體會篇3

　　今年的暑假，我在農業銀行海門三星支行進行了一個月的暑期社會實踐。實習期間，我掌握了銀行業務的基本技能，熟悉了銀行日常業務的操作流程等。

　　我希望透過這次實習，能讓自己透過接觸社會上形形色色的人更加了解社會，並且培養自己與人溝通交流，處理問題的能力。而事實上，在這些方面確實得到了很大的鍛鍊。雖然做這些時和我的專業並沒有什麼關係，但充實了我的暑假。

　　銀行每日的基本業務有儲蓄業務，辦理貸款，個人理財，投資保險業務以及其他。我在銀行裡首先學習的就是填寫一些最簡單的單子，開存單和轉賬之類等基本技能。最先學習的是教顧客透過自動髮卡機辦卡，這個對於我來說沒有什麼難度。但是後來發現了一系列的問題。有人自己的手機號背不出啦，有些年紀大點的人不知道怎麼設定密碼啦，還有一些輸入太慢超時啦等等。後來辦卡之前我都會先確定顧客是否知道一些必要的個人資料。這樣就縮短了辦卡的時間，提高了效率。我還做的事就是幫他們開通網銀和手機銀行，對於不會用K令的顧客，教他們怎麼用。這些也很簡單。比較困難的是填單子。不同的轉賬根據轉賬的額度，是否跨行，是否異地，個人還是公司，都要填不同的單子。有時候根據顧客的需要，要幫他們推薦最省錢便利的方式。經過一個月的實踐，我雖然還不能完全瞭解銀行的全部基本技能，但大致也掌握了其中的大部分，所謂熟能生巧，主要是靠耐心與用心。

　　這一個月，我和同樣在大堂裡的大堂經歷楊會計以及安保小馬理財師小周成了朋友。在沒有多少顧客的時候，他們會根據我做的不好的地方告訴我哪些應該怎麼做。我漸漸瞭解了包括理財產品，基金，股票，開戶，存取現金，掛失，解掛，大小鈔兌換，受理中間業務等。這讓我更加了解了銀行。同時，我們會聊一些新聞之類的，聽到不同的人對於同一件事的看法也是讓我收穫頗多。他們都是很有責任心的人，對於什麼都不懂的我也是很耐心，像小妹妹一樣會更加照顧我一些。雖然只是相處了一個月，最後竟然彼此都很捨不得對方，我想以後步入社會也一樣。

　　有人說，社會不是象牙塔，比你想的要殘酷的多。但我覺得，真心對待彼此是可以感受到的。你用了尊重與關懷，必然也會收穫到溫暖。同時我也看到了自己的不足，對於年紀大的顧客不斷的重複和溝通，我會覺得很無語，但是他們的職業素養讓他們不厭其煩地耐心溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在我實習期間就遇到過一些第一次來銀行存錢的人，他們既不懂我所解釋的存款步驟，又表達不清自己的意思，交流過程很是困難，費了很大功夫才為他們辦成一筆業務。讓我十分佩服。每天直接與各種各樣的個體客戶打交道，必須面對很多對銀行業務不熟悉的顧客，他們有的學歷高，有的學歷低。這是我們需要用最簡單的語言和最耐心的態度對待每一位客戶，但這有時說起來容易做起來難，耐心真的很重要，做什麼都是如此。好奇心只是一時支撐你，而耐心是讓我們堅持下去的理由。

　　最後領的工資雖然只是一點錢，但是我並不在意。因為我覺得我學到的東西不是用這些錢來衡量的。這些錢也不是對我的能力和態度的精確判斷。一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛鍊能力，尤其在大學學習時候，參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業了會有很多賺錢的機會。實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什麼人，什麼學歷，從事什麼工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕鬆鬆的，但每一件事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，儘管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實，就是這樣。以上就是我這個暑假社會實踐的體會。

　　到這樣的情況，都必須耐著性子為客戶講解和示範，直到客戶滿意的離開。我從這些事中看到了作為服務業中的一員和顧客打交道的辦事技巧，也領略到了這其中的不易。

　　21世紀的科技高速發展，無人化，智慧化操作滲透到了社會生活的各個領域，銀行業也不例外。我走進銀行才意識到智慧化辦理業務在銀行中已逐漸普及。從自動取款機，到網上銀行，信用卡，簽帳金融卡等方便使用，解放生產力的產品逐漸走進人們的視野。電腦，網際網路在銀行業務中的重要性日益增加。不在有厚厚的存摺，取代他的是小巧的銀行卡，不再需要排長隊取錢，取代他的是隨處可見的ATM機，不再需要麻煩的人工轉賬，取代他的是網上營業廳的幾個簡單步驟。我憑著對計算機和網路的熟悉，很快喜歡上用電腦辦公的樂趣。

　　這次實習，除了讓我對建設銀行的基本業務有了一定了解，並且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收穫也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今後踏入社會奠定了基礎。

　　首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以後必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班；如果是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經辦人負責賠償。

　　其次，我覺得工作後每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。現在銀行已經類似於服務行業，所以職員的工作態度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實習快要結束時，基本業務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閒時指導老師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業務處理，當真正上崗時卻有這麼多的細節需要注意，比如：對待客戶的態度，首先是要用敬語，如您好、請簽字、請慢走；其次與客戶傳遞資料時必須起立並且雙手接送，最後對於客戶的一些問題和諮詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細緻的工作態度，這樣才能在自己的崗位上有所發展。

　　家庭的心得體會篇4

　　100戶“最美家庭”，100個“最美故事”。作為人類社最基本的構成因子，家庭隨著人類社會的誕生就被賦予了極其豐富的內涵：互諒互讓、相濡以沫、風雨同舟、不離不棄、勤儉持家、尊老愛幼甚至捨命相護，人類用真情甚至生命，譜寫了一曲曲“最美家庭”的絢麗詩篇，即便，她可能是含了血和淚，但從來都阻擋不了她那耀眼的光芒！人類也正因為有了這些耀眼的光芒，才成了一個充滿溫馨、充滿愛的溫情世界，也才構成了人類文明最基礎也最核心的家庭文化。

　　5月15日，由全國婦聯舉辦的2015全國“最美家庭”評選揭曉儀式在京舉行。獲得評選的100個家庭從不同側面生動演繹了我民族幾千年來的傳統家庭文化，無異於是一次正能量的集中釋放，對我們每個人甚至我們這個民族來說，無疑，都是一次心靈的洗禮！她的舉辦，從某種程度上說，也是我們整個社會對傳統家庭文化的一次深情呼喚：在這樣一個社會里，我們，很多東西在逐漸淡化、消磨甚至慢慢流失，我們需要找回，同時也找回我們內心深處的那個熱切呼喚。

　　再也沒有什麼比一個充滿愛意，充滿溫暖，家庭成員風雨同舟、相濡以沫、肝膽相照更感人，更動人，更溫馨的了！“家”是什麼？家是我們遮風避雨的地方，是我們舔洗傷口的地方，是我們享受天倫之樂的地方。無論是富貴還是貧賤，都絲毫阻擋不了家的溫暖的光輝，也絲毫阻擋不了我們對家的熱愛和嚮往。而這個家裡的每個成員，要為這樣一個家去共同付出、共同努力、共同奮鬥，也共同營造。我們沒法要求其中某一個人為了這個家而無怨無悔地去付出，雖然我們應該這樣去付出。但我們需要心靈的回應：回應是我們繼續努力和前進的最好、最強動力。所以我們每個成員必須同時在努力、在付出甚至做出某些犧牲！也正是這些付出、努力甚至犧牲，我們每個家庭才充滿了愛，充滿了力，我們才能得以安寧下來，才能讓心靈的殿堂不至於坍塌——心靈的殿堂是我們賴以生存的唯一基礎。

　　再也沒有什麼比一個家庭裡的每個成員為了這個家而日夜奔波、日夜操勞、殫思竭慮、奮勇直前而更讓人為之動容的了！100個“最美家庭”，譜寫的就是100曲這樣的奮鬥之歌、奉獻之歌、愛人之歌！也正因為這100曲蕩氣迴腸的愛之歌、奉獻之歌甚至是近乎悲壯的犧牲之歌，才凸顯出我們中華民族幾千年來堅韌不拔、鍥而不捨、生死與共的傳統美德！這個美德，是我中華民族延綿數千年的重要根基，是我中華民族幾千年來傲立世界民族之林的重要基石，並必將是我中華民族實現民族復興之夢的強大動力！所以品讀他們的故事，不僅是在教育我們熱愛家庭，熱愛家庭裡的每一個成員，不僅是在激發我們為家庭的美好未來而不懈奮鬥的潛能，更是在呼喚我們把丟失的東西找回來，把我們丟失的心靈找回來，讓我們永遠有一個根，更永遠有一個清晰的、明確的前進方向！

　　只有這樣，我們，才會過得更好、更幸福。也只有這樣，我們這個社會，才會持續美好起來，持續進步起來。也只有這樣，我們這個幾千年的古老民族，才能煥發出新的生機，激發出新的動力，並最終傲立世界民族之林！

　　家庭的心得體會篇5

　　作為小學班主任的我，知道家訪對開展自己的班主任工作是很有幫助的。透過家訪，我們可以瞭解到每個學生的生活背景，家長文化程度，經濟收入情況等等，可以對每個學生對症下藥。尤其是當學生取得好成績時，我們及時告知家長，使家長在孩子的學習過程中獲得自豪感；當學生犯錯誤時及時通知家長，讓家長彌補孩子的過失，從而使孩子在改正錯誤的過程中吸取教訓，不斷完善自己。但在暑期走進學生的家庭，對於我還是第一次。透過對二十多個學生的家訪，我收穫頗豐。

　　在素質教育的新形勢下，搞好家訪，密切了師生關係。學生放假時間很長，我們學校又地處農村，學生居住地分散，學習環境較差。為了真正瞭解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，領導提出了搞好家訪的工作思路，此活動加強了學校與學生家長的溝通，更有利於學校的教育教學工作。

　　我與幾位教師，走村下戶，對學生進行家訪。一是瞭解學生的學習情況、學習效果。二是瞭解學生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的瞭解學生，使工作更有針對性。三是與家長進行密切溝通，相互配合，及時瞭解學生的思想狀況與精神面貌，掌握學生在家的第一手資料，透過雙方共同努力，促進孩子健康成長。四是瞭解學生、家長對學校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學校發展建言獻策，為我們今後的學校工作提供了很好的依據。

　　透過家訪，我們瞭解到，學生自發地組織學習興趣小組，採取自學和共同討論相結合的辦法，放鬆學習；有的家長反映，學生在學習中遇到不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時組織各科骨幹教師，隨時走進學生家中，認真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學習方法，幫助他們克服學習困難；在解答疑難的同時，還適當排程學生的學習進度。

　　在家訪中，我們發現了一些學校內沒有發現的情況，例如瞭解到一些同學的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質教育的新要求下，要適時地改變教育教學工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

　　家庭的心得體會篇6

　　20XX年的暑假，我們小組到綿陽市秀水鎮做了為期七天的關於“綿陽市農村居家養老的現狀”的問卷調查暑期實踐活動，透過此次寶貴的實踐經歷，我們小組的每個成員都學到了新的知識，也留下了難忘的記憶。

　　在秀水鎮待了一週，我們最大感受就是這邊人民的熱情與善良，當我們去做問卷調查時，大多數人都非常積極的配合，不但提供了許多有用的資訊，還邀請我們喝水，天色晚了還留我們吃飯，讓我們感覺特別親切。我們這次的調查物件大多數都是中老年人，老人們都特別的和藹可親，他們很淳樸善良，雖然他們有的不認識字，都是由我們一題一題的問，他們也沒有不耐煩，很認真很耐心的和我們交流，還有一次我們在回去的路上突然下雨了，還有一位老爺爺開車把我們送回去。這次我們的調研活動能夠這麼順利的完成，真的要特別感謝這裡人們。

　　然後，在這次調研活動中，我們在與他人交流的過程中，也聽到了許或多感人或傷心的故事，瞭解到了這片區域人們居家養老的現狀。有的是當過兵，參加過以前抗戰的退伍軍人，他滔滔不絕的給我講述了一些他當年艱辛又光榮的崢嶸歲月，感嘆這麼多年來中國翻天覆地的變化，他經歷了中國的最艱苦的歲月，經歷了中國一步步發展，一步步壯大富強，人們生活的逐步提高，養老問題也在逐步改善，還有醫保等各種惠民政策，不禁感嘆中國共產黨救了全中國，使中國越來越好了。有的是沒有子女贍養的老人，他們的一言一語都帶著深深的憂傷，養了幾個子女，到頭來還比不上鄰居的照看多，像這樣的鰥寡孤獨者，政府瞭解到情況也會為他們給予一些資金物質上的支援，常常關心和幫助他們，讓他們在悲傷之餘感受了社會這個大家庭的溫暖。有的老人晚年生活過得很幸福，兒女都很有出息，也很孝順，老人就種種花，常常參加集體活動，運動鍛鍊等，過得很健康，充滿了正能量，真的是有了年輕的心態，整個看起來都年輕不少。此外，我們還去了一家養老院做了義工，總體來說條件還是不錯的，但由於是農村的養老院，比不上城市裡養老院那樣的條件，但基本的生活照顧都還是做的不錯，國家和政府也有許多補貼，只是這些老人們心理上的孤獨感表現的還是非常明顯，都希望能有家人的照顧。在此，我希望能有更多的人們可以常去附近的養老院去看望，關心一下里面的老人，開展一些娛樂表演等，讓老人們熱鬧熱鬧，排解心中的孤獨。透過這次調研活動，我們發現目前農村有許多老人養老方式太單一，沒有保障，而且他們的養老觀念許多還停留在養兒防老的階段，這是需要我們逐步引導改善的方面，我們希望將來中國所有的老年人都能過有一個幸福快樂的晚年生活，我相信這樣的一天很快就會到來的。我覺得這次的經歷是非常寶貴的，我們大學生就應該多參加這樣的實踐活動，既能夠培養我們與人交流溝通的能力，讓我們提前融入社會，又能提高我們的實踐能力，收穫許多知識，對我們來說，這真的是非常有意義的鍛鍊。

　　家庭的心得體會篇7

　　一．網路化活動有利於學習型家庭的建設

　　當今的社會已經進入了資訊時代，社會資訊渠道通暢、資訊傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內所攝取到的資訊量相當於祖輩一生的獲取。所以，家長單純地依靠自己來的家庭指導教育是遠遠無法滿足當今少年兒童的求知慾望的，他們所需要的是大量的社會實踐活動和寓教於樂的親子活動。他們希望離開學校以後開展的活動裡有家長的身影，有家長的幫助。而一些家長由於時間和能力的限制，不能完全滿足孩子的需求。網路化學習型家庭的形成就切實地解決了這個問題。

　　1．改變“四大一小”的家庭活動模式。

　　親子溝通、其樂融融其實是每一個家長的願望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨生子女家庭的日漸增多，小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下長大。許多孩子在放學本資料原創網站更多文章後開展小隊活動的可能性幾乎是“零”。不可以！有危險！，以至於許多孩子養成了孤僻、內向、軟弱等不良的性格特徵。網路化的建立等於在不同的時段充分調動起家長的“工作之餘”，“家庭”的範圍大了、敞開了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動權利，家長們原來的種種不放心也不復存在。

　　網路化的學習型家庭以幫助孩子們瞭解社會、走進社會開展豐富有意義的小隊實踐活動為根本目的，一般有學生、家長自發組織在一起。所以，家長在這個小集體中還是起著一定的主導作用，許多活動的資源由家長提供。如，我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚”網路，就根據家長的工作環境設計了一個系列的“跑深圳”活動：參觀深圳城市建設規劃館——慰問地鐵施工現場的叔叔們——到模型館製作一組“我眼中的深圳”原木模型。孩子們由在規劃館中面對巨型模型的驚歎到看到地鐵建設者們後的感慨到自己動手製作模型時的憧憬，很全面地從不同的活動角度體會了“我愛深圳，我要為深圳做貢獻”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉土地理課”。家長們在活動過程中非常盡心地以己所能為孩子們充當路線設計師、司機、講解員、導遊。家長們表示，平時在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在組織了這些活動以後，孩子們透過切身的感受從內心真正懂得了深圳在發展，我們在和城市一起進步，自己身上學習知識、學習做人的擔子很重的道理，更深切地123建立學習型家庭心得體會體會了家

　　長們的一番苦心。所以，每當孩子們參加完一次活動後，都會自發地在日記中寫出自己的心得體會，給自己的“大朋友”——爸爸媽媽看，也會在網上透過郵件的方式傳送給自己的小夥伴看。在交流中增進了親子之間的親情，也增進了孩子們之間的友情，使一些孩子的性格由此而開朗起來。這樣一個快樂的大家庭，家長們樂在其中，孩子們更是收益在其中。

　　2．網路化活動促進了家校同步

　　我們知道現代教育來自三個方面，學校、家庭和社會。而網路化的形成，對於學習型家庭而言，不但構建了家庭和家庭之本資料原創網站更多文章間的聯絡，更加深了學校和家庭之間的交流。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會。該班有一個家長共同參與建設的班級活動，在每一次的活動中，老師總是會非常積極地參與其中，成為這個快樂大家庭中的一份子。雖然，老師放棄了寶貴的休息時間，但是，教師、孩子、家長之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得，一個鄰居的小孩性格倔強調皮，在學校裡是個令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級活動”後，老師和其他的同學家長了解到，原來他的父母對他的要求非常高，每天回家後不是做作業就是拉小提琴，時間排得滿滿的，孩子得不到正常的發洩，脾氣很壞。針對這個情況，老師邀請其他學生的家長、同學們和小孩子的家長進行了一次交流會，在會上共同“診斷”，為小孩子制定了一系列的措施，並一致推薦他加入學校的“讀書俱樂部”，不久小孩子就因為其豐富的課外知識成為該俱樂部的小輔導員，在管理別人的同時，這個小孩子也在同學、老師、家長的共同幫助下學習了“自己管理”，犯錯誤了，儘量與他人多溝通交流，家長則在家庭中多給孩子一些活動的空間和時間，面對孩子的錯誤，他們也儘量以耐心說服為主。平時，小孩子的家長透過電子郵件與“班級活動”的其他家長、孩子多交流小孩的在家、在校表現。經過一個學期大家的共同努力，孩子的脾氣變了，還被同學們一致選為中隊體育委員。從這一事例中，我們可以看到，“集體的教育力量”在網路化學習型家庭的活動中一覽無疑並充分展示了不同社會角色的大人小孩在幫助別人的過程所展現出的無窮的人格魅力。

　　二．網路化有利於孩子們社會交往能力的培養

　　社會交往是人的社會性當中最重要的內容之一。它指的是：人與人進行交往時所表現出來的運用口頭語言，身體語言，情緒和認識等方面的技能。我們的孩子在學校上課，天天和老師、同學接；上街買東西或去公共場所活動，總要和社會上的某些人接觸；回到家又要和親人們接觸。在這些過程中，我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問題。特別是我們現在的“獨生太陽”，有家長在一旁呵護倍至，不知道如何與人交往。而在當今的社會中，“合作”與“實際”都是非常重要的，家長們在為孩子設計小隊活動的過程中想了很多辦法。嘗試後感到：這種活動式的教育手段不是在“言傳”，而是真正意義上的“身教”。

　　1．網路活動中的角色選擇、目標設定。

　　有一個活動組中的5個孩子來自不同型別的家庭。但相同的是，他們都是家庭條件比較優越的獨生子女，在家中都是“小霸王”。在網路化的小隊活動123建立學習型家庭心得體會中，他們漸漸地感受到，我們組織的是一個大家庭，只有互相幫助才能獲得成功。今年寒假，家長們發現孩子們熱衷與上網交友，帶有較大的盲目性。針對這一情況，家長們湊到了一起商量解決辦法，如何既讓孩子愛電腦、學電腦，又讓孩子有的放矢？於是，家長們利用自己的社會關係請來大學中電腦課講師為孩子們組織了一個“電腦小報”編輯組，教孩子們如何上網查詢有關資料，進行合理的排版、美化，並提出了分工合作又必須獨立完成的任務，然後合成小報。起先，孩子們各有各的主意，你爭我搶不知道如何配合，如何把自己選中的資料與別人的融合，吵成一團。但經過一段時間的磨合及家長們的鼓勵、支援，第一份小報紙順利誕生了，孩子們熱烈歡呼。此時，網路隊伍中的任何一個家長都感受到教育成功的激動。

　　2．在角色活動中學會合作、目標遞進

　　我們的家長們曾經帶領孩子去動物園開展“認養小動物的活動”。在活動時，家長們還帶了自制的隊旗。旗子很重，孩子們起先還很興高采烈地扛著，可是，活動要持續一個上午，一個孩子扛行嗎？但孩子們處理得很好，每個半個小時，就會有男生主動替換扛旗子的同學，一旁的家長看了感慨萬分：如果只讓孩子們在課堂上聽講“集體的事情大家要搶著幹”的道理，他們將本資料原創網站更多文章很難感受到在這種互相幫助的實際行動中得到的一些珍貴的體驗和感受，現在，則不再需要有老師、家長向他們講述“團隊合作精神”了。

　　少先隊的活動該怎樣搞——放了學出了校門是不是就偃旗息鼓了？活動沾了“少先隊”的邊是否和家庭的關係就無足輕重了？這些都一直是輔導員費心的問題。從素質教育、體驗型活動理論的方面去思考，快樂隊建的概念應開啟校門，走向社群，依靠社會、家長資源構成幫助學生衡量自己、發現自己、改變自己，嘗試以建立“快樂小隊社群行”為切入口，充分尋求學習型家庭的資源最佳化組合，在良好的網路環境中求真、求善、求美、快樂為先導，資源來共享。在這樣的思想指導下，孩子們發掘著自己的潛能，張揚著自己的個性，使學習型家庭與快樂小隊的建設共同成長。

　　家庭的心得體會篇8

　　暑假社會實踐，是在學校注重大學生思想教育，實踐的重要環節，能夠讓我們更好的瞭解社會，接觸社會，讓我們懂得作為一名大學生對社會的貢獻需要自己的不斷努力。當然，透過暑假的20天的家教活動，也讓我懂得了作為教師的偉大，和對同學教育的關心。

　　在上大學前，我就有感覺，作為新世紀的一名大學生，和以往的小學生中學生不同。你的生活不再被繁重的書本所壓迫，這並不是說大學生學習不重要。作為大學生，在學習的同時，還要學會與別人交往，做些兼職家教什麼的，要進一步的深入社會。大學生已經是成年人了，從父母送我們到大學直至住校，半年才回一次家，我們已經在接觸社會了。所以很有必要儘自己的努力去服務社會，回報社會，這是自己成長必不可少的。所以我就有打算，在儘自己努力去鍛鍊潛力的同時，也為社會做點什麼。在這個暑假，也算是老師交給我們的任務，要寫一份社會實踐報告，我的家教生活也在暑假開始的同時一同前進。

　　暑假剛回到家的時候，我就對父母說了我當家教的想法。起初，父母感到很吃驚並且並不同意我這個想法，他們認為，在學校一上就是半年學，好不容易回一次家，與其當個家教累自己不如好好在家養養身體，多注意休息。我明白父母這麼說是關心我，但是已經做好的決定怎樣就會破滅，並且失去了一次這麼好的機會。於是我打算和父母心平氣和的說自己當家教的想法以及對自己以後步入社會的好處。很快父母理解了我的意見，並且父親還對我母親說，你看咱兒子果真是大學生，思想都比咱們進步了不少，咱們只看此刻的利益還真沒想到咱兒子以後的生活。聽父親這麼說我真的覺得很高興，更加期盼即將到來的的家教生活了。

　　就在放假的第三天我在父母的陪同下來到了我們那的一家家教招聘中心。剛進家教中心，那的接待員就問我你是什麼學校畢業的。我就如實告訴他我在貴陽醫學院就讀，說真的，當時接待員一聽就露出疑惑的目光。他說，我們這的家教都是專門輔導初中生數理化和英語，並且對中考的一些題型要有所掌握，你學的是醫學是不是有點不對口介於我對自己初中知識還是很有把握，於是我如是的說，我還是很相信自己的個人水平。也許接待員看到我自信的眼光，就來一句，好吧，我們先暫時記下你，後天的時候你來我們這，為了對初中生學習的負責，我們要給你一些相應的數學考卷讓你去嘗試做一下，成績優秀的話我們會思考錄用你的。

　　帶著滿滿的自信，我回到家中看起了初中數學，對一些書上畫的重點詳細的看了一遍，並做了一些相應的題型。迎接家教招聘考試的時間最後到了。就在那一天，我來到家教招聘中心，還是那個接待員，他帶我來到一個教室，把初中數學考卷發給我，限定2個小時，我用了1個半小時把數學試卷做完，並以優異的成績正式迎接了我的家教的生活。

　　就在家教中心錄取我的第三天，就有男士給我打電話，說聘我去輔導他家倆雙胞胎的數學功課。聽到這個訊息我真心激動，但又會有些羞澀。畢竟第一次去別人家輔導孩子的學習，不僅僅在穿著上還是行為上都要做的得體。於是我穿了一件襯衣和牛仔褲來到了那位人家。剛來他家的時候是那位先生熱情的接待了我，我坐在沙發上，他給我倒了杯水，對我說他家有倆孩子。是雙胞胎哥倆，都是要上初三了，面臨明年的中考，但是這倆孩子就明白天天玩耍，初中兩年了，這數學就從沒上過60分，什麼全等三角形，函式的一竅不通，總之數學是白學兩年了。學校數學老師對他們已經是徹底放棄了，說是天生倆活寶。讓我想想辦法在假期提高一下他們數學成績。於是我和這位先生約定每一天學4個小時，上午八點到十點，下午三點到五點。這位先生很高興，並對我說可得真要謝謝你啊。說完就讓那倆雙胞胎來見我，向我問好。

　　這倆雙胞胎很好客，看到我上課都感覺熱情，一會兒問問我在哪個大學讀，一會兒又問問初中成績怎樣樣等等。我都耐心的回答了他們的問題，也算是與對方的初次瞭解。開始上課了，我先詢問了一下這兩位雙胞胎的學習成績。他們很無奈，說成績真的不怎樣樣，初中兩年了數學貌似什麼都不會，而且他們也打算要好好學習，但就是上課不能認真聽講，也可能是實在無法聽懂數學資料，聽半天也是聽著天書，所以對數學就有點想放棄了。聽到這以後，我突然覺得我的任務很大，要在20天的教學讓他們對數學知識要有詳細的瞭解，對一般的題型要有大致的認識。

　　說真的對於第一次當家教的我還真有點不知所措。在教他倆的第一天我只是把初一最簡單的資料讓給他們講解了一番，這哥倆聽的還算是比較認真，我提的問題他倆也是搶得回答，都表現了比較用心的一面，思維也是比較敏捷，一看就是聰明的哥倆。看到這我感到十分欣慰，也鼓勵了我對以後教學的信心。上完課後，這哥倆的父親想留我吃頓飯，我謝絕了，說不用了，明天還是會來上課的，必須會盡自己的努力讓這哥倆在暑假的數學成績要有必須的飛躍，那位先生聽到後很高興，對我說，作為父親對孩子的現今期望就是好好學習，而我這麼一說，也就是對孩子的學習有了信心，必須會讓哥倆在假期的學習有所收穫。

　　帶著這位父親的期望，我回到家裡準備明天的課程，以及對他們的學習潛力研究了一下，制訂了教學計劃和適合他們的學習方法。介於他們數學基礎很差，所以出的題型還是以基礎為主，在重點方面基礎題型明白的同時還是要逐漸加深題型的難度，以便於在中考的時候會有更好的把握。就在第二天，我把教學進度和這哥倆說了一下，他們是沒覺得有什麼不好。於是正式的家教開始了。我先叫這哥倆做了一些計算題，算是對他們的基礎功進行鞏固。其實最後我真的感覺到雖然這哥倆很聰明，但是在做題的時候確實很不認真，不是小數點點錯，就是乘除算錯。但是我依然很認真的為他們解答，他們對我說在做計算題的時候做著做著就會犯困，確實提不起來學習的興趣。我就對他們講，學習是自己的事，既然選取了上學，就要認認真真的做好每門功課的學習，不能學著無聊就犯困，這樣的學習不僅僅是辜負了父母對自己的期望，也是對自己的將來一種不負職責的表現。聽到這，哥倆有所感悟，對我說他們必須會像我說的那樣好好學習。

　　這一天，哥倆的學習效率確實比我來的第一天好了不少，而且有不懂的問題也敢於提問，不到明白誓不罷休，這一點作為第一次當老師的我，真的對自己能做到這一步表示十分的高興，至少在與學生的交往中他們還是很贊同我的想法的。再之後的幾天我對他們的學習很嚴格，每一天做題量要與題型的難易程度成正比，要讓他們對我講的每一道題都有進一步的瞭解，做到舉一反三。其實說真的，雖說是哥倆，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對題目的理解會更容易。因此這也是我在家教的環節中又遇到的一個難題。因此再給他們講題的時候我對哥哥更加關心，直到哥倆都明白題目才進行下一道題的講解。

　　哥倆學的高興，身為老師的我也感到快樂。20天的家教就這麼結束了。在臨走的一天，我把學數學的一些技巧告訴他們，帶著我對這哥倆的期望，他們表示必須會努力學習，在初中的最後一年努力抓緊時間，刻苦學習數學，在中考中數學不要成為自己拖後腿的一科。那位哥倆的父親對我說，每一天上課結束，倆孩子都對我說老師講的資料很深刻，數學成績必須會上一個臺階。

　　就這樣，20天的家教結束了。雖然這些天我感到很疲倦，但是也讓我懂得作為人民教師的偉大，那種無私奉獻、不怕辛苦的天使般心靈。也許第一次的家教沒有像那位父親和哥倆說的那麼成功，也許很多資料沒有講的那麼出色，但是第一次永遠都是最珍貴的，讓我接觸到人與人之間的一種信任，以及父母對子女望子成龍的心切。這時讓我回想起在初中的時候父母為我報那麼多補習班可我卻有那麼多怨言，那時的不懂事和無知此刻看來是多麼可笑，這可能是每個父母都期望子女成才所做的努力。還有一點，就是改變了我平時暑假愛睡懶覺，天天無所事事，過著無憂無慮生活的壞習慣。我們對未來的生活是未知的，所以有必要適應各種各樣的生活環境，在艱苦中成長，才能成為一名社會有用的人才。這些難得的社會體驗必須會鼓勵我，對我以後的工作生活產生用心的影響。

　　家庭的心得體會篇9

　　又是一年暑假，作為一名大學生，我用心響應黨的號召，深入基層，在實踐中增長才幹、奉獻社會。七月份中旬，剛剛到家，我便按捺不住熱情，透過中介，找到了一份家教兼職，以使我的暑假過得充實而有好處。現將我的暑期家教實踐做如下報告：

　　實踐物件：一名即將升入高一的初中畢業生

　　實踐目的：該生學習成績比較差，缺乏數學學習潛力，對英語語法缺乏理解。透過指導她複習初中三年的數學和英語語法，夯實她初中的數學和英語基礎，提高她對數學和語法的領悟潛力，教授她正確的學習方法。

　　實踐過程：俗話說“不打無準備之仗”，在家教前我事先做了一些準備工作。我是第一次做家教，沒有任何的家教經驗，所以內心還是有一點小緊張，害怕自己“誤人子弟”。但是想到自己初高中成績一向也很不錯，所以暗示自己要有信心。

　　首先，我和學生的家長進行了一番交流，瞭解到該生數學個性差，150分的數學試卷有時只能考到20幾分，並且小女孩比較不愛說話。然後，我去書店整體瀏覽了一下初中三年要求掌握的數學和英語語法知識，看著那些深諳於心的知識，我對這份家教自信不少。在上網的時候，我還特地去相關網站了解了一些前輩的家教經驗和注意事項，收穫不少。

　　家教的第一天我按約定時間準時來到了學生家，女孩已經準備好了課本、紙張和筆。這是一個看上去比較文靜認真的女孩，按道理就應不是由於懶惰的原因而導致成績差。我們開始了第一天的教學。按照她父母的交代，我按初中六本數學書的順序一一教授，打牢基礎。

　　第一章是有理數的運算，我覺得這就應是最基礎最簡單的知識，因此打算先直接讓她做練習鞏固一下，然後我就直接進入第二章知識的講解。但是練習結果讓我大跌眼鏡，一些題空白，勉強做出來的題目結果也是錯的。我最後明白這個女孩小學數學就沒有學好，簡單的加減乘除都不熟練，分數的約分通分根本就不會。我頓時感覺壓力很大，開始懷疑靠我這一個月的補習她又能進步多少我迅速讓自己冷靜下來，不能打擊小孩的自信，不能讓她看出我的失望。我鼓勵她說，還沒開始講，這只是熱身，我講解後做題的效果會好很多。於是，我開始細緻地按照書本並且結合自己的理解給她講解，並且做一些示範，教給她我的做題技巧。

　　她忽閃著一雙大眼睛，聽得很入神。待再次做練習時，果然正確率變高了。利用中間休息的時間，我和她聊了一會兒，欣慰的感受到這是一個對待學習比較認真，態度也很端正的女生，但可能就是課堂反應比別人慢，跟不上老師的教學進度，數學學習上的確比別人笨拙，導致成績差，自己學習沒有信心。我告訴她學習是要講究方法的，而且千萬不能放棄努力，比別人缺少天賦，那就用勤奮來補足。

　　家庭的心得體會篇10

　　7月，我正式開始為我的一個初中學生補習英語。

　　暑期社會實踐——家教感想。本著鍛鍊自己實踐潛力的思考，我很高興地成為了家教一員！到8月為止，為期近一個半月的家教最後告一段落。這一個半月來，作為我的第一次家教，收穫頗多。

　　我教的是一位在讀初一的學生，他是一個比較聽話的男孩，我教的十分順利。他的英語水平一般，針對這種狀況，我把教學重點放在鞏固英語基礎知識和提高英語技能上。他的口語不是很好。正因為如此，我參考了一些相關資料，將每篇文章的重點單詞和片語及語法分別列出。並適當針對重點詞彙和片語造句，同時要求學生自己造句。這樣做一方面能夠增強學生對詞彙的理解和運用，另一方面鍛鍊他“說”的潛力。在口語方面，我每次在上課前都要聽錄音機，放一遍單詞和課文，糾正他的錯誤發音。這樣才能在教學時遊刃有餘。

　　我覺得這次家教活動能夠用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”，

　　家庭的心得體會篇11

　　上大學以前總聽到身邊的人說大學生只會享樂，學習上是忽悠，兼職是打醬油，帶著不理解的情緒，我上了大學，還當起了家教兼職。轉眼間，一個炎熱的暑假過去啦！驀然回首，不能不感慨時光似箭般穿梭中那般無奈，準備收拾情緒，重整出發時，發現原先匆匆的暑假中多啦一份沉沉的充實。

　　這是上大學的第二個學年，為了讓自己有一個充實的假期，並在實踐中鍛鍊自己，我找到了幾份初中家教的工作。得到此工作的時，內心有著一種說不出的興奮之感。因為自己得到了一個鍛鍊自己潛力的同時體現自身價值的機會。我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。

　　我的暑假生活基本上是在東奔西跑中度過的，每一天都過的很充實，但也很累。由於每一天上午要去做家教，這就迫使我假期愛睡懶覺的習慣（通常都睡到十點多的）。開始的幾天都是在睡夢中起床，提著昏沉沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真是不好受！

　　他家距學校不遠，但因起的較晚，為了不遲到，我總是風風火火地趕路，無論是晴天、陰天還是下雨，我到達他家時都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩就要開始工作。

　　他聽課時時常會走神，一副心不在焉的樣貌。有時我心裡會感到很惱火：自己如此賣命的講，你卻置之不理，真無情！好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子講下去。

　　他做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶於動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地明白：懶漢在學習上是絕對吃不開的。於是，我三番五次地告誡他，必須要改掉懶惰的惡習。但是，他實際是“陽奉陰違”，也許他不願嘗試那種轉變的痛苦吧。

　　他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道數學習題，中等難度。他聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗複習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，他幾乎是“全軍覆沒”。當時，我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。但他為什麼撒謊呢？透過與父母的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放下，不懂也懶於發問，因為他懶得鑽研。

　　應對懶惰成性的.他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我沒有什麼“靈丹妙藥”能夠讓他一下子轉變過來，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

　　一晃開學的時間到了，我也結束了家教生活，他的學習態度端正了許多，以前的疑難問題基本得到解決。這就是我的家教效果，他父母很感激我這段時間的幫忙。將近一個月的家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。此刻的我對於"老師”不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。。。。。。有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字所帶來的豪邁感。

　　家庭的心得體會篇12

　　今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閒在家裡沒事幹，於是我便成為了弟弟的輔導老師。但是我弟弟才初中畢業，要學的東西有很多，要在如此短的時間內學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之後，我決定採用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數學出的大部分都是基礎題，不是太難;語文對於弟弟來說就應算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。

　　弟弟對學習一向都不感興趣，為了能讓他能對學習提起點興趣，我決定從弟弟比較喜歡的數學教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數學書，書上把知識點和重點都

　　儘管，我認為我對弟弟的要求已經降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，但是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單的東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我就應全面思考一下他的潛力和狀態。於是，我再上課時，也就不對弟弟發脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發脾氣，我要用我的耐心讓他對學習更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。之後，我發現弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激—強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，於是，每次做題時，我答應他，如果他能作對一半以上的題就能夠是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，此刻他已經挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。

　　當然，就算弟弟認真配合我的教學，他最後也未必能學多好，這種速成地方法，真是沒法保證質量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那麼疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。

　　語文的教學，我主要採用讓他自己看的方法，我明白文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。

　　英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不明白，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內，讓他記住那麼多單詞，要是他對英語有興趣，狀況也許會好些，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放下這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發音，弟弟的表現讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發音後，接下來，便是背單詞的任務，不明白單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預期的好，但是也已經十分不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有揹著揹著就偷著睡覺，是真的在用心背。也許到最後弟弟也做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他必須能夠學好的。在我教他英語的過程中，我並沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只成績的不理想在他心中留下了陰

　　影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。

　　時間過的總是很快，假期快結束了，但是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是能夠再考一次呀，有更多時間學習，必須能夠學會的。

　　在這個假期我收穫了很多東西，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能瞭解學生對知識的掌握狀況，下一步的教學應如何進行，以後的教學應注意什麼。而且，我感覺教學理論就算明白了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而就應因地制宜，靈活教學。

　　家庭的心得體會篇13

　　總是有一種感覺：此刻的孩子聰明瞭，但懂事的少;吃的好了，但不太健康;玩具多了，但不會玩;理解的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話，那麼此刻的孩子就能夠說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個更有用，可能不同的時代會有不同的心得吧！

　　今年暑假我沒回家，過了一把老師的癮。我教幾個城裡的孩子，有初中的，有小學的。他們的狀況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，而且都是家裡的獨苗。學生a是一位十五六歲的女孩，性格內向，思想開放，學藝術，初中已畢業，立刻要去另一個城市上學。由於從小學開始基礎就比較差，所以到初中以後除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進一步學習時不那麼吃力，於是就請我給她講數學。剛開始時，我覺她的基礎至少得從小學三年級講起，因為簡單的口算對她來說就很難，常把簡單的口算題算的亂七八糟。於是我就十分細心的、一點一點的教她最簡單的計算方法，而她也十分的配合我，學習十分認真。在授課期間，我還拿出一部分時間和她閒聊，因為她很內向，據她爸爸說，以前給她請過幾個家教，但她不愛說話，老師講了也就算了，從來都不主動問問題，結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更用心主動了。在生活上，她的動手潛力能夠說十分差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷，“飯來張口衣來伸手”，她最迷戀看電視。

　　學生b是一名九歲的小學生，個性胖的男孩。這孩子也個性調皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來。剛開始學習時他表現十分乖，大概是陌生的緣故，讀起書來十分有勁。我對他的表現十分滿意，但又怕他過於緊張，於是就有意識的讓他放鬆，而他一發不可收拾，淘氣起來了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話當成耳邊風，學習也馬馬虎虎起來。在生活上，他十分依靠於他的媽媽，什麼都是媽媽照料。他總說：媽媽說了，你坐著給我講課。媽媽還說……

　　以上倆學生可已說是家裡的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環境好的家庭中，父母給他們帶給了一切，從學習到生活，他們不用為自己安排，父母已經把一切替他們思考了，他們無憂無慮，不關心一年要交多少學費;吃牛奶，麵包。能夠說，只要他們提出來，父母會解決一切難題，然而，在這樣的環境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長嗎答案是否定的。對於學生a，如果她到外地求學，她會料理好自己的生活嗎對於學生b來說，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎樣辦

　　此刻的孩子動手潛力差，不會自理，這是社會普遍關注的問題。問題歸咎於誰是孩子嗎不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關係，家庭環境應是關鍵。

　　孩子是父母的期望，作為父母都期望自己的孩子能夠有個好的前途，成為有才華，有學識的人。於是父母要讓孩子從小就上重點學校，上各種輔導班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓幹任何家務。孩子不會洗衣，不會整理房間。這能不使他們動手潛力差嗎現代家庭都是單生子女，一家人圍著一個寶貝轉，無論吃東西還是玩都獨享其樂，這能不養成自私的性格嗎而且生活在這中環境中，孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦，將來走上社會，脫離了父母，又如何來應對自己的人生旅程呢

　　家長們，放放手吧。給孩子一個自由的成長環境，讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實只是一根手指，教給他們前進的方向，而不是你們的溺愛啊！

　　家庭的心得體會篇14

　　孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和願望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家裡親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

　　體會：

　　除外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時成作業、上課認真聽講、有規律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不願意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是可以做到的。最後要說的一個問題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發孩子對學習的興趣。

　　俗話說：“興趣就是孩子的老師。”孩子做任何事情，只能有了興趣才能使孩子願意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。

　　還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡的努力去做，不要太看重結果。

　　小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環境中全面發展。

　　家庭的心得體會篇15

　　一轉眼，我的女兒已經7歲了，看著她揹著書包走進實小校園大門時，已經有一個小大人的模樣，不禁心中感慨萬分，她已經從一個只知道吃睡的小嬰兒變成一個有著自己主張的小姑娘了，在從幼兒園到小學也有四年時間了，在老師的眼中孫嫣然是一個“聰明、活潑、好學、老師和小朋友都很喜歡”的孩子，在我們眼裡，她是全家人的“開心寶貝”。孩子的天真、孩子的活躍、孩子的歡樂常常給我們的成人世界注入一縷縷溫暖的陽光。孩子讓我們感動，孩子也給我們啟迪。因此，孩子的成長過程，也是我們成長的過程。我們是孩子的家長，也是孩子的同學、朋友。在她成長這期間的酸甜苦辣真是無法一一道盡，現在我簡單談談我是如何教育孩子的，與大家共同交流。

　　一、鼓勵自己的孩子，讓孩子充滿自信心。

　　我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對孩子說：你能行！放手讓孩子去實踐，讓孩子品嚐成功的喜悅和失敗的滋味。

　　教育是家庭的一個重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個環節，而且要掌握科學方法，首先促其成人，則不愁不成材。

　　作為獨生子女，孫嫣然身上有大多數獨生子女都有的缺點：脆弱、膽小、愛哭……但她的優點也同樣明顯：好強、做事比較認真、懂禮貌……對她的優點，我們都十分讚賞，及時給予鼓勵。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人，後來幼兒園裡舉辦“精靈小寶貝”比賽，我們鼓勵她參加，在她參賽時雖然有小的失誤也不去批評，並且告訴她重在參予，結果她取得了較好的成績，自信心大增，以後遇到類似的活動主動要求參加，孩子經常受到誇獎，心裡美滋滋的，自信心增強了，碰到一點小困難，也就不再畏難了。

　　二、尊重自己的孩子，讓孩子有自己的主張。

　　營造良好的家庭環境對幼兒來說，家庭是影響最大的環境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕鬆，在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，從小懂得愛，能體驗周圍生活中的多種情感，體會父母、家人對自己的愛，學會去關心父母，關心同學，愛小動物，愛周圍的美好事物，實際上是一種愛心的培養。

　　鼓勵和教育能給孩子信心，尊重自己的孩子，她才會把你當作朋友，向你平等地、真實地袒露他的想法。別看現在的孩子只有六七歲，可都挺有主見的。我的孩子對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什麼都想學，什麼都要學，可是她的年齡還小，學的太多我們怕受不了，又要上學，又要學圍棋，又要學鋼琴，可是我們讓她哪樣不學她都不讓，後來，我們並沒有硬的不讓她不學哪樣，而是跟她談心，以商量的口吻對好她說，如果你幾樣都學的話，沒有太多的時間，不如你喜歡鋼琴，平時就學鋼琴，等到暑假的時間再學圍棋，她想了想也就同意了，如果來硬的，那肯定會在她心裡留下我們家長霸道的想法。

　　三、信任自己的孩子，讓孩子變得有責任心。

　　千萬別以為他小，就對她說的話，做的事不在乎。不要對她做的任何事都持懷疑態度，那樣就會打消她的積極性。在這一點上，首先父母要帶頭做起，說話算話，說了就要做。答應孩子的事情一定要做到，反之你也是可以要求她答應你的事情要做到。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態度，這也是現代孩子應有的良好素質，這樣才能讓孩子時刻記住自己的責任。是否有責任心，是衡量一個人是不是現代人的標誌，也是衡量孩子社會化水平的關鍵指標。在以後的社會生活中才能勇擔責任、誠信為本。

　　四、磨練自己的孩子，讓孩子養成良好的習慣。

　　現在每家只有一個孩子，很容易讓孩子養成“嬌”、“驕”二氣，我們的體會是不嬌慣，不縱容。從上幼兒園至今，除了有因病帶她去醫院，我們的孩子沒有拉過一天課。在生活上，我們很小就讓她自己吃飯，自己收拾玩具。在學習上，學校佈置的家庭作業，她一回到家就自己很自覺的去做，而且還跟我說一定要先完成任務再玩，這樣養成她的良好的學習習慣。

　　另外我們還注重培養她講究衛生的習慣，乾乾淨淨地迎接每一天。孩子的形象與狀態容易影響孩子的心態。如：剪去長指甲，經常換洗衣服，經常洗澡，不使自己發出異味、書本上不亂塗亂畫等。

　　督促她用過的東西放回原處。這不僅有利於培養孩子思維的有序性，也有益於孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當困難。

　　教育她及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激，對於一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處於健康、積極、主動的生活狀態。

　　引導她做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣於行動之前做計劃，並使計劃趨天可行。

　　現在我的女兒在實驗小學這個大花園裡茁壯成長，有著老師這個辛勤的園丁關心和愛護，我相信，她這朵小花會越開越豔，開出父母心中最美麗的花。

　　家庭的心得體會篇16

　　孩子是家長的手心肉，也是父母的希望。做父母的總希望自己的孩子是優秀的，健康的。所以父母對於孩子的確是含在嘴裡怕化了，放在手裡怕掉了，至於怎麼樣才能教育好孩子每個家長都曾為此煩惱過，我也就從自己的一些體會與大家交流一下：

　　一、注重孩子愛心的培養與分享的精神

　　一個健康成長的孩子我覺得必須是有愛心的。從小，我就要求女兒見到朋友親人一定要打招呼，禮貌待人，這樣可以促進女兒與其它人的聯絡，親近。週末女兒常跟我一起散步。初次見到那些身體上有殘缺的人時，女兒不免提出一些問題，這個時候我都會耐心的跟她講解，並告訴她不能以貌示人，身體上的不健康是造物弄人，他們跟我們是平等的，是一樣的，沒什麼區別。

　　二、關心孩子的學習情況，給予更多的鼓勵。

　　以前，女兒的班主任告訴我說我的女兒上課時極少舉手發言，我就奇怪了，女兒成績並不差呀。回到家我輕輕地問女兒為什麼上課不舉手回答問題，才知道原來女兒是怕自己回答錯了。我便鼓勵她上課要多舉手發言，告訴她即使回答錯了也沒事的，這樣更能加深對這道題目的理解與記憶。當然最重要的還是要多掌握些知識，多讀多看，就不用害怕回答錯了。不久後，熱心的班主任老師告訴我女兒上課能積極舉手發言了。

　　三、自己要有足夠的耐心。

　　每天一下班我第一件事就是去檢視她的作業完成的怎麼樣，不會做的要耐心地講給她聽懂為止，吃完飯馬上陪她一起彈琴，臨睡前還要陪她看一會兒課外書，可以說自己沒有一點私人的空間，所有的家務活都要在女兒睡覺之後才能幹。也曾想著自己太辛苦了隨便她算了，可稍不抓緊她就滑滑梯了，我覺得小孩子就像是一匹奔跑著的小馬時不時的需要把韁繩拉緊了。

　　四、培養孩子的興趣。

　　我覺得要培養孩子的興趣，首先得從簡單入手，比如先讓她看一些她喜歡看的書、談一些她認為好聽的音樂從中感受到樂趣，再慢慢地養成習慣。一旦變成了習慣你就不用去管她她也會自然而然的就完成了。我想每個小朋友都有自己的愛好，有了愛好就有興趣，有興趣就會堅持，會堅持就會變成特長。現在女兒每晚都看課外閱讀，遇到看不明白的詞句就問我，還常常給她外婆講故事。寫作文對好玩的女兒來說都是不那麼讓人快樂的一件事。每次作文我都要求她自己先寫，如果寫得不好，我就會適當的提出一些問題啟發她。如她寫到百工堰去玩的事，像記流水賬一樣，我就會問她：首先你看到了什麼呀，看到船有沒有想到什麼呀，坐在船上上又有沒有看到什麼呀。這樣女兒的作文水平也開始慢慢地提高了。就像她的班主任說的語文就是要多讀、多看、多寫，多記。

　　五、給予肯定。

　　女兒從大班開始學琴，每天晚上得練半個小時，這對剛入學時的女兒不得不說是種考驗。女兒也曾經想要放棄，特別是遇到一些課程比較難的曲目時就會說：“我要是不談琴就好了，這樣我現在就可以休息了。”我便跟她講解彈琴的好處，比如說：“學琴腦子會聰明啦。”女兒不解問：“為什麼？”“因為學琴是左右腦開發的，你現在不是越來越聰明瞭嗎。”每個小朋友們都喜歡自己變得聰明起來，也希望自己能得到家長的肯定。

　　家教心得，每個家長都有自己不同的方法，重要的是適合自己孩子的就是最好的。

　　家庭的心得體會篇17

　　一、讀書興趣培養

　　俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子願意去做，才能做得好。兒子小時候很聽愛故事，我就經常選擇一些內容生動有趣、有吸引力的故事，給他講讀，有時候，還把他的一些不好的行為習慣編成故事講給他聽，這樣不但能增長他的知識，還能培養他的閱讀興趣，而且幫助他明白些做人的道理。隨著年齡長大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓他思考，如果他不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓他養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了他的詞彙量，而且激發了他的想象力，豐富了他的情感。在他小的時候就能運用很多形容詞來描述他所見到的事物，如見到水杉他會說：“媽媽，我們家種的水杉，就好像一把巨大的傘。”；見到電視裡的火災鏡頭會用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容；要下大雨了會說“烏雲密佈，大雨就要來臨”；看到小雞、小狗，他說：“動物是是我的朋友，我們要保護它們”；

　　到讀一、二年級時，掌握了一些基本的詞彙，我就不再給他講、讀，而是讓他自己看書了，他閱讀的範圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記..只要有時間，就會隨手拿起一本書來讀，而且一讀起來就很入迷，有時連續叫他幾聲都聽不見；每次和他上街，他總是說：“媽媽，我不要玩，你只要送到新華書店，我在那裡看書，回家時再來接我。”現在，他已經是班中有名的“小書迷”了。大量的閱讀，也為他的寫作積累了素材，被大多數學生認為最頭痛的作文，對於他來說卻是輕鬆自如的。書是兒子的好朋友，讀書成了兒子的享受，一種休閒。

　　二、重視意志品質的培養

　　許多家長把孩子在學校裡學習成績作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，儘管學習成績的好壞常常對孩子今後的發展有很大影響，但是光看成績還不全面。因為決定孩子發展的因素很多，除了學習，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質的鍛鍊相當重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的，他的理解能力與接受能力較強，小學裡的知識對於他來說學起來比較輕鬆，考試成績一向較好，經常受到老師的表揚。所以有時候難免露出驕傲自滿情緒，學習也隨之放鬆，這時我就會告訴他“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理，使他懂得學無止境，只有不斷進取，才能取得成功。另一方面，幫助他正確面對挫折與失敗。記得他在四年級時，有一次期末考試不理想，回到家裡很不愉快，本來有說有笑的他一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺他情緒不對，就問兒子“是不是考試沒考好？”兒子點點頭傷心地說“媽媽，這次考得都不太好。老師說這次我可能評不上‘三好學生’了。”

　　聽了兒子的話，我沒有責備他一句，而是誠懇地安慰他：“這次考不好，評不上‘三好學生’都沒關係，還有下次呢，關鍵在於錯在什麼地方，這些地方是你不懂還是粗心？”然後拿出試卷與他一起分析錯誤的原因，同時鼓勵他要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。

　　總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環境氛圍，引導幫助孩子樹立人生目標，讓孩子能健康快樂地成長。