學習預防未成年人犯罪法心得體會範文（通用10篇）
學習預防未成年人犯罪法心得體會範文（通用10篇）
從某件事情上得到收穫以後，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記於心，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的學習預防未成年人犯罪法心得體會範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇1
未成年人是我們小學教師面對的一個特殊群體，他們在社會中處於弱勢地位。此時的他們從心理上正處於從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另外，我們這個社會還是一個以成年人為中心的社會，所制定的法律政策的主要參照物是成人。那麼如何面對未成年人身上發生的問題呢？對此我認真的學習了《預防未成年人犯罪法》，學習後感觸頗深：
（一）分層教育，上好法制課。
要利用班會課給學生上好法制教育課，密切聯絡學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。
（二）開展形式多樣的活動，提高法制教育效果。
比如舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，透過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
（三）突出重點，提高法制教育針對性。
對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是根據各自實際情況，自己要對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯絡，互通訊息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患於未然。二是做好後進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。
法制教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望於廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇2
未成年人犯罪者可以說是社會大環境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會。這也是讓家長、讓社會痛心和焦慮的關鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、複雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在於綜合治理。透過認真學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》之後，我覺得應該從以下幾點來做：
一、重視家庭教育。
家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。青少年違法犯罪，絕大多數都同他們的家庭教育不良有密切關係。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格公民。
二、在全面推進學校素質教育中，改進和加強學生的法制教育工作，促進廣大學生良好行為的養成。
加大教育改革力度，使學校儘快走上素質教育的軌道。加強素質教育的體制建設，逐步淡化應試教育，改革升學考試制度，特別是中小學要分片就地上學，不分重點學校和重點班級，教育主管部門要有針對性地從人力、物力、財力上平衡中小學的師資力量和教學條件。
三、抓好失足未成年人的幫教和管理，預防和減少重新違法犯罪。
失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預防未成年人犯罪的重要環節。為此，要管理與幫教相結合，激發失足未成年人對生活的熱情。持之以恆去引導，全方位、多層次去創造一個良好的幫教環境。要注重幫教實效，組織由包片民警、街道、村居委幹部、學校老師、單位領導及家長參加的聯合幫教隊伍；抓住失足未成年人的閃光點和思想上的反覆，加強正面引導，防止重入迷途；及時打擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育物件有良好健康的生活環境。
四、對少年學生進行心理健康教育。
21世紀心理健康的標準是性格完善，智慧良好，情感健全，意志堅強。當前，學生心理健康的現狀不容樂觀。我們的家長關照的是生活，看重的是學習，忽視的是他們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不願去聽他們的心聲。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫生，日積月累，有朝一日就必然會爆發。處於青春期的青少年學生，其邏輯思維日趨穩定、成熟，而辯證思維尚在形成發展中，其活動能量超過了認識水平，正處於對家長的依附急劇向自主轉化階段。因此，這個階段的少年學生易對身邊家長的“說教”產生逆反心理，相反，他們容易接受家庭外的朋友或同齡人的影響。他們有什麼心事，願意向朋友、同齡人敞開心扉。開展心理諮詢是減少少年學生心理壓力，預防違法犯罪的有效手段。
針對青春期學生的這種心理特點，學校應更多地開展心理諮詢，教師要以朋友的身份諄諄教導，或以同齡人的事例現身說法，在細緻的心理交流活動中，春風化雨式地解決學生的各種心理問題，這樣讓學生健康快樂的成長。
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇3
在學習《未成年人保護法》後，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為範”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體互動作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。
面對知識更新週期日益縮短的時代，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。有句話說的好：“一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇4
xxxx中學始終認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真實施《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《上海市未成年人保護條例》。不斷加強基礎建設，最佳化學校育人環境，精心規劃和實施青少年的教育保護工作，把青保工作納入學校的重要議事日程。切實加強學校周邊環境建設，進一步完善學校及周邊環境建設的長效機制。積極開展有關青保法規的學習與宣傳教育活動，深入開展維護青少年合法權益工作，適齡青少年入學率達100%，在校學生的刑案率一直保持零，為合興社群治安穩定作出了顯著的貢獻。
一、完善組織機構，切實開展有效工作
學校成立了由黨支部書記為組長，德育分管副校長和校外法制輔導員（派出所民警）為副組長、德育主任、總務主任、年級組長、班主任及心理輔導老師為組員的預防未成年人違法犯罪工作領導小組，嚴厲打擊學校周邊地區的流動不良社會青年；整治學校周邊亂停車等問題，保證校園周邊良好的交通秩序；解決學校門口的“遊商”問題。積極協調公安、工商、文化稽查等部門突擊檢查網咖，共同做好違反國家規定，進入經營性網際網路、電子遊戲廳等場所活動的學生的教育引導工作。目前，學校周邊環境良好，得到了各位家長的認可。
二、規範系統地開展學校青保工作，引領未成年人正確成長
充分利用家長學校，指導家長重視家庭教育，引導他們用健康向上的家庭生活方式行為影響子女，並對家長進行法制教育，避免家庭暴力的發生，有效保護了青少年的合法權益。在重視家庭教育的同時，學校也十分重視師德建設，每學期開展各種形式的師德教育活動，加強對教師的法制培訓。
發揮教學陣地優勢，學校將開發的校本法制課程納入了學校的課程計劃，利用政治課上好法制課程。平時加強常規管理，嚴格督促檢查，對師生出勤、出操、衛生、課堂紀律、禮儀教育、行為規範等進行管理考核評估，並與星級班集體和行為規範示範班掛鉤，使學校教育管理環環緊扣。建立行為偏差生和黨員教師的“一對一”幫教制度，使每個偏差生與黨員教師之間建立聯絡，實施跟蹤調查。規定偏差生每週一次向幫教老師彙報紀律和學習情況，幫教教師透過多種途徑瞭解來的情況實施有針對性教育。
學校心理健康教育也有計劃、有步驟對全校學生進行心理健康教育，對部分有心理障礙的學生主動關心，及時給予心理諮詢。對進入青春期的學生透過講座、看錄影、個別指導等形式進行教育，效果顯著。重視校園文化建設，最佳化育人環境。學校透過畫廊、專題黑板報、校園廣播、法制展覽等形成了多元化的校園文化網路，拓寬了德育教育的途徑。開展豐富多彩的法制教育活動，大力組織法制教育宣傳活動，讓學生在法制宣傳中自我教育；定期召開法制講座，邀請派出所和檢察院同志來校以案釋法、以案明法，有針對性地舉辦法制報告會等。
三、瞄準焦點，確保未成年人身心安全
學校各級幹部和全體教工本著對國家、社會、青少年一代高度負責的態度，切實抓好學校各項安全工作，牢固樹立“安全第一”的觀念，克服麻痺思想和饒幸心理，認真細緻地做好學校安全教育和各種事故防範工作。學校每學期有計劃地對全體學生進行安全教育，校內利用黑板報、櫥窗進行宣傳，組織有關安全知識競賽，使青少年在日常生活和學習中掌握基本的交通、防水、防電、游泳等方面知識和技能，對校內體育設施和器械的維修保養落實專人負責，有效地控制意外傷害事故的發生。
四、健全青保工作網路
建立以學校為中心的社群教育網路，形成社群、學校、家庭聯動，三位一體的教育網路。寒、暑假期通常是青少年教育保護工作的一個薄弱環節，我們學校主動以社群聯絡，針對青少年的特點，組織豐富多彩的假期活動。電腦房、圖書館、體育場向學生開放；學生組織各種“社務服務隊”也深入社群。使學生每學年度都度過了安全、健康、愉快、有益的假期，每個假期無發生一例學生傷亡事故。
xxxx中學在進一步加強未成年人的教育工作中，從成長氛圍、合法權益、教育途徑、隊伍建設等方面有了長足的進步，但為了一切的學生，為了學生的一切，一切為了學生，我校將一路既往作好青保工作，我們將積極策劃、開展各項活動，使青保工作真正做到育其心、引其道、鼓其志，引領學生健康成長。
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇5
教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓未成年人學會做人、學會做事、學會求知，讓未成年人懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的後果負責，這是我們每位教師義不容辭的責任。因此我認真的學習了《未成年人保護法》後感觸頗深：
未成年人犯罪者可以說是社會大環境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的`根在社會，毀在孩子。這也是讓家長、讓社會、各級黨政痛心、焦慮的關鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、複雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵做好以下幾點：
一、學習法律知識，樹立法律觀念。
我們每位教師都要認真的上好法制課。做到有計劃、有課時、有教材，並密切聯絡學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據我們小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步瞭解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規範》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
二、有效利用形式，提高法制教育效果。
一是我們要利用舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等法制教育的形式，透過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
二是開展社群教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，並協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。
三、重視家庭教育。
預防未成年人犯罪還要重視家庭教育。因為家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。青少年違法犯罪，絕大多數都同他們的家庭教育不良有密切關係。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格主人。
總之，我們教師要以朋友的身份諄諄教導，或以同齡人的事例現身說法，在細緻的心理交流活動中，進一步加強青少年法制教育力度，樹立法律觀念和法律意識，從小預防未成年人走上犯罪的道路。
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇6
2021年6月1日起《預防未成年人犯罪法》正式施行，本法歷經三次審議，於2020年12月26日順利透過。此次修訂將原有法律由57條變為68條，明確教育和保護相結合，堅持預防為主、提前干預，完善了分級預防、干預和矯治措施。
一、立法背景
我國目前涉及保護未成年的法律主要為《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，其中，《未成年人保護法》側重於未成年人的權益保護，透過積極施策最大限度地為未成年人健康成長創造良好的環境；《預防未成年人犯罪法》側重於未成年人的教育挽救，透過採取各種措施儘可能地幫助有不良行為和嚴重不良行為的未成年人順利地迴歸社會，成為合格的人才。兩部法律共同發力，一體施行，才能真正地保護好廣大的未成年人。
二、立法亮點
近年來未成年人犯罪的案例屢見不鮮，刑法也逐漸調整了未成年人的刑事責任年齡。結合社會各界的建議後，《預防未成年人犯罪法》此次修改主要有以下亮點：
一是關於未成年人不良行為的預防，從橫向與縱向兩個角度明確界定不良行為和嚴重不良行為的含義。不良行為是指吸菸、飲酒、曠課、逃學、沉迷網路等不利於未成年人健康成長的行為；嚴重不良行為是指未成年人實施的由刑法規定，因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及其他嚴重危害社會的行為。突出“預防為主、提前干預”的特點。
二是對特定的有嚴重不良行為的未成年人實施專門教育，國家加強專門學校建設，對有嚴重不良行為的未成年人進行專門教育。專門教育納入國民教育體系。專門學校建設和專門教育具體辦法，由國務院規定。對於實施刑法規定的行為、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的未成年人，新的法律規定了四種情形，經專門教育指導委員會評估同意後，教育行政部門會同公安機關可以決定送入專門學校，對其進行專門矯治教育。全國人大常委會法工委表示，這標誌著收容教養制度同時退出歷史舞臺。
三是強化家庭、學校、社會對未成年人不良行為的干預，對嚴重不良行為，公安機關應及時制止。同時教育行政部門應當會同有關部門建立學生欺凌防控制度。學校應當加強日常安全管理，完善學生欺凌發現和處置的工作流程，嚴格排查並及時消除可能導致學生欺凌行為的各種隱患。
三、立法意義
“只是個孩子”顯然無法當作他們逃避法律和社會規則約束的藉口。如何對他們進行教育矯治？如何更好預防未成年人犯罪？今年新實施的《預防未成年人犯罪法》就填補了“一放了之”與“一罰了之”之間的空白地帶，設定了科學合理的未成年人罪錯行為分級干預體系，是對當前民意和輿論的積極回應，更是踐行未成年人司法保護的生動體現。
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇7
在週四的下午，老師帶我們去參加《未成年人犯罪治理與預防巡迴展》的活動後，我心裡深有感觸，寫下了這一篇讀後感。
我看的一則故事，是說：有一對室友，其中有一個女孩兒吸毒。在某一天，她再次吸毒後，在無意識下拿了寢室裡的水果刀捅死了自己的另一名室友。在警察逮捕她的時候，她說：“我當時感覺自己在做夢，完全不知道發生什麼事。”這一次，法院判她三年以上十年以下的有期徒刑。一次意外，毀了一生。
第二則故事是：一位十五歲學習優良的大好少年，在某天見到一個初二的學生對著自己的母親的背後做鬼臉。他氣惱地去教訓了這一位同學，他認為這是對他母親的一種侮辱！那位同學在報復心理的背景下，帶著一群人去圍毆他。他拿出隨身攜帶的一把刀子捅人，一死一傷。被判故意傷人罪，十年以上的有期徒刑。像這樣的事，如果用暴力解決，只會有這樣的下場。
第三則故事是：一對關係很好的朋友。在某天，有一人向另一個朋友借了錢但是很久都沒有還錢，所以某天，那位同學找他，催他還錢，但是他很氣憤，他認為：既然是那麼好的朋友，就不應該催他還錢的！於是他惱羞成怒地將錢砸在那位同學的臉上，並用剪刀割傷了那位同學。後來，那位同學的家長報案，而他因此被刑事拘留。本來小小的事，卻鬧得如此下場。
這些人本來有漫長的人生，甚至是有美好的生活，卻因為你一時的衝動，犯錯而導致前途落寞。如果他們能抵擋錯誤的誘惑，不被一時的氣憤擾亂心智，不會心胸狹隘，他們的人生又將如何美麗，充滿希望？雖然現在我們有太多撲朔迷離的未來，但是抓住未來的辦法卻有太多太多，卻又有幾人能掌握？是他們太麻木還是愚昧？
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇8
今天，老師帶著我們看教育片，看了之後，我深有感觸。
第一場《都是網咖惹的禍》
寫一個女學生在父母離婚在街上走的時候，一個男生帶他去網咖玩遊戲，還教唆她抽菸，最後沒錢時，兩位男生又鼓動她去偷東西，她去了。過了幾天，因為涉嫌犯罪，她被警察抓到警察局審問。
第二場《如此家教》
寫一位小男孩因為父親的暴力而和一群狐朋狗友一起去搶劫，回家之後就玩電腦，因為母親的溺愛他敢和母親頂嘴，暴力和溺愛導致了他誤入歧途，被警察抓走了。
第三場《花季風雨》
寫一個成績比較差的女學生在街上逛時，出現了一個自稱是“花姐”的騙子，她把女學生帶到飯店裡，謊稱自己是“環球時裝”董事長，女學生相信了，聽她的話叫了另外兩個女同學，在騙子快得手時，被假扮成飯店老闆的警察抓住了，那位女學生也因為涉嫌拐賣人口被刑事拘留。
看完這個教育片，我疑惑了，為什麼他們都走上了犯罪的道路呢？是不良分子的影響，是自己的是非分辨力差，是自己的貪慾……
聽老師說這些教育片都是由事實改編出來的，其實這些事情就生活在我們的身邊，我們要時時防住一些騙子或不良分子的欺騙和誘惑，不要糖衣炮彈矇住了雙眼，要擦亮眼睛，辨認是非，懂得一些自我防護措施，及時識破騙子的詭計，不讓自己上當、受騙。如果被騙子教唆去犯罪，不管你是不是有意犯罪，都會受到法律的懲罰，浪費掉自己的青春年華，到時後悔也無濟於事。
現在我們還是涉世未深的少年，應該努力讀書追求上進，而不是讓自己誤入歧途，浪費一生。只要努力讀書，對社會國家有所貢獻，讓自己的人生閃閃發光！
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇9
未成年人是祖國未來的建設者，是中國社會主義事業的接班人。保護未成年人，是國家機關、武裝能力、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基民群眾自治組織、未成年人的監護人和其他。成年公民的共同責任。對付犯罪未成年合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉和控告。國家、社會、學校、和家庭應當教育和幫助未成年維護自己的合法權益。增強自我保護的意識和能力。增加社會責任感。
保護未成年，應當遵循保障未成年人的合法權益原則，尊重未成年人的人格，尊嚴的原則，適應未成年身心發展的特點的原則。堅持教育保護相結合的原則。保護未成年人的方式主要有家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護四種。
未成年人發現任何人或者對其他未成年人和其他未成年實施不良行為或者嚴重不良行為，可以透過所在學校、其父母或者政府有關主管部門報告。也可以自己向上訴機關報告。未成年人要自覺守法。依法維己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要增自我防範，自覺抵制社會不良影響，杜絕不良行為、促進身心和諧健康的發展。
對未成年人進行預防犯罪的教育，目的是增強對未成年人的法制觀念，是未成年人懂得違法和犯罪行為對個人，家庭，社會造成的危害，懂得違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立危機守法和防止違法犯罪的意識。
未成年人透過加強文化修養的法律意識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害。和未成年人在受到犯罪侵害後應透過法律途徑，及時維護自己的合法權益是未成年人犯罪自我防範意識主要包括兩個方面。
未成年犯罪的原因除了受家庭、學校、社會等主觀原因來說。主要是青少年法律意識單薄，子宮裡查，認知能力、價值觀念扭曲。缺乏正確交友觀等。所以未成年人自覺預防犯罪主要做到：遵守國家法律法規及社會公共規範，樹立自尊自律自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，充分運用法律維護自身合法權益。
學習預防未成年人犯罪法心得體會 篇10
一、 犯罪原因分析
近年來，未成年人違法犯罪人數呈明顯上升的趨勢，未成年人犯罪中的男性佔絕大多數。主要原因分析如下：
(一)個體素質低下，是非善惡不分，法制觀念淡薄，自我控制力差。
(二)問題家庭和家教方法不當的影響。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著走上違法犯罪道路的危機。父母素質差，形象不佳，父母離異，父母一方或雙方死亡，父母雖未離婚，但感情長期不和，經常吵架，由於父母離異、早亡、判刑、下崗等原因，對孩子無力管教、疏於管教，缺乏溫情交流或自身形象不佳，容易使未成年子女身心遭受創傷，形成自私、自卑、孤僻、乖戾、冷酷等不良人格， 其內在人格缺陷一旦遇到外界不良因素的誘惑或刺激，易產生偏激行為而導致犯罪。特別是父母雙方外出務工，爺爺奶奶等對留守孩過於溺愛，百般袒護，或過於嚴厲，經常打罵，疏於管理教育，放任自流等。當孩子在家感受不到“幸福”時，極易到社會上去尋找“同情和溫暖”，被壞人拉攏和引誘，步入歧途。
（三)學校教育的失誤
學習成績差，認為學校生活枯燥無味，沒意思，受冷落歧視與老師的關係緊張，迷戀上網等貪玩而無心學習等。法制教育欠缺。有的學校對法制教育不重視，很少開設法制課，或者流於形式，致使學生缺少法律意識和法制觀念。
(四) 社會不良環境的影響
隨著市場經濟的迅速發展，一些傳統的道德觀、價值觀受到極大衝擊，尤其是拜金主義、享樂主義和極端個人主義，對世界觀尚未定型的未成年人造成了很壞的消極影響，網咖、遊戲廳、檯球廳管理不嚴，嚴重影響未成年人的學習生活。
二、預防未成年人犯罪的措施
（一）加強領導，健全機構，建立長效的工作機制。
構建以預防工作責任制為龍頭，以家庭、學校和社群為主體的教育、管理網路為核心，以未成年人素質教育和健康成長的社會環境最佳化為抓手的預防違法犯罪工作體系。一是健全機構。成立預防未成年人犯罪工作領導小組，以黨委副書記高星辰為組長，以宣傳統戰委員林慶福為副組長，以綜治、司法、團委、派出所、中學、小學、各村居負責人為成員。進一步推動預防未成年人違法犯罪工作的領導機構和工作機構建設，落實工作責任，落實工作人員。二是高度重視。確實將預防未成年人違法犯罪工作納入學校總體規劃和年度計劃，作為硬任務、硬指標及時作出相應的工作部署，檢查工作措施的落實情況。三是強化責任。落實雙責、雙崗，把預防未成年人違法犯罪工作的實績與教師工作考核掛鉤，計入總成績。
（二）堅持不懈地抓好未成年人思想道德和法制教育
一是大力加強思想道德教育。切實按照《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，切實改進學校德育工作，廣泛開展精神文明建立活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，幫助未成年人從小養成良好的道德品行和行為規範，提高分辨是非的能力。二是深入開展法制、紀律教育和自我保護教育。要從小抓起、從早抓起，對學生開展系統的法制教育，切實做到“計劃、課時、教材、教師”四落實。開展豐富多彩、寓教於樂的法制教育活動。大力推動學校、家庭和社會相結合的教育體系建設，指導和推進社群教育。學校與家長攜手做好落差生的教育轉化工作，幫助他們克服學習生活中的困難，培養學習興趣，使他們感受到學校的溫暖 ，避免發生逃學輟學現象。
（三）開展專項整治活動，為未成年人健康成長營造良好的社會環境。
根據縣綜治委的統一安排，今年5月份開始，我鎮重點組織公安派出所、交警、工商、食品衛生、城管、司法及中學、小學等單位力量，全面開展校園周邊安全整治專項行動，在整治過程中，將中小學校周邊的無證經營、阻塞交通、亂搭亂建影響市容及安全、民房租住學生以及飲食攤點進行了取締或整改。據統計，在專項整治行動中，拆除違章建築5處，動員在外租房居住“留守孩”學生入校寄學21人，關停不衛生攤點3家，對2家網咖、1家遊戲室下發了整改通知書，制止“拐的”拉客12輛，以及排查其它公共安全隱患6處，教育督導無證幼兒園23家，透過整治，全面提高全鎮廣大師生的校園及周邊安全防範意識，消除了一系列安全隱患，尤其是中學、中心小學、交通要道，已經落實了“天網”工程，實現了監控全覆蓋，對校園內外、交通要道情況做到一目瞭然。中心小學在全鎮各村小學都建立了門衛制度、食品衛生制度、放學接送制度，制定了預防和處置突發事件應急預案，全面實現了照章辦事，制度管人。我鎮的校園及周邊治安整治專項行動，得到了縣督查組的高度評價。