2021年大學生暑假社會實踐活動心得體會(通用7篇)

2021年大學生暑假社會實踐活動心得體會(通用7篇)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以透過不斷總結,豐富我們的思想。那麼好的心得體會是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的2021年大學生暑假社會實踐活動心得體會(通用7篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  大學生暑假社會實踐活動心得體會1

  現今,我們大學生自身都應該清楚的認識到:大學生除了學習書本知識,還需要多參加社會實踐,從而來完善自身。無論是與本專業相關的知識內容,還是其他領域的知識內容,我們都需要不斷的學習與鑽研,所謂活到老學到老!

  這個暑假,我參與了諾鄧鎮鎮政府的工作,主要就是協助工作人員完成一些力所能及的事情。雖然實踐的時間很短,但有很多的收穫,收穫的不只是知識技能方面的,還有一些和辦公室小姐姐們的趣事。我被分配到鎮政府辦公室協助整理資料,分類歸檔,錄資料這個工作量有點大,同樣的操作可能會重複做很多遍,所以需要耐心和細心。本來不太耐心的我在這兩天中慢慢懂得了對待事情得耐心的重要性。這一個月也將成為大學期間揮之不去的美好記憶,這個月的每一天都過得很充實,悠閒是過一天,忙碌也是過一天,還不如讓自己忙碌起來,有意義的過好每一天!

  最後,我想感謝辦公室對我照顧有加的小姐姐、叔叔阿姨,以及領導們。感謝他們在工作中對我的寬容、關心與細心指導。在這短短一個月中,我學到了很多東西,我相信這些東西對往後的學習與生活很有幫助,也將學以致用。雖然現在的實踐工作中出現了很多問題,但我也相信往後的日子裡我將會做得更好,我為自己加油!

  大學生暑假社會實踐活動心得體會2

  經歷了將近一週的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面,實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裡迴旋,它給我們帶來了意想不到的效果,社會實踐活動給生活在溫室裡長大中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。

  實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路,在這個路上,你不在是個孩子,在鍛鍊,在成長,跌跌撞撞,且歌且行。這次的暑期社會實踐雖然才只過了一個星期,但是我已經感覺到了辛苦與枯燥。雖然辛苦、枯燥,但是我也學到了許多的專業技能知識,也鍛鍊了自己的能力。在老師與學長們的教導下,我發現自己的專業技能經驗遠遠不足,處理問題不夠成熟,專業理論知識與實際結合不夠緊密。

  來到大學我才真正明白社會生活與校園生活的差距,校園畢竟是太小了,我們在學校學的是理論知識,我們務必要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值,我們總以為在學校上課枯燥無味,總嚮往那些自由自在享受生活的人,總有著別人不知道的理想,總想著有一個輝煌的未來。

  在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流,思想碰撞出了新的火花,從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養,理解了從群眾中來,到群眾中去的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到基層去,把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯絡起來,才是大學生成長成成才的正確之路。

  大學生暑假社會實踐活動心得體會3

  夏日炎炎,烈日當頭,正是這樣惡劣的環境,激起我參加暑期社會實踐的決心。我想鍛鍊自己能否在惡劣環境中依靠自己,維持自身生存,同時也想透過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會,在實踐中增長見識,鍛鍊自己才幹,培養自身耐性,更為重要的是檢測自身是否能將知識運用到實際生活中,自己能力能否被社會承認。在實踐中認識到自身缺陷,去彌補改正缺陷,學到一些課堂上無法教導的東西。

  幹活的地方在自家服裝店裡當營業員,平時任務主要負責打掃衛生,包裝快遞,完成電腦上網店的客服,發貨,退貨,定款,上款等一系列任務,可能因為是剛來的原因,每次找貨都讓我焦頭爛額,要比長期在乾的哥哥姐姐們更加費力,要付出更多的努力,沒有一樣工作是一進去就能一帆風順。在銷售服務行業,必須保持著顧客即使上帝的態度。

  雖然才剛離校在外幹活一週,但我卻的確體驗到了在社會生存工作的困難,讓我理解到了父母工作的辛苦,忙起來時連上廁所都沒時間,空閒時卻又擔心一直會空閒,衣服難以出售,高額的房租壓力也在背上揹著,在競爭如此嚴重的社會中生存。11日至17日,在這一週裡我開始適應了我的工作任務,雖然完成了任務,但卻因為我剛入這行業,讓我累的心力憔悴,但我不會退縮,既然決定了的事情那就要認真完成。畢竟暑假兩月不能在床上躺兩個月來虛度光陰。與不同樣的人溝通讓我學到了不少與人接觸的技巧,讓我有了不同的價值觀念。

  大學生暑假社會實踐活動心得體會4

  在這個暑假裡我和同學一起找了份發傳單的兼職,之前看別的同齡人發傳單賺些零花錢時我就想象著如果自己發,如果給別人傳單,別人不要怎麼辦?發不完怎麼辦?遇見自己認識的熟人怎麼辦?給了別人,別人隨手扔掉怎麼辦?各種擔心各種糾結,但是我還是走到了分好的街口,拿起一疊傳單就開始發,看見人就迎著微笑上去。

  來往的人,有的腳步匆匆的快速而過不理會我,有的擺手示意不要,但是大部分人是接過了傳單,甚至有些還對我道了聲謝謝。對於一些你看似沒有希望的事情,不要因為它看似沒有希望而不去做,做都沒做怎麼知道自己做不到呢,我之前的那些各種擔心真是瞎擔心。

  真的很感激那些對我道謝或者微笑的人,這讓我明白對人對己都要體諒、友善,要多對別人微笑,尊重自己的同時更要尊重別人!雖然,這些道理我早就知道了,但是,今天是在內心深深地體會到,這很不一樣。

  並且這次的實踐讓我更好的瞭解社會,鍛鍊自己,感受社會就業的現狀,體驗了一下工作的樂趣。雖然時間不長,但我覺得受益匪淺,基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛,同時讓我感到工作的無比快樂,一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。讓我感覺到了生活的艱辛和不易,我們應該學會珍惜每一個擁有。

  大學生暑假社會實踐活動心得體會5

  透過這幾天的社會實踐,一方面我鍛鍊了自己的能力,在實踐中得到了更多的知識;另一方面,我在實踐中也看到了自己的不足,這是在學校學習時不能夠得到的`體驗與心得。我看到了自己許多的不足,處理問題時不夠冷靜,遇事不夠沉著,社會經驗不夠豐富,甚至考慮事情也不全面。所以,我會在以後的學習生活中加以改進,提高自己的專業能力,為以後正式進入社會生活打下好的實踐基礎。

  我所在的隊伍是文明城市建立實踐團,這是一次讓我真正貼近社會的活動。以前總覺得這些事跟我沒有關係,別人弄就可以了,也就是沒有團隊榮譽感。但現在,我不僅知道了每一次的團隊榮譽靠的是團隊裡的每一個人,大家相互合作才有的結果,不能自顧自,而且也真正認識到了什麼是文明城市。這是一個整個城市的榮譽,上到市長下到每一個工作崗位上的工人,甚至是還在咿呀學語的小孩,都需要出一份自己的力。在這裡我看到的不是別人口中社會的險惡,我看到了社會上每個人都認真的在自己的崗位上做著事情,為整個城市增添光彩。

  所以,我相信在之後的幾天實踐中,我會獲得更多不一樣的心得,體驗到更多不一樣的經歷,並且會把自己的一些不足努力改進,讓自己的工作質量再更上一層樓。在暑期實踐結束以後,也會繼續關注文明城市建立活動,獻出自己的一絲力量。

  大學生暑假社會實踐活動心得體會6

  在經歷了第一天的高強度工作之後,第二天我們基本都調整好了狀態,以最飽滿的熱情來面對第二天的工作。上午我們把前一天還沒有完成的策劃、主持稿、課件、宣傳冊等一系列工作完美結尾,並且秦老師給所有求真學院的留校幹部開了一個簡短的暑期實踐的注意事項的會議,會議講了一些暑期實踐可能會遇到的問題,以及一些鼓勵大家的話。這麼多優秀的人坐在一起,讓我為身為一個求真的一員而感到自豪。

  在中午簡短的休息過後,我們又迎來了下午繁重的工作,一部分組員被叫去進行新媒體的培訓。我則負責聯絡幼兒園,向院長介紹相對應的活動以及活動的意義及帶來的影響。下午我還在空餘時間內按照要求完成了心得和新聞稿,並將他們上傳至大學生新聞網等待錄用。

  到下午5點時,在7幢教學樓101教室,由於蔣漢偉老師不能前來主持會議,於是我就給求真學院留校進行暑期社會實踐的157名同學開了一個會議,窩主要羅列了一些在去社群做臺賬時遇到的問題以及相對應的解答辦法。然後我們團隊的其他成員們也對志願者們現場提出來的問題進行了解答,並對接下來結對社群的情況做了一些具體的安排和囑咐。經過一次次在眾人面前的主持,我越發穩重,一次比一次不怯場,這是我極大的進步。

  大學生暑假社會實踐活動心得體會7

  不知不覺,團隊開始了第四天的工作,一邊協助老師管理著暑期留校進行社群結對的同學,一邊繼續開展著團隊內部的工作。團隊成員們今天分團隊向各個目的地進發,浩浩蕩蕩。

  一隊成員前往碧浪湖社群,對碧浪湖社群的社群工作人員進行採訪調研。我們前期精心準備的問題和材料對我們的街訪起到了如虎添翼的作用。社群工作人員有針對性的回答對我們的調研起到了十分重要的作用。我們也去實地隨機抽查了暑期留校實踐同學的工作情況。

  另一隊成員列印好了活動的策劃案,向著學校周邊的幼兒園出發。身為這個隊伍中的一員,雖然我們一直碰壁,但最終我們與金藝幼兒園談成了合作意向。到處碰壁的我們最終得到幼兒園的支援,我們也十分激動。我們向院長簡單介紹了這個活動以及這個活動的意義,與院長探討了具體方案細節和對孩子們的影響。具體瞭解了此次活動後,院長對我們表達了支援,以及對這個活動的讚揚,並答應積極向家長們宣傳這個活動。隨後的天使幼兒園雖然沒有談成最終的意向,但我們取得了基本的共識,期待明天能夠順利談下。

  在新聞投稿方面團隊依舊是零突破,據悉,團隊成員為了改變目前的狀況,積極踴躍撰寫新聞稿並向各個網站投稿。任務重大,過程艱辛,大家齊心協力,眾志成城,努力完成實踐服務團的各項工作。

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