關於幼兒園教師聽課心得體會
關於幼兒園教師聽課心得體會
當我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的關於幼兒園教師聽課心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教師聽課心得體會1
20xx年10月12日，在校領導的安排下，我到樺甸一實驗幼兒園聽了四節骨幹教師的公開課。其中有兩節課是“同課異構”。聽後感想頗多。
我理解了“同課異構”是同樣的課用不同的方法上。同課異構。意思是同一節的內容（同課都是“兔寶寶真能幹”這個內容），由不同老師根據自己的實際、自己的理解，自己備課並上課。由於老師的不同，所備所上的課的結構、風格，所採取的教學方法和策略各有不同，這就構成了不同內容的課。聽課的老師就透過對這兩節課的對比，結合他們所取得的效果，找出他們的優點和不足，然後反思自己上過這節課所經歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行第二次備課。同課異構就是根據孩子的實際、現有的教學條件和教師自身的特點，進行不同的教學設計。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換後每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換後每人有兩種思想”。“同課異構”的教研方式，可以引發參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教育教學效果。
“同課異構”讓我們的教學更上一個層次。
今後我們必須不斷地學習、實踐，不斷地反思，及時總結， 適時地改進，相信我們的教學水平一定能得到提高。
幼兒園教師聽課心得體會2
我是作為幼兒園的一名老師，自己從參加教師的工作以來，其實也是認真的去工作，在工作之中也是有一些經驗，但是學習別的老師的經驗也是能讓我更好的提升自己的一個教學水平，這次的聽課也是讓我感觸很深，有一些體會。
對於幼兒，要有愛心，必須要像對待自己孩子一樣，對於家長父母們來說，他們的孩子也是他們唯一的一個孩子，但是對於我們老師來說，其實一個班級的孩子可能是我們一輩子工作之中多數孩子中的一員，但是也必須要熱愛他們，用愛心去關心他們，對於他們的情況必須是要認真的瞭解的，作為老師，陪伴孩子們去成長，其實這是個非常寶貴的機會，而每一個孩子都是那麼的獨特，那麼的幼小，我們必須要對於他們付出更多的愛，才能真的教好他們，帶領他們成長，讓他們學到更多的一個東西，老師如果是沒有一個愛心的話，只是把這份職業當成工作，其實是挺難做好的，只有真的去付出了愛心，那麼才能更好的去把工作給做的更好。
自己的.知識面必須要廣博，要精深，孩子們雖然會提一些奇怪的問題，但是如果你不會解答，其實也是會給孩子一個不好的印象，並且也是可能會讓他們對一些興趣喪失，或者教不好孩子，而我們的知識越是儲備的充分，那麼也是有更多的一個東西來教孩子們，而且懂得更多，那麼遇到問題的時候也是能更加從容的去解決，作為老師，我們更是需要學習，不但孩子們要學習，我們老師更是要學習，只有我們學得多了，孩子們才能學得更好，更多，如果我們只有老一套的方法，只有以前的知識，其實這樣也是很難讓孩子們學到更多的，學習是我們作為老師必須一直進行下去的一個事情。
對於教學，同樣也是要多去思考，別人的東西學到了，如果不轉變為自己的方法，不去改變創造，那麼其實還是別人的，可能也是不會適應教學之中，所以更是需要我們努力的去提升自己教學的方法，去把自己的水平提高，這個是需要我們多去思考的，不能只是學，而是需要我們思考，去探索，去找到更加合適我們教學的方法，去改進，這樣在教學的時候也是更能做的好，提高效率，讓我們能更好的去帶領孩子們成長。
幼兒園教師聽課心得體會3
11月14日，有幸和四位同事一起去了吳江實驗幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的佈置，又觀看了小朋友的早操，最後去聽課。從這次聽課中收穫真多，我從幾個方面來說：
一、教學方式方面
聽了四節課，有兩節課是語言課，我上過幾節語言課，都是由老師朗讀所學的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學內容，然後再根據詩歌或故事的內容提問，讓幼兒進一步去理解內容。可是在所聽的兩節語言課裡，給我一種不同的教法，給我第一個印象是“原來語言課可以這樣上。”
在第一節課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，並想像畫面上會是什麼樣的，用筆畫下來。接下來的環節是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內容，根據圖片自己編出故事，然後出再由老師說故事內容，讓小朋友進一步瞭解了這幾幅畫的內容，最後一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據下面的文字畫出畫的內容。
透過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內容，這比全由老師講，然後提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節課詩歌課《吹泡泡》採取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內容，出示一個泡泡讓小朋友說出是誰吹出的泡泡，並且看過一個泡泡後老師就完整地說出詩歌裡相關的句子，讓小朋友一起復述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地瞭解了詩歌的內容。後來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。
從這兩節課中，發現語言課可以有多種教學形式，透過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事裡，這樣的教學方式讓幼兒對所學的知識記得理牢，學得更有趣。
二、小朋友的學習興趣方面
還聽了一節園長肖老師上的美術課《有趣的數字》，老師出示的圖片從區域性展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數字，吸引了幼兒的視線，也激發了幼兒的學習興趣，都在認真地找看到的數字，幼兒回答非常踴躍。在教學中幼兒的學習興趣是很重要的，一個再精彩的課幼兒沒有興趣參與進去，那還是一個不成功的課。所以如何激發幼兒的學習興趣也是我要去注意的，去思考的。
幼兒園教師聽課心得體會4
朗朗的讀書聲，充滿了青春的氣息，每一個學生都認真的拿起課本認真的多則書，講臺上的老師認真而不失耐心的去教導每一個學生，始終堅守在崗位，用最溫和的語氣，用最好聽的話帶領學生們學習。
進入到幼兒園的學生很多都沒有多少經驗，更多的是對著老師念，我看到老師為了學生聽課想出了各種有趣的辦法，帶領著一個有一個學生不斷的學習更多的知識。
從這次聽課中我領悟到了很多，教學不止要給學生們教導知識，更要讓學生們主動去學習，壓迫永遠都不可能學號，因為一個學生如果一直壓迫著學習之後適得其反，只會讓學生感到厭煩，只會讓學生更加不願意學習，不願意接受學習，看到老師把一些有趣的活動結合到了課堂上來，透過把學和玩結合讓更多的學生認識到了一點那就是對於未來的機會和希望有了更充分的憧憬。
不是任何人都能夠一直做到這樣的，想要租到，就必須要把自己帶入到學生這個角色中，而在幼兒園中的學生很多都沒有一點基礎，沒有任何的底子，完全就是一個空白的白紙，不可能有任何的改變想要實現做好相應的應對措施，就要靠著更好的手段去引導。
沒有教不好的課，之後不願意動腦的學生，學生需要學習，更需要不斷的體驗去加強，做一個好老師很累，因為要考慮很多問題，同時要考慮如何讓學生喜歡讓學生繼續在自己的崗位上繼續帶領著學生加持學習下去，畢竟如果不能夠引導他們去學習去提升，是教導不好的。我們在幼兒園不但要教導他們學習更要教導他們一些基本的常識，讓他們學的更多才能偶成長更快。
當然這些靠我們自己是不夠的，要和學生的父母瞭解情況，清楚其中的原因，做好自己的基本任教學任務，課程需要推陳出新，同樣也要鼓勵學什麼學習，讓學什麼對學習產生興趣，有想法願意一直都這樣學習下去就能夠學會更多的技能學到更多的技巧，走得更遠看得更廣，畢竟成功靠的就是不斷的摸索。
這次聽課的最大心得還是對於課程的探索，呆板的教學，不但讓我們所有人不能顧接受，更不可能讓我們有更好的發展，作為一個老師這是不合格的，我們追求的是教育的個性，不能一直吃老本，不能一直靠著自己手頭上的一點經驗一直這樣做下去，畢竟人事不同的需要更多的去展開發展去提升成長。我們做教師同樣，以後我會向老師認真學習，用全新的教學理念來引導學生不斷成長學習。