幼兒園教師外出培訓心得體會（通用13篇）
幼兒園教師外出培訓心得體會（通用13篇）
我們心裡有一些收穫後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的幼兒園教師外出培訓心得體會，歡迎大家分享。
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇1
今天20**年3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西遊記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發覺得需要學習的東西就越多，現就學習的體會總結如下：
一、課堂示範我的反思
感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕鬆，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什麼樣的褲子呀？尾巴怎麼樣啊？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒開啟信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發性，她在信封裡畫上圓形，啟發幼兒小兔子要找的是什麼？並讓幼兒說說生活中見過的什麼東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結，有演繹到另外一個維度，是培養幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的慾望。在最後出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能幹！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班裡出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。一節優質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。
二、專家講座
xx教授的講座是《教學活動設計中德育滲透的真與假》圖文並茂，她結合自己的經驗講了很多關於《教學活動設計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國發展先進文化的重要內容。關乎提高公民道德素質（教育是基礎）。是兒童個體全面和諧健康發展的一個教育標誌。嬰幼兒時期是道德行為養成的關鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看並說說故事內容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區別。其觀點教學內容有點“虛”，追求單一的`德育內容，引導“關愛”錯位，體驗落空。
教授還總結了一定意義上：幼兒的“愛在哪裡”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”。
1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。
2、幼兒的生活經驗，尤其是生活實踐（真生活）決定了情感體驗能否得到落實，能否避免教條。
3、對豐富課程資源精細解讀，有助於教師篩選“情”與“趣”的落腳點。
4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。
5、教師自身的生活信念、態度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。
6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養的，不是靠一個教學活動或一個節日就可以建立的。
透過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經驗，我們應該善於汲取和發揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收穫！
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇2
經園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會！步入社會以來、第一次到外學習，使我受益匪淺！
早上九點我們便到達了學習基地——xx幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經該園的老師講解，我們就先參觀該園的環境與班級結構。
這幼兒園規模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣！掛著老師親手弄的吊飾、以及牆壁周圍貼上了老師佈置的教學角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的後面。小朋友在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼！
第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：
1、認識和感知音樂美。
2、透過節奏感受音樂的氣息！
3、激發幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳！
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂！美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。
第二堂課：數學活動《認識日曆》、該節課的教學目標是：
1、認識日曆的種類。如：檯曆、掛曆、牆歷等。
2、認識一年有多少個月、一個月多上了星期。
3、認識一個星期有多少天、分別是星期幾？
4、認識字寶寶：日曆、年、月、日、星期一到星期日。
該節課課堂教學很活躍、小朋友積極的舉手發言、掌握該節課的教學內容、教師的上課方式獨特、語調語氣達到了與幼兒深入教學的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過於誇張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了！
經一事、長一智。透過這次的外出學習、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分、課堂流程相當熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當的時候老師應如何調動課堂氣氛，讓這節課達到高潮與目的。
揚長避短、學會體會、學會掌握她人的優點！用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學習機會！
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇3
這次去上海學習，學到了很多東西，受益匪淺。我們去的第一天是安排參觀虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優勢就是區角，這對我們很有幫助，因為我們的幼兒園現在也在做區角，但是對於區角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發。他們的區角很貼近生活，在玩中可以學到很多東西。比如他們的糕點店這些區角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們融入了成人的生活元素，就是需要工作賺錢，而要去買別人製作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區角方式很好，幼兒不會玩厭，每天都有新玩法，還能體會到工作很辛苦，從小就能學會理財，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進步，因為他們要想策略推銷自己的產品，還要想出新的產品給買家新的感覺。他們的區角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，裡面也暗藏玄機;有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會按照老師的思維去玩區角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區角玩的一件事，園長讓他捏住最後那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑑的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養幼兒善於觀察和關心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，牆上會有一些不同的圖片呈現，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學習知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發展的真是很好。展示課上老師對活動的設計、提問的設定還有課堂的把握都使我驚歎。比如應採雲老師上的繪本《小威向前衝》，這是一堂有關生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環節的設定和家長的質疑。可是應老師卻把這次活動設計的很有趣，特別是背景音樂的新增，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發情況肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應老師卻處理的很好，接過孩子的話後卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應，而且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。還有一個活動設計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時，自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設計出一次對空間認識的活動，非常巧妙，整個活動以遊戲為主，充分體現出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位。總的來說展示課我最大的感受是老師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學習的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養，而不是單純的認知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎麼上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的資訊。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大，所以我們要不斷鞭策自己學好知識，才能教給他們更多知識，對於每次的學習機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學習中提升自己的教學水平。
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇4
此次能參加培訓，去其他的幼兒園參觀，同時也是聽其他的老師來講課，也是讓我對於幼兒的教育又有了新的一個認識，同時和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要繼續的去做好自己的教學工作，此次外出的培訓也是收穫很多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續的提升。
作為幼兒老師，對於學生們的愛，真的很重要，只有自己真的是喜歡孩子，去關心孩子的，那麼也是會體現在平時和孩子們的相處以及教學上面，這些自己以前其實做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實更多的應該是和孩子們去做朋友，去更好的感受他們，此次聽課也是看到其他老師是怎樣的去做的，的確老師是要有老師的威信但同時更多的是讓孩子們是認可，是願意把話和你說的，只有如此，孩子們才會更加的親近你願意聽你說話，和你一起活動，去做一些事情，而之前的我由於有些嚴厲，也是讓孩子們覺得這個老師是不那麼容易親近的，同時也是有些話不會和我說，一些互動也是做得不是那麼的好。當然我也是知道，自己的`確是經驗方面是不夠的，此次的培訓可以說給了我很多的啟發，讓我也是明白，自己的問題所在，是知道如何去改變的。
同時和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是如何的來做好教學工作的，這些也是讓我有了更多的經驗，從她們那學到了很多，一些問題，我也是更看的清楚了，特別是自己在教學中，有一些細節也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發現了，知道如何的去做，才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學習，讓我也是更清楚了，不但是孩子們要成長，我們老師同樣也是如此，只有我們持續的去進步，那麼教出來的孩子也是會更加的優秀。我也是在此次的培訓中分享了自己的一些經驗和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經驗去借鑑，也是讓我們能更好的去做好事情。
此次外出培訓的機會，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收穫也是挺多的，同時也是讓我更加的意識到，的確自己要繼續的去進步，來對孩子們的成長更加的負責。
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇5
聽課、評課過程，是幼兒教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程。因此，聽課、評課是幼兒教師研究課堂教學，提高業務能力最有效途徑。9月28日、9月29日，我園開展了新教師亮相課，我有幸參與了聽課、評課。
我園的四位新教師分兩人一組，每組選用同一課題上課，一組為音樂課《我是棉花糖》，一組是體育課《跳跳糖》。雖然上課的教師都是新教師，卻有很多值得我學習的地方。
一、教具的準備恰到好處
一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具適宜,那麼你這節課就成功了一半。我認為李瀅穎老師用ppt的形式準備的歌曲圖譜非常好，小朋友對圖譜比較感興趣，而且圖譜點一下展現一張直觀又方便記憶。
二、教學設計有創意。
雖然每組教師選用的是同一課題，但卻上出了不同的效果，上出了自己的風格。每位上課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮。計夢君老師是位男幼師，他上的課給我不一樣的感覺。口令簡潔、環節不拖拉是值得我學習的地方。
聽完課後，所有聽課教師一起參與了評課。西方有句諺語“一百個人眼中有一百個哈姆雷特”，聽課教師們也對四節課有不同的意見，大家一起交流、討論，我從中學習到很多，也深刻感受到自己和一些骨幹教師還有很大的差距。
兩天的聽課、評課活動，我學到很多，感受很多。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇6
9月25日陳村鎮組織一批骨幹老師到東莞跟崗學習。永興幼兒園童燕蘭老師參加了本次學習培訓。此次學習讓我們認為作為一名當代的幼兒園老師、應該是不斷學習、不斷充電的、任何一次外出觀摩、培訓、都是我們學習的大好機會。
第一天的學習走進東莞橫坑春暉幼兒園、立刻就能感受到濃濃的書香氣息、幼兒園裡呈現出來的閱讀氛圍非常濃，每一處都讓人感覺非常的舒服。接下來還參觀了日升幼兒園的環境、還有致上中心，讓我更加了解到了現在的托幼一體化，現在教育這一塊也要跟上社會的需求、還去了培思中學、讓我們瞭解到了現在的教育形式多元化。最後還學習了一物多玩及個性與品質鍛鍊《3-6歲兒童學習與發展指南》引導幼兒透過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題，分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，運用於斷的學習活動。
透過這次的學習、讓我學到了很多東西、也瞭解到了我們的教育理念在不斷的創新、不斷更新。
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇7
一大早，我們一行4人帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天參觀了漳浦實驗幼兒園，一進幼兒園，會感受到一股濃厚的兒童化氣息，有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，透過觀察、交流，能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要透過看、問等形式去參觀學習。透過此次學習，我感覺受益匪淺。透過看，我們瞭解了幼兒園的特色，如：幼兒園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的牆壁上全部裝上了特製的線條，這樣便於收藏孩子的作品，也便於更換，老師佈置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都是那麼適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設定的環境非常全面，有鍛鍊孩子口語能力的播音員，向我們介紹當地的特產;有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然後把觀察結果記錄到本子上。透過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。
透過問，我們瞭解了好多教玩具的製作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫製的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用釦子連線起來的，這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛鍊了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們製作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1—10的數字，大班可延伸到從1—20的數字，孩子透過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦並用能力得到提高。透過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
透過觀看ppt，讓我瞭解了他們幼兒園的各項活動內容、形式及開展的方法。其中，開展的社會實踐教育活動豐富多彩，他們充分利用農村自然資源的優勢，讓孩子走進大自然，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫比賽;“教師節”給老師送禮物……
總之，透過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的美麗的活動環境!
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇8
在漳州市、區教育局的安排下，我有幸參觀了漳浦縣實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收穫頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學,觀摩教師的教學管理，幼兒園的環境創設，區域活動的開設、園本教研的開展等。
透過參觀學習，我深深的感受到他們的優秀特點如下：
一、幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面牆說話，要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬體設施、豐富的操作材料、富有特色的遊戲室和兒童化的環境佈置等，到處顯現著以發展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，牆壁上老師佈置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設定的環境非常全面，有鍛鍊孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域及物品的放置都便於孩子取放而且有利於孩子自主性的發揮。
三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環境佈置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品製作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。
四、給我印象最深的是下午大班角色遊戲和結構遊戲和中班角色遊戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗製作黃金糕，利用本地的特色佳餚讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗。
五、在區域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那麼有序，那麼自然。
參觀學習完，好好的反思我園的工作，發現差距很大，硬體我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環境創設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒有運用到一日活動中;手工課展現的只是結果，沒有展現活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的活動環境!
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇9
在幼兒園領導的安排下，我獲得了一次外出學習的機會，這次，我透過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。我們更進一步瞭解和掌握了當今幼兒教學的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新。體會如下：
一、環境創設獨具特色
走進校園，雖然面積不大，他們的創設很有地方特色，一個小壩美映入眼簾，彷彿孩子天天在家鄉景點遊戲，可以看出老師們對環境創設的用心。進入教室，我看到他們每個班都有自己的特色，內容比較新穎，具有廣南地區的民族特色，整個教室的區域劃分比較明確。
二、在上課方面更有啟發，從精彩的一節教學活動《美術欣賞——水墨畫》中發現自己平時活動組織的不足，這節課真得很不錯，在美術欣賞教學方面，對我來說是一個薄弱環節。這次我明白許多：
1、沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學，現在的幼兒教學倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發展。
2、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習能力，把機會交給孩子。教學過程中，教師面對孩子精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與孩子的學習過程，觀察和探究孩子的學習方式。從孩子的需要出發。
3、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可透過新課匯入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資源來喚起孩子對新知識的興趣，讓孩子產生學習的意願和動力。然後，教給孩子探索、發現的方法，讓孩子會探索，會發現。教師除了必須把孩子自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的指導。
總之，這次參觀學習，無論在環境創設方面還是教學方面對我都有很大的觸動，在以後工作學習中我將不斷反思，努力創新，不辜負領導的良苦用心，也會為了孩子盡心盡責做到最好。
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇10
3月29日，我有幸參加了城區教育管理中心組織的骨幹教師外出學習這一活動。目的地是在寧波市江東區中心幼兒園，內容有觀摩園區特色環境、《指南》背景下語言教學活動觀摩。雖然是短短一天的學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發覺得需要學習的東西就越多，現就學習的體會總結如下：
一、參觀特色環境——享受充滿藝術氣息的兒童樂園
早上8點半，我們便到達了學習基地——江東中心幼兒園。一下車，爬山虎式的幼兒園印入我的眼簾，好生態呀。隨著該園的領隊老師，我們走入大廳，先參觀該園的大環境。另我驚歎的是看似並不大的幼兒園，裡面卻另有一番景象。“環境會說話”，真的驗證了這句話，整個環境呈現出藝術的氣息，充分展示了她們的特色——美術特色。下面我們來看一組照片（觀看照片）大廳環境的創設——三室三坊專用活動室的創設——班級環境的創設——樓道、轉角等。每一處空間都被充分利用起來了，讓幼兒有足夠的空間活動與作品的被展示，掛著孩子親手弄的吊飾、以及牆壁周圍貼上了老師用心佈置的角角落落，特別漂亮與溫馨，一個充滿藝術氣息的兒童樂園！
二、教學活動觀摩——享受一場教學的盛宴
我們觀摩了兩個語言教學活動，中班散文詩《樹真好》和大班繪本《小象消防員》。這兩個教學活動值得我學習的地方很多：如整個課堂給我感覺親切、自然、輕鬆，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。再如課堂教學很活躍、幼兒積極的舉手發言、教師的上課方式獨特、語調語氣達到了與幼兒深入教學的目的、教師的肢體語言配合的很到位等等。
（影片觀摩兩個教學活動）
第一堂課：散文詩《樹真好》目標是：
1、欣賞散文，理解散文的內容，瞭解散文的結構“樹真好……”並嘗朗誦，學習詞：嘰嘰喳喳、熱熱鬧鬧；
2、能大膽的用語言表達對散文的認識，感受散文優美的語言和豐富的想象，感知散文詩的意境美；
3、初步瞭解樹的作用，產生愛護樹木的美好情感。
第二堂課：大班繪本《小象消防員》目標是：
1、仔細觀察畫面，理解故事內容，能夠較清楚地講述小象尋找工作的經歷；
2、瞭解社會中的多種職業，嘗試根據動物特點找工作，大膽地表達自己的想法。
一節優質課經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著這兩位老師的辛勤汗水。透過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經驗，我們應該善於汲取和發揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收穫！
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇11
首先非常感謝XX領導給予本次難得的學習機會，本次活動的主題是：“國培”農村幼兒教師短期培訓，本次活動主要分為：幼兒相關政策解讀；幼兒教師的藝術素養；有效的師幼互動；幼兒園環境創設；社會領域的目標內容與知導；藝術領域的目標內容與指導；遊戲理論與實踐；健康領域的目標內容與指導；幼兒園常規教學的最佳化；幼兒園教研工作的開展；科學領域的目標內容與指導；語言領域的目標內容與指導；共涉及十二個領域。探討最多的是在xx教授（有效的師幼互動和幼兒園環境創設）的引導下進行思考，使我們在座的每位都受益匪淺。
透過這次活動，使我感觸很多，自身得到了很大的提高，現將自己的心得體會總結如下：
一、透過專家以及諸位教師的評課，對教學活動的設計有了新的瞭解
本次培訓，每節課結束後老師都會提出思考點，諸多老師根據思考點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但透過探討對問題也有了更深的見解，在以後的教學活動中，我想一定要努力做到以下幾點：
1、教學活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學目標及內容相符合，在此基礎上再追求吸引力和獨特性。
2、教學活動的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點。透過一節活動想把所有的相關知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的接受能力有限，一會兒讓幼兒體驗，一會學習兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄孩子忙忙碌碌，教學活動的重點反而沒突顯出來。但是前期要充分了解，儘可能瞭解本領域幼兒的發展特點，專業術語要通俗易懂。
3、在教學活動中，若出現重複性的活動，如講兩邊故事、做兩次實驗等，第二次的目標應該更具有層次性、遞進性，避免進行重複活動。
4、如何與幼兒進行交流與評價，是我們今後教學活動探索的重點。在教學活動中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應答對幼兒的發展具有重要影響。
5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學活動中都出現過當幼兒進行創作或實驗時播放背景音樂的現象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應以輕音樂為主，至於背景音樂的有無對幼兒創作是否有影響，還是今後我們需要探討的問題。
二、透過本次學習活動，發現自己存有諸多不足之處
一直以為自己少的是實踐，對於理論，經過多年的學習已不是問題。但是現在幼兒教育的發展已受到國家的高度重視了，如果不學習還是要落後於時代的。尤其是《xx》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道，確實是很不合格的老師。
三、今後努力方向
有缺點不要緊，知不足而後進才是最重要的。透過本次活動，發現教學活動的設計本身有很多值得研究的點，在學前教育大力發展的情況下，相信不久各領域的教學活動會像中小學的學科教學一樣受到重視，因此自己應該結合自己的特長進行領域研究，美術領域對自己來說是不錯的選擇，希望自己在此方面有所造就。
總之，這次教研活動雖然安排在假期，時間緊，任務重，但是獲益匪淺，希望在以後的教學活動中，能夠理論聯絡實踐，真正學有所用，有更大的提高！
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇12
我們在xx老師和xx老師的帶領下來到xx，參觀各個學校學習他們的環境創設，幼兒園特色。參觀後感慨真的非常的多。
一、首先幼兒園的工作一定要注重細節
在參觀整個過程中，我們一致體會到了各個幼兒園老師們工作的精細。有的幼兒園為了孩子們的安全，不管是大廳裡，還是教室裡他們都把很尖銳的角、牆邊包了起來。而且，每個教室裡都有滅火器和使用說明書。有的幼兒園老師們手非常的靈巧，他們把教室裝扮的非常的美麗。最讓我印象深刻的一個裝飾是，把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家。真的非常的漂亮。
二、充滿童話特色
幼兒園是孩子的天堂，孩子生活在童話世界裡，那幼兒園的童話色彩當然是必不可少的了。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡，真的非常的美麗。我想生活在裡面的孩子一定和公主一樣美麗，和王子一樣帥氣。有一個幼兒園，他們有一條非常美麗的長廊，裡面掛著孩子們和老師們的生活照，走在裡面溫馨極了。
三、展現藝術氣息
幼兒園的環境設計和區域性的裝飾都體現出一種理念性，設計感。走廊上美工作品的展示，佈局美觀、作品豐富，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸控。而且他們的設計都有屬於自己的主題，體現了自己幼兒園的特色。有的走廊上的牆繪，非常的漂亮，不僅體現了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結合。這個城市特色也體現在他們裝飾的細節中。
四、進行廢舊利用
廢舊的紙盒，你會用來做什麼？幼兒園的老師們用紙盒做成相框，張貼上幼兒作品；把紙盒等進行組裝就做成一輛一輛的小汽車，把它裝飾在教室裡，走廊上，不僅裝飾了環境，還做到了廢物利用。院牆上修出水泥槽，這裡就成了孩子的種植角。門口的花池裡中上花花草草，也能讓孩子們近距離觀察這些生活中熟悉的植物的生長過程。
五、體現辦園特色
在參觀的幼兒園中，讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室。科學發現室：裡面有豐富的科學器材，最誇張的是他們的房頂設計成了充滿奧秘的宇宙，宇航員在上面漫步，宇宙飛船在上面翱翔。社會體驗室：裡面有各種各樣的＇店鋪，真的就像我們生活的社會一樣。銀行、醫院、超市等等應有盡有。
六、總的來說
這次學習真的收穫很多，環境創設真的有很多方式，它不一定非要花費高昂的費用，才可以讓幼兒園變得美麗，它也不一定因為環境小而顯得自己的才能無用武之地。我們的環境創設要體現在方方面面，尤其是細節。而且我們要學會廢物利用，把別人認為已經沒用的東西，進行創新再利用，也許它就會成為園裡一道亮麗的風景。
幼兒園教師外出培訓心得體會 篇13
在園領導的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學習過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環創，認真看，認真記，有了不少的收穫，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，透過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1、城關幼兒園：幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，牆壁文化都感覺豐富。班級中的小環境，區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，佈置溫馨舒適。
2、實驗幼兒園：最大的感受就是這裡的佈置繽紛多彩、個性十足。整個佈局像童話中的城堡，並且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優越的物質條件。在這所園裡不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規範的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室裡，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區角材料豐富，合理根據幼兒年齡段設定，老師們想得比較周到細緻，使幼兒能得到全面發展。孩子們在實際操作中認真的態度，並且能發揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯絡，在動手操作的過程中感受創意美。
3、兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現代的外部設計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協調的色彩，現代與童趣味結合著各個佈局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領下參觀了她們的教室，各班的活動室佈置各具特色，主題牆面、空間掛飾、區域設定整個環境佈置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現了人文關懷、注重幼兒的個性發展，充分給幼兒一個創造和想象的空間。
二、所思
這次學習看到那些幼兒園的發展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來後我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1、採取多種形式學習。多讀一些專業方面的書，也可以利用網路學習。
2、環境創設做到尊重兒童，以後我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的牆報做到與時俱進，處處體現和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政，低處的牆面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。
4、轉變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急於幫助孩子調節，而是讓孩子們去發現問題，再一起想辦法解決。
總之，透過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的美麗的活動環境！