小學網路研修的心得體會
小學網路研修的心得體會
當我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編整理的小學網路研修的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學網路研修的心得體會1
這次我參加了廣東教師研修的網路培訓，透過遠端研修使自己的基本業務能力得到全面的提高，對於今後的教學實踐起到了積極的促進作用。現在我就把個人網路研修學習活動主要心得體會總結如下：
本次網路研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關係上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓裡面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種昇華從這裡開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學員圍繞專題而進行的互動討論??回首近段時間的學習，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教育教學理念上的變化，促使自己不斷反思，對於個人今後在教書育人中肯定會起到積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的影片錄影，認真進行論壇發帖和回帖，堅持做筆記。
收穫良多：培訓學習中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明瞭理論和實踐，專家的真知灼見與精闢見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收穫。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。透過發帖和回帖，與當地或外地不少的志同道合者對教研教改進行了非常積極的探討，同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
透過這次研修,教會了我怎樣去面對困難。每位位教師在教學中一定會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法一定比困難多。因此，教師需要經常性的進行研修,進行自我增值，並且要肯下苦工夫,勤於鑽研,一定會有所收穫的。這次遠端研修,讓我認識到，其實教學過程也是一樣,要想在教育領域裡有所貢獻,一定要敢於面對困難並進行不屈的努力,才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經歷磨難，刻苦磨練，勇於探索，才能取得最後的成功。成功的人士，要有一定的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經過艱難曲折的歷程才會取得成功。
透過這次研修,我相信絕大多數的教師的收穫都會是前所未有的。收穫殊多：“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收穫了很多鼓勵和感動。學員作業的留言裡那些鼓勵的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發出來的；老師也是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的。
透過學習，我發現仍存在一些問題：
首先是硬體問題，由於我們是農村小學，很多教師還沒有電腦，更不可能達到人手一機的情況，有些學校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此，硬體設施限制了教師網路研修的參與情況。
然後，由於我們是農村小學，網速跟不上，網路技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制，網路的.應用效率受到了限制。不能夠適應網路應用的發展。還有，由農村特殊的環境，經濟落後，導致少數教師自主網路研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之，大多數教師在這次研修中的收穫是沉甸甸的。我已經嚐到了網路研修的甜頭，在今後的工作中會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長！在今後的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數學教學的過程和成果。讓我們祖國的教育事業更快更好地向前發展。
小學網路研修的心得體會2
一、本次研修使我更新了教學理念
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師範教育。透過此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。
二、網路研修豐富了教學方法
教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。當代美國數學家．教育家波利亞說：“學習數學只有當看到數學的產生，按照數學發展的歷史順序或親自從事數學發現時，才能最好地理解數學”，因此教學中不僅要教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。透過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。
三、網路研修激活了我的教學靈感
數學教學除了系統的數學知識教學之外，還應密切聯絡生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數學教學的目標與追求，調了大眾數學學習的內容的應用價值。因此，我在備課思索，什麼樣的數學情境才是好的教學情境？創設情境是應該注意什麼？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學生的計算能力差，在這種現實背景下，怎樣改進計算教學，在不加重學生課業負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算能力？教材增加了統計與機率全新的知識，我們如何準確把握課程標準，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應，給我們的教學指明瞭方向。網路研修激發了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。透過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
四、網路研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業務能力
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善於拾掇教育過程中的成與敗，持之以恆的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。
五、透過網路研修，提高了自身素質
培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。
學習是無止境的,對於一個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那麼我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師