參觀校園文化心得體會範文（精選5篇）
參觀校園文化心得體會範文（精選5篇）
從某件事情上得到收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的參觀校園文化心得體會範文（精選5篇），歡迎大家分享。
參觀校園文化心得體會1
20xx年10月11日下午，我們在田衛東校長的帶領下，來到贛榆區，參觀學習沙河第二中心小學校園文化建設。我的感受有以下幾點：
一、環境佈置有特色
走進校園後就像是走進一所景色優美的公園。綠樹蔥蘢、小草茵茵。噴泉、小石凳、草坪，名貴花木……小景點錯落有致，這使我感受到，雖是農村小學，但孩子在這優美的育人環境中該是多麼幸福。
二、讓每面牆都會說話
我們看到，校園內無論哪堵牆，哪怕是最容易讓人忽視的衛生間牆面、走廓天花板隔層間，都有催人向上的警示語、醒目溫馨的提示語、勵志故事。走進這樣的校園，一股濃濃的文化氣息撲面而來，讓人感覺耳目一新。
三、學生有特長
在參觀的過程中，我們聽到了鼓號隊奏出的激動人心的《出旗曲》，原來他們在認真排練入隊儀式，據沙河第二中心小學韋校長介紹，該校有100人組成的鼓號隊，還有1000人組織的腰鼓隊。學生的確人人有特長。
透過這次短暫的學習，確實使我感到了學校發展和個人能力的不足與差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有豐富文化底蘊的校園文化特色，需要從細微處著手，長期的積澱、昇華。特別是嘗試教育教學新方法，更需要更多的知識儲備，因為我感到了巨大的，當然壓力能產生動力，能促使我認真學習。
作為一名教師，弘揚中華文化是義不容辭的責任，老師應是民族文化的傳承者，學校文化的建設者。文化立校，在營造濃濃的文化氛圍之時，老師本身的文化素養也要與時俱進。文化立校使學科教師在教學中儘量地以文化的眼光審視教學內容，從文化角度駕馭課堂。“一群單純的教師，帶著一群單純的學生，在陽光下快樂前行。”這一句話說很好。文化立校，能使教師克服喧囂的社會生活帶來的浮躁之氣，變得單純、透明、快樂。引領學生更好地健康成長、快樂成長，更好地走向未來，形成學習的樂園，是校園文化建設的終極目標。
參觀校園文化心得體會2
家長開放日這天，我作為家長代表，和隨行的幾位家長以及學生代表，在學校主管食堂老師的帶領下參觀了學校食堂。總體感受學校對食堂很重視，食堂衛生很乾淨，對學生的飲食很照顧，作為家長可以很放心。
1、學校重視，環境整潔。
為了學生的飲食安全衛生，上學期開始，學校專門成立了自己的食堂，建立了比較好的食堂環境並配備了很好的裝置，並由專人負責學生們的飲食。在學校老師人手緊張的情況下，仍克服困難抽調了最優秀的剛帶完畢業班的語文老師擔任食堂的管理工作。沒有經驗，沒有專業知識，有的是來自校長的重壓，和嚴謹治學的態度，食堂管理老師開始了外出取經、嚴格管理的開設食堂之路，一切都是為了孩子，在學校學習之餘，能獲得健康的身心和有保障的飲食。
2、嚴格管理、制度保證。
學校食堂進行了嚴格的管理，嚴格遵守餐飲相關的各項規章制度。不僅是硬體環境好，在配套方面也是儘可能使用更好的裝置設施。以嚴格的管理，獲得了餐飲服務食品安全等級中很高的標準(去年是B級，今年的動態檢查中是開懷大笑的笑臉——最高等級)，在學校餐飲食堂中位列前茅，多次獲得好評。
每一位進入食堂的人員，都要在門口更換白大褂，帶口罩和頭套、鞋套，全副武裝之後才可能進入。而且在分餐間，工作人員也是需要二次更衣才能進入，其他人員一律不能進入。更進一步保證了食品的安全衛生。
3、米麵油有保障，飯菜足量。
米麵油調料等都是從超市發進貨，存貨量不超過一週。蔬菜牛奶和肉類都是當天從超市發配送，保證了蔬菜和肉類的新鮮。
飯菜分量方面，一方面儘可能適量避免浪費，另一方面配備一定的備餐保證飯量大的同學能吃飽吃好。家長不用擔心孩子吃不飽的問題了。
4、飲食注重營養，合理搭配。
在飲食營養方面，學校每週都制定菜譜，儘可能保證學生各方面的營養攝入，並注意葷素搭配。同時也根據學生的意見，增加了主食，像包子、麵條之類。主管老師表示後面也會積極聽取學生和家長的建議，更多增加品類。學生代表還希望能有炒餅之類的主食。
5、員工敬業，珍愛學生。
朱校長和主管老師對食堂工作非常重視，對員工也是激勵，一方面肯定食堂員工的成績，雖然不像代課老師那樣站在講臺上，但都是幕後英雄;另一方面要求食堂員工，認真做事，把孩子裝在心裡，像對待自己的孩子一樣為學生做出健康、衛生、營養的餐食。
從食堂出來，我想我們家長的心可以放下了，因為我們學校不光有很好的食堂內部環境，嚴格的規章制度，更主要的是有一支熱愛孩子，為孩子身心健康著想的老師隊伍。家長想到的，老師們都做到了。家長沒想到的，老師們也都做到了。學校老師對孩子們的付出，那真的不是一般的敬業。作為一名家長，我真的很欣慰。
參觀校園文化心得體會3
四月下旬，教育局組織我們各學校主抓教學的領導到重慶的學校去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹的教學管理，和諧發展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現代化的辦學理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區兩所學校給我留下的深刻印象。
一、先進的文化管理彰顯學校特色。
走進校園，一種潔淨優雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅緻、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面牆壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現特色教學的文化氛圍。
二、嚴謹細緻的教學管理是提升教學質量的保證。
走進學校裡，見他們的教學井然有序，辦公室裡，老師在安靜地備課批改；教室裡，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優美的歌聲；操場上，師生在歡快地遊戲。展示課上，教師生動實在的教學，學生開闊的思維，師生和諧的教與學氛圍；音樂比賽課上，學生動情的歌唱；走廊裡，學生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學校的教學質量是高水準的，學生的綜合素質是高水平的。經學校領導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學成績，是因為他們有嚴謹細緻的教學管理制度，他們很重視常規檢查，每月進行一次教學常規檢查，學期末進行質量檢查，科科啟動，全面檢查，發現問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學習，注重提高教師的教育教學技能，人人都要參加科研，每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽，年輕骨幹教師每年都要參加區級以上的各項教學比賽，以此為契機提高教師的教學水平和技能。
三、班級文化建設顯現個性化理念，放飛孩子們的夢想。
當我們走進他們的教室裡參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的`班級文化建設吸引住了，每個教室裡都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自於孩子們自己設計的班徽、班旗、班歌等，不但體現孩子們的理想信念，還體現他們的班風班紀，更體現出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化。
四、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。
在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，並聽取了他們如何開展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學都很實在，在課堂上注重培養學生能力的習得，基礎知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。每個教師都各有風格，關注學生的個體發展，創設和諧課堂，這些都能體現出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經成效顯著，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果，從教師的教學設計，教學反思，教學案例，教學論文，教學展示等，又從學生參加的“科技創作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。
五、明確的辦學理念為學校的發展指明瞭方向。
辦學理念是一所學校發展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到重慶高新區第一實驗小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發展。石新路小學是我們參觀的另一所學校，它以“以服務求生存，以優質謀發展，以特色塑品牌。”為辦學理念，它根據自己學校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優質教育學校”為目標，以自我管理和科技教育為學校特色。學校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發展”為校訓，重視兒童的科技教育，培養每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學階段形成較強的自我發展意識，為終身學習與發展奠定基礎。學校以科研為先導，科技為突破口，全面推進素質教育，培養學生的科學素養。
參觀校園文化心得體會4
經過這次到xxx學校參觀後，給我的啟發很多。有學習態度方面。寢室衛生方面。早間跑操方面。就餐方面，還有實習操作方面。我覺得我們xx學校的學生應該向他們學習這些方面。在這裡我向大家介紹幾個方面。
xx學校以先做人後做事為宗旨。學校裡的同學都很團結不管是在學習方面和生活方面。不分你我，實習時都相互指導總結經驗發現缺點及時改正。學校裡雖有小賣部我們看到都是關著門的，因為沒有學生去買零食吃。他們每個班的板報都是圍繞著“團隊精神”來辦的。
關於跑操xx學校裡的學生做得很好。他們出操的時間是6點20。而有的同學可能為了自己班上得第一名，早上5點30左右就起床洗漱後，自覺的排在梯道上站好安安安靜的等待著跑操鈴的打響，鈴聲響後他們就以兩路縱隊跑步到集合點。由體育委員整隊出操，這時在各班的體育委員指揮下無老師和班主任的帶領下。然而他們都還是井然有序的。跑操中無一人講話，無一人做小動作。每喊口號時的聲音特別響亮沒有絲豪的雜聲，還有跑步時的步伐聲也只有兩種聲音。出操完畢後要集合。由體育委員整隊，依次向上級如實報數：請病假的，請事假的，回家的。都要如實報上，他們報數的聲音很大而且特別快。這說明了他們每個班的體育委員，都背得很熟了都習慣了，在集會中沒有一個人講話，沒有一個人“耍酷”。每個人都站著一動不動。早操散會後同樣是每個班依次跑步回寢室，看到這一幕使我非常感動。
xx學校裡的早晚自習是沒有老師的。學生都很自覺不會有同學睡覺，曠課，上早自習時。沒有人擺龍門政，沒有人搞小動作，教室裡書聲朗朗，有些老班的同學還主動去代新班生的同學，當學校裡的“小老師”。
我覺得我們xx學校的學生，應該向他們學校學習的有很多。最主要的是他們學生的自覺，禮貌，團結，個人的素質。我參觀了xx學校後，我總結了以下幾點：
1、學校管理要嚴格，不能像自由市場一樣。
2、學校老師一定要以身做則。
3、因為是職中一定要包分配工作，所以個人素質最重要。
4、學校一定要有一種特殊的方法來管理學生，然後才能從眾多職中中脫疑而出。
我們應該以xx學校的學生為榜樣，我相信終有一天我們xx學校也會像他們學校一樣天天有人來參觀。只要我們團結一定能成功。
參觀校園文化心得體會5
xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先後聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關於特色辦學的工作報告，並實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之後，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校（宇花小學）是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資源，體現藝術特色，辦優質教育，並取得了顯著成效；著眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬體設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。
獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品（特色粉畫）、書法作品、攝影、小製作、工藝品等，在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，並在這些方面進行一種常規教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，透過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。透過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美透過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節清晰完整，教師示範過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。透過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。