關於網路校本研修心得體會範文

關於網路校本研修心得體會範文

  當我們心中積累了不少感想和見解時,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的關於網路校本研修心得體會範文,僅供參考,大家一起來看看吧。

  網路校本研修心得體會1

  xx年3月25日至xx年11月30日,我省全面鋪開進行了歷時八個多月的“國培計劃(xx)“———xx省網路研修與校本研修整合培訓。 我有幸參加了這次培訓,這次培訓不但全面,而且細緻,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經驗之談。本次培訓,讓我們有機會聆聽眾多專家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語思想方法等。從規劃自我——課堂設計——實施教學——自主研修等幾個階同步段的學習培訓,讓我們從各個層面更新理念,從如何做個好老師,到課堂的實施同時線上線下互動研修,異彩紛呈。

  培訓雖然結束了,但卻帶給我們思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。推動網路研修和校本研修整合專案,對於探索現代資訊科技與教育的全面深度融合,以資訊化引領校本研修模式的創新,最佳化研修內容,保持校本研修的常態化持續性和系統性,促進教師專業化成長,具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收穫頗豐!

  一、網路為教師自我反思提供了有效平臺

  網路教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、瞭解教育資訊,只能靠學校或個人訂的有限幾本教育教學雜誌,以及圖書館中已陳舊的理論書籍,學習渠道極為狹窄。網路的明顯優勢在於其擁有無限的資訊資源,而且不受時空限制。網路上豐富的教育教學資源,為教師自我反思提供了條件。

  二、網路為教師交流提供了有效平臺

  教師交流是校本教研中的關鍵環節。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起,最後綜合成遠遠大於單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學問題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點,各抒己見,促進教師共同成長。在網路時代,網路技術將全世界融合為一個大家庭,讓我們同處於一個村落。校本教研中的互助同伴不僅侷限於學校內部教研組或課題組,還可擴充套件到校際教研活動、網路上的教師群體,給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

  三、網路為教師專業引領提供了有效平臺

  強大的網路平臺是實現教育資源共享的有效途徑,是教師專業發展的重要支撐。學校要積極建立網路平臺,鼓勵教師走進網路,構建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的資訊通道。網上學習不受時間和空間的限制,很好實現了向專家學習、請教,同專家交流、對話的可能。網上擁有豐富的專業知識和教學資源,教師們不用走出家門,就能觀摩到大量優秀的課例,吸取豐富和最新的專業知識,掌握先進的教學方法。在網路時代,每位教師的成長與網路發展息息相關。教師要掌握基本的網路操作能力,積極利用網路教育教學資源和網路交流工具,充分地進行網路交流和學習活動,為校本教研開闢新的舞臺,促進自身專業更快發展

  四、建立基於網上學習的以校為本的研修平臺

  以多媒體計算機和網路通訊為代表的資訊科技體現了當代最偉大、最活躍的生產力。網路技術的迅猛發展與普及,對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產生了深刻的`影響。網路的巨大優勢在學校教育領域已經有了充分的體現。鑑於學校的資源有限,網上學習就成為研修的有效手段。網路為教師自我反思、教師交流、專業引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。

  雖然培訓已經結束,但作為教師的提高學習永遠不會結束!相反,這是繼續教育一個新的起點,今後希望能夠多參加類似的培訓。在日常工作中積極參與學習,時刻關注學生,關注課堂,在課堂教學組織中,發現問題深刻反思尋找解決問題途徑;同時注重協作。積極參與學校教研組開展的一切活動,與同學科同課頭老師協同合作,共同推進學校我將要針對本次培訓認真做好反思,整理學習筆記,把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結合,聯絡實際,學以致用。

  網路校本研修心得體會2

  一、指導思想

  在專家教授的。指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業化發展。

  二、研修目標

  1、透過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識

  2、轉變教育觀念,提高認識。

  3、深入理解小學數學課程性質、課程目標。掌握小學數學課程與教學改革的核心理念。

  4、探索課堂教學的有效性,積極開展數與代數教學、空間與圖形教學、統計與機率教學、綜合應用等方面的改革,以期提高學生的數學能力。

  5、促進專業化發展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,並積極討論交流。

  3、透過專家的引領,理論聯絡實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的教學素養。

  4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博採眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。

  四、研修內容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、到兄弟學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。

  4、每天聽課後做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業。

  5、鑽研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,並做好讀書筆記,寫下讀後反思。

  6、填寫好研修日誌,撰寫教育教學論文。

  總之,透過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收穫,會為我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

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