關於素質教育心得體會

關於素質教育心得體會

  當我們經過反思,對生活有了新的看法時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記於心,這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎麼寫心得體會了嗎?下面是小編整理的關於素質教育心得體會,歡迎大家分享。

  素質教育心得體會1

  我們身處一個資訊時代,被資訊包圍,卻依舊缺乏資訊。如此海量的資訊,卻不能夠被我們得以充分利用。實在是一件很令人感到無奈的事情。

  但是,在資訊素質教育課上,老師幽默機智的上課方式,採用實踐理論相結合的教學模式,併發揮不同老師的優勢的多人教學方法……圖文並茂,聲像結合,給我們傳授了許多實實在在的東西。

  但是,在我們掌握瞭如此眾多的資訊蒐集潛力之後,我們卻漸漸地鬆弛了下來。有時候,我們一向不停加速轉動的思緒淺漸漸地緩了下來,最可悲的是,甚至停止自己的思考潛力,完全奉承“拿來主義”。

  這是一個缺乏原創的年代。高超的網路技術讓我們學會如何偷懶,複製貼上,簡單一點,便解決了我們絞盡腦汁的事情。

  以前的我們,還不會玩電腦,找百度,用Google……於是我們百般思索,萬般探究。時間就這樣匆匆而逝,我們一天天長成了大孩子。日益沉醉在現代發達的科技中的我們漸漸懶惰起來。

  無論是老師佈置的小作業,還是學年論文,亦或是專業考察報告,都期望能在網上搜到相關資料,那樣寫起來就會像飛一樣的高效精準,只但是有時會避免不了千篇一律的煩惱。

  我們的腦子漸漸停止了思考,從我們懂得了如何偷懶之後。

  以前我的夢想是成為一名作家,或者是偶爾寫寫小文章,編編小故事也好。但是,似乎自己從未為自己的夢想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能到達心中所想,也許是因為懶惰而沒有付諸實際。

  以前看到一句話:如果你學不死,那就往死裡學。捫心自問,我還沒有這種拼命的精神,也從未到達過這種境界。

  時常對自己說:要努力要努力!是時候該努力了!

  但是總會有這種這樣的藉口讓我把自己的任務一天一天往後推,直至有一天放下了以前設想的的計劃。計劃永遠是最經不起時間消磨的東西,更加經不起我們的不斷推拖。

  以前參加一次大型的作文競賽,當時問了一位資深的教授很俗的問題。是關於在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡單:持續一顆好奇心。對於當時思想幼稚的我來說,這句話真的很受用。在這以後很長的一段時間裡乃至將來,我都一向持續著一種好奇。只但是我的交際潛力太差,所涉及的圈子太窄,以至於這天,我還經常處於一種OUT的狀態。

  眾所周知,大學裡有一座寶庫,也就是圖書館。能否在大學期間蛻變成“一隻蝴蝶”,除了日常的學習工作之外,就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。資訊素質的課上,我對圖書館的瞭解有了進一步深入。不記得何時的我曾這樣告訴自己,必須要利用好圖書館這個巨大的寶庫,堅持每一天讀書。

  在書中,我們能夠重新獲得思考的潛力,能夠重拾昔日的信念,言談舉止之間便增添一份自信、一份優雅。書,讓我們在學習中學會如何學習。

  時代的車輪在飛速地向前滾動,我們務必跑起來才能跟上時代前進的步伐。我們的技術越發的高明,但是我們更就應提高的是自己的內涵修養。

  資訊素質教育課,不僅僅教會了我搜集資訊、查詢資料的潛力,更讓我在這不斷的學習中瞭解到,在這個資訊時代,在這個知識經濟的時代我們只有不斷開闊自己的視野,提高自己的潛力,才不至於被無情的歲月狠狠的拋棄。

  時光的步伐太快,我們要學會跑起來,才不會被落下。我們被資訊所包圍,同樣要學會把資訊包圍起來。

  素質教育心得體會2

  素質教育已經提出來多年,對學生的發展很重要。透過對相關資料的學習,對如何深入實施素質教育、如何規範自己的教學行為等,同時有了更深入的認識、瞭解以及體會。

  素質教育是我國在改革開放的新時期,為適應社會主義現代化建設,全面提高國民素質的要求,同時針對現有教育的弊端提出來的。素質教育關係到民族的未來質量,綜合國力的提高,人力資源強國的建設。但是務必看到,幾年來推進素質教育雖然在幾個方面有所突破和進展,但是目前還沒有從根本上扭轉“應試教育”的傾向。當前教育在很大程度上還存在著片面追求升學率,中小學生課業負擔過重的狀況;存在著重視語數外等主科教學,忽視音、體、美等學科教育和學生的道德、行為習慣的教育,學生得不到全面發展的狀況。所以作為一名教師要確實的推行素質教育,教師是實施素質教育的主力軍,在日常教學中要依法治教,自覺遵守學校安排的課程、課時、規範學生的作業量、作息時間,不能只以考試成績作為評價學生的標準,要全面的進行考核,把健康還給學生、把潛力還給學生。

  深化素質教育,就要促進學生的全面發展。教師在工作中要以育人為本,面向全體學生。依法保障兒童和青少年學習發展的基本權利,努力開發每個學生的特長和潛能。改變那種只重視升學有望的學生的做法。促進學生以德育為核心的全面發展。克服那種只重視智育,甚至於只重視考分,而忽視德育、體育、美育的“應試教育”傾向。學生為主體,充分發揮學生的主動性和用心性,重視學生創新精神和實踐潛力的培養。減輕學生過重的學業負擔,使學生有時間思考問題、參加社會實踐和從事感興趣的自主學習活動。因材施教,為每個學生帶給最適合的教育,使每個學生都能夠健康成長;重視發展學生個性,充分發展學生的潛能,大力培養拔尖創新人才。按照“遵循教育規律,運用科學方法,提高教育質量”的要求,認真組織施教,不但要教會學生知識,更要教會學生怎樣去學習,在教學中提高學生的學習潛力。

  在現行的中國教育體制中,素質教育的貫徹還是有必須的困難,因為素質教育不是簡單地開展一些文體活動,不是單純地去鄉村體驗體驗生活,更不是不考試、不留作業。而是要讓學生學會做人、學會學習、學會思考、敢於質疑、懂得創造,構成健全的人格,促進他們的全面發展,才是素質教育的本質,才是學校教育的.職責。所以作為一名教師,一名推行素質教育的工作者,要不斷的學習,不斷理解新觀念,充實完善自己的教育教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平,適應日益變化的教育形勢,努力做一名自覺踐行素質教育的工作者。

  素質教育心得體會3

  未成年人是祖國的未來,是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養,努力提高未成年人的思想道德素質,是我們祖國曆來的優良傳統,也是黨和國家事業後繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地,作為小學教師的我們,在未成年人思想道德建設中,承擔著教育主渠道的重任,所以,我們更要紮紮實實的學習相關理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。

  小學時期是一個人道德品質構成和道德教育的關鍵時期。為此,我們要整合各方面資源,以學校為主導,密切聯絡學校、家庭、社會,在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務的同時,要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規範行為習慣做起,從提高基本素質做起為主要資料,堅持貼近實際,貼近生活,貼近未成年人的原則,以求真務實的精神,推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸構成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導。

  對小學生重點是規範其言行,培養其良好習慣;對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,引導他們樹立正確的理想信念,以及用心向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展資料鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實踐活動,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動的吸引力和感召力,力求做到寓教於樂,寓教於學,寓教於知,切實把德育工作做到學生的心裡去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性。此外,班主任是加強和改善未成年人思想道德建設教育的重要實施者,更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起育人為本、德育為首、注重實效的教育觀。德高為範,教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,到達言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規範,建立小學生思想道德行為綜合考評制度,使學校德育教育進一步制度化、規範化。要切實減輕學生課業負擔,拓寬素質教育思路,組織好各種課外興趣小組,培養學生的創造意識和實踐潛力,為小學生的全面發展帶給必要條件。

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